- •Тема 1. Загальне поняття просоціологію
- •1. Визначення соціології
- •2. Історія розвитку соціологічних знань
- •3. Структура соціології
- •4. Організація і проведення конкретного соціологічного дослідження
- •Тема 2. Структура і зміст соціології масової комунікації
- •1. Масова комунікація як соціальне явище
- •3. Історія соціології масової комунікації
- •4. Соціологія масової комунікації як наука
- •Шевченко в.Ф. Преса I соцiологiчнi дослiдження читача. Спецкурс. - к.: Вид-во Київ. Ун-ту, 1972. - с. 3-8. Тема 3. Соціологія громадської думки і журналістики
- •1. Історія дослідження громадської думки
- •2. Поняття "громадська думка"
- •3. Вплив мас-медіа на громадську думку
- •Тема 4. Соціологічне вивчення комунікатора
- •1. Власники органів масової комунікації
- •2. Керівництво мас-медіа
- •3. Специфіка журналістської діяльності
- •4. Основні напрями вивчення комунікатора
- •5. Соціологічні дослідження творчого процесу журналіста
- •6. Вивчення безпосереднього зв'язку комунікатора і аудиторії
- •7. Соціологічна служба редакції
- •Тема 5. Дослідження змісту повідомлень
- •1. Класичні методи аналізу
- •2. Метод контент-аналізу
- •3. Розвиток методу контент-аналізу в зарубіжній соціології
- •4. Контент-аналітичні дослідження в срср та в Україні
- •Тема 6. Канали комунікації як об'єкт соцілогічного дослідження
- •2. Завдання мас-медіа
- •3. Структура мас-медіа
- •Тема 7. Соціологічні дослідження уадиторії мас-медіа
- •2. Визначення аудиторії
- •3. Специфіка аудиторії конкретних мас-медіа
- •4. Напрямки вивчення аудиторії
- •Тема 8. Вивчення ефективності роботи мас-медіа
- •1. Ефективність журналістики як предмет соціологічного дослідження
- •2. Дослідження ефективності та дієвості мас-медіа у вітчизняній соціології
- •3. Вивчення ефективності мас-медіа у зарубіжній соціології
- •4. Ефективність журналістики: сутність проблеми, критерії та показники
- •Тема 9-10. Якісні методи дослідження мас-медіа
- •2. Опитування
- •3. Спостереження
- •4. Експеримент
- •Тема 11-12. Формалізовані методи вивчення мас-медіа
- •2. Принципи і умови контент-аналізу та вимоги до нього
- •3. Цілі та завдання контент-аналітичного дослідження
- •4. Можливості якісно-кількісного аналізу
- •5. Типи та види аналізу змісту
- •6. Особливості контент-аналізу в порівнянні з якісними методами
- •1. Об'єкт контент-аналітичного дослідження
- •2. Предмет контент-аналізу
- •3. Надійність, достовірність і валідність контентного аналізу
- •4. Проблема вибірки
Тема 11-12. Формалізовані методи вивчення мас-медіа
Упорядник В. Ф. Іванов
План
І. Контент-аналіз як метод дослідження мас-медіа.
1. Характеристика контент-аналізу як методу.
2. Принципи і умови контент-аналізу та вимоги до нього.
3. Цілі та завдання контент-аналітичного дослідження.
4. Можливості якісно-кількісного аналізу.
5. Типи та види аналізу змісту.
6. Особливості контент-аналізу в порівнянні з якісними методами.
ІІ. Загальні характеристики процесу контент-аналізу.
1. Об'єкт контент-аналітичного дослідження.
2. Предмет контент-аналізу.
3. Надійність, достовірність і валідність контентного аналізу.
4. Проблема вибірки.
І. Контент-аналіз як метод дослідження мас-медіа.
1. Характеристика контент-аналізу як методу
Ученим, що займаються контент-аналітичними дослідженнями, протягом тривалого часу цілком правильним здавалося класичне визначення, яке дав контент-аналізу Б.Берельсон: "Контент-аналіз — це дослідницька техніка для об'єктивного, системного і кількісного опису наявного змісту інформації, яка відповідає цілям її дослідника" (Berelson B. Content Analysіs іn Communіcatіon Research. — Glencoe: Free Press, 1952. — P. 16). Але зараз багатьом зрозуміло, що таке визначення застаріло. Контент-аналіз розвинувся у соціологічний метод вивчення документів, він може розкривати не тільки експліцитний, але імпліцитний зміст інформації, а об'єктивність, системність та кількісність не вичерпують усіх принципів й умов контент-аналізу.
Треба зазначити, що жорсткі обмеження як з боку об'єкта контент-аналітичного дослідження, так і з боку предмета, про що зараз піде мова, необгрунтовані і недоцільні, бо зменшують сферу використання контент-аналізу.
Зараз уже багатьом дослідникам зрозуміло, що контент-аналіз можна здійснювати не лише на текстових, а й на будь-яких інших документальних джерелах, що, до речі, з успіхом роблять археологи. Предметом дослідження може бути будь-яка проблема, яку висвітлює чи навпаки оминає увагою документ, і через те з допомогою контент-аналізу можна досліджувати соціальну дійсність. Але це не вичерпує можливостей контент-аналізу. З його допомогою також можна з успіхом вивчати внутрішню структуру самого документа, вирішувати проблему його авторства, досліджувати закономірності його побудови.
Деякі дослідники у своїх визначеннях роблять наголос на кількісному боці контент-аналізу. Вони вважають, що контент-аналіз — це переклад у кількісні показники масової текстової (чи записаної на плівку) інформації. А його сутність полягає в підрахунку того, як репрезентовані у певному інформаційному масиві смислові одиниці, котрі цікавлять дослідника.
У цих визначеннях ми бачимо погляд на контент-аналіз як на суто розрахункову техніку чи другорядний метод, заснований тільки на підрахункових операціях. Але у наш час контент-аналіз став самостійним якісно-кількісним методом, з допомогою якого ми можемо здійснювати весь цикл дослідження документа від вибору одиниць дослідження до інтерпретації результатів.
Український дослідник О.Т.Баришполець називає контент-аналіз соціологічним способом вивчення кількісних і якісних елементів змісту, в ході якого текст оцінюється за заданими показниками, а в сумі вони дають можливість точно визначити тенденції розвитку газети. Інший український дослідник, В.В.Лизанчук вивчав те, як контент-аналіз може допомогти журналісту. Він вважав, що контент-аналіз — це аналіз змісту, який дає можливість комплексно досліджувати документи. Контент-аналіз не зводиться до звичайного уважного читання матеріалів і зіставлення різних їх частин. Він полягає у тому, що кореспондент з великої кількості документів вибирає потрібні дані, аналізує їх, порівнює, підраховує і робить певні висновки. При застосуванні цього методу важливо встановити одиницю дослідження, певний факт чи сукупність фактів. У результаті журналіст створює модель, яку подумки накладає на документ, і стежить, що збігається, а що ні. Таким способом можна перевірити документи на точність, достовірність інформації". Найбільш узагальнено процес контент-аналізу визначили А.Н.Алексєєв і В.С.Дудченко: контент-аналіз — це комплекс дослідницьких дій, який включає в себе ланцюжок від формування об'єкта і формулювання завдань до інтерпретації результатів формалізованого спостереження та статистичних операцій. В іншій своєї роботі А.Н.Алексєєв обгрунтовує свою думку детальніше: "У склад поняття контент-аналіз (КА) входить ряд інгредієнтів, з яких зазначимо головні:
1) КА — метод соціології і як такий служить опису, поясненню і прогнозу загальних явищ.
2) КА має своїм об'єктом зовнішньо виражений, об'єктивований у знаках зміст інформації чи знакову об'єктивацію змісту...
3) КА має справу з масовими сукупностями текстів, використовуючи при цьому типові соціологічні процедури суцільного чи вибіркового обстеження, з дотриманням вимог репрезентативності.
4) КА припускає структурування, сегментацію, розчленування текстів чи вичленування із них смислових інваріантів, які повторюються в усіх чи у ряді текстів, котрі належать до дослідницької масової сукупності.
5) Розчленування чи вичленування повинно бути однотипним для кожного із належних до дослідницької сукупності текстів.
6) Для забезпечення такої однотипності сегментації і вичленування інваріантів КА припускає високу ступінь формалізації, застосування строгих операціональних правил та формальних алгоритмів у здійсненні процедур КА.
7) КА — аналітико-синтетична процедура, оскільки передбачається формалізований "розділ" цілісних текстів чи вичленування окремих елементів їх для наступного "збирання" цих інваріантних елементів у великі "однорідні маси", обсяг і тип котрих характеризують як певна цілісність вже усю сукупність текстів.
8) КА передбачає використання якісних, статистичних методів, причому вказані інваріантні елементи з їх ознаками виступають одиницями спостереження і підрахунку.
9) Взагалі, у КА має місце перекодування соціальної інформації...
10) КА є спосіб пізнання соціальної дійсності через вивчення умов виробництва і споживання відповідних текстів, шляхом описаних процедур аналізу самих цих текстів (їх сукупностей).
Якщо не розглядати проблему так детально, то можна сказати, що контент-аналіз — це якісно-кількісний метод вивчення документів, який характеризується об'єктивністю висновків і строгістю процедури та полягає у квантифікаційній обробці тексту з подальшою інтерпретацією результатів. Предметом контент-аналізу можуть бути як проблеми соціальної дійсності, котрі висловлюються чи навпаки приховуються у документах, так і внутрішні закономірності самого об'єкта дослідження.
Зараз уже трохи вщухли суперечки щодо визнання контент-аналізу соціологічним методом. Нагадаємо, що метод є розроблена вченим правильна, тобто визначена будовою науки, схема впорядкованих послідовних операцій.
Контент-аналіз — не техніка, тобто сукупність спеціальних прийомів для ефективного використання відповідних методів, і не різновид якогось методу, а самостійний метод соціологічного дослідження, тобто спосіб чи шлях наукового пізнання. З допомогою контент-аналізу можна здійснити повний цикл дослідження будь-якого документального об'єкта, він корінним образом відрізняється від інших методів дослідження документів і являє собою самостійний шлях наукового дослідження, тобто метод.