- •Семинарское занятие №1-2 Тема: История воспитания и обучения слепоглухих за рубежом и в России.
- •Литература:
- •Семинарское занятие №3 Тема: Особенности этиопатогенеза и структуры дефекта при слепоглухоте
- •Литература:
- •Семинарское занятие № 4 Тема: Особенности развития «краснушных» детей и слепоглухих с наследственными формами.
- •Литература:
- •Семинарское занятие № 5-6 Тема: Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей при глубоком нарушении зрения и слуха.
- •Литература:
- •Апраушев а.В. Тифлопедагогика. Воспитание, обучение, трудовая и социальная реабилитация слепоглухих. – м., 1983.
- •Жигорева м.В. Дети с комплексными нарушениями в развитии: педагогическая помощь. – м.,2006.
- •Семинарское занятие № 7-8 Тема: Основные задачи и методы работы по воспитанию и обучению слепоглухих детей
- •Литература:
- •Семинарское занятие № 9-10 Тема: Проблема обучения слепоглухих детей речи
- •Литература:
- •Задания для рейтинговой оценки знаний:
- •1. Подготовка заданий к семинарским занятиям.
- •2. Составление тестов в соответствии с заданной темой
- •6. Реферат Тематика рефератов
- •Литература:
- •Апраушев а.В. Тифлопедагогика. Воспитание, обучение, трудовая и социальная реабилитация слепоглухих. – м., 1983.
- •Бертынь г.П., Лукашова и.Д., Певзнер м.С. Происхождение сложных дефектов у детей: Причины возникновения и пути профилактики аномалий развития у детей. – м., 1985.
- •Блюмина м.Г. Распространенность, этиология и некоторые особенности клинических проявлений сложных дефектов.//Дефектология. – 1989. - №3.
- •Основы специальной психологии / Под ред. Л.В.Кузнецовой. – м., 2002.
- •Розанова т. Методы психолого-педагогического изучения глухих детей со сложным дефектом // Дефектология.- 1992.- № 2-3.
- •Специальная дошкольная педагогика / Под ред. Е.А.Стребелевой.- м.,2001.
- •Специальная педагогика / Под ред. Н.М.Назаровой.- м.,2000.
- •Специальная психология / Под ред. В.И.Лубовского – м.,2003.
- •Вопросы к экзамену
- •Синдром Ушера.
- •Рейтинговая система оценки знаний по дисциплине
6. Реферат Тематика рефератов
Особенности клинического обследования ребенка с комплексным нарушением.
Оказание психологической помощи родителям детей с комплексными нарушениями.
Роль наследственного фактора в этиопатогенезе при слепоглухоте.
Использование технических средств при обучении слепоглухих детей ориентировке в пространстве и времени.
Организация работы по развитию тактильно-вибрационного восприятия ребенка с нарушением зрения и слуха.
Организация работы по развитию слухового восприятия ребенка с нарушением зрения и слуха.
Особенности воспитания слепоглухого ребенка на втором году жизни.
Особенности воспитания слепоглухого ребенка на первом году жизни.
Задачи и условия успешного обучения и воспитания слепоглухих детей.
Обучение самостоятельности детей со слепоглухотой.
Особенности формирования общения при работе с календарем (работы Ян Ван Дайка, Марлен Янсен).
Особенности работы над средствами общения в естественных искусственно созданных условиях.
Воспитание и обучение передвижению в пространстве слепоглухих детей.
Психолого-педагогическое обследование ребенка с комплексными сенсорными и интеллектуальными нарушениями.
Игровая и изобразительная деятельность в обучении детей с комплексными нарушениями.
Обучение навыкам повседневной жизни детей с бисенсорным нарушением.
Вклад О.И.Скороходовой в отечественную тифлосурдопедагогику.
Вклад И.А.Соколянского в отечественную тифлосурдопедагогику.
Особенности обучения письменной речи слепоглухих детей.
Разные виды речи и их использование в обучении детей со слепоглухотой.
Зарубежный опыт обучения и воспитания слепоглухих детей на современном этапе.
Организация работы по развитию зрительного восприятия ребенка с нарушением зрения и слуха.
Сенсорное развитие ребенка со сложным нарушением развития.
Особенности обучения социально- бытовой ориентации детей с нарушением зрения и слуха.
Особенности применения различных наглядных средств в процессе воспитания и обучения детей с комплексными нарушениями.