- •I. Введение
- •II. Требования к ведению дневника
- •III. Виды непрерывной педагогической практики. Содержание работы. Оформление документации
- •3.1. 3 Курс. Психолого-педагогическая практика (введение в специальность)
- •3.2. 4 Курс. Внеклассная педагогическая практика
- •Цели и задачи практики
- •А. Подготовка
- •Б. Проведение
- •В. Подведение итогов
- •В методическую копилку студента-практиканта
- •Расписание звонков
- •Огоу спо «мезенский педагогический колледж»
- •Приложение №2
- •Задачи практики
- •Ознакомление с учебно-воспитательной работой школы
- •Проведение учебной и внеклассной работы по предмету:
- •Методическая и самостоятельная работа:
- •Задачи практики (см. Выше)
- •Обязанности практиканта
- •Методические материалы (методическая копилка) (интересный дополнительный материал, дидактический материал, эскизы наглядных пособий, оригинальные методики и т.Д.).
- •IV. Методическая копилка
- •4.1. Памятка практиканту по подготовке к уроку
- •4.2. 20 Советов начинающему учителю
- •4.3. Схема общепедагогического анализа урока
- •4.4. Общий анализ урока иностранного языка
- •4.5. Методический анализ урока иностранного языка
- •4.6. Методика самоанализа урока
- •4.7. Как спланировать урок
- •4.8. Примерная схема конспекта урока
- •4.9. Памятка для самоанализа урока
- •4.10. Примерный список выражений классного обихода
- •V. 5 курс. Практика «Раннее обучение иностранному языку»
- •Цели практики
- •Содержание практики
- •Оформление дневника по данному виду практики
- •Литература
- •I.Введение ………………………………………………………………..1-3
- •II. Требования к ведению дневника ………………………………….4-6
- •III. Виды непрерывной педагогической практики. Содержание
- •IV. Методическая копилка……………………………………………40-51
- •V. 5 курс. Практика «Раннее обучение иностранным языкам…...51-55
Расписание звонков
УРОК
|
1 СМЕНА |
2 СМЕНА
|
1-й |
|
|
2-й |
|
|
3-й
|
|
|
4-й
|
|
|
5-й
|
|
|
6-й
|
|
|
Расписание уроков в прикреплённом классе.
Дни/Уроки
|
Понедельник
|
Вторник
|
Среда
|
Четверг
|
Пятница
|
Суббота
|
1
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
|
|
|
V. Список учащихся класса (четвертая страница)
Ф.И. учащихся
|
Домашний адрес и телефон
|
Занятия в кружках (секциях, и т.п.)
|
Индивидуальные особенности уч-ся
|
1
|
|
|
|
2
|
|
|
|
3
|
|
|
|
VI. Изучение особенностей класса (пятая-седьмая стр.)
Материалы анкетирования (социометрии)
Материалы бесед с учащимися и классным руководителем.
Анализ собранных сведений (можно отвести 2-3 страницы)
VII. План воспитательной работы классного руководителя (на период практики)
Характеристика класса.
Примечание: форма записи определяется характером планирования в данной школе.
Для плана можно отвести 3-5 страниц
VIII. График зачетных внеклассных мероприятий (выписка из графика методиста – тринадцатая стр.)
Дата |
Класс |
Ф.И.О. практиканта
|
Тема и форма занятия
|
|
|
|
|
|
|
|
|
IX. Наблюдение и анализ посещённых внеклассных мероприятий (см лист протокола)
Анализ проводится по схемам:
1) схема анализа внеклассного мероприятия по предмету (см. схему: приложение № 1, 3)
2) схема психолого-педагогического анализа воспитательного мероприятия (см. схему: приложение № 2)
X. Конспекты проводимых внеклассных мероприятий (часов общения)
Самоанализ проведенных мероприятий.
Форма конспекта.
1. Тема.
2. Цели и задачи.
3. Форма проведения.
4. Оборудование (наглядность и ТСО)
5. План проведения.
6. Конспект хода занятия (раскрыть в соответствии с п.5)
7. Список использованной литературы.
Самоанализ проводится по той же схеме, что и анализ посещенных внеклассных мероприятий.
В конце дневника можно поместить:
1. Схемы анализа внеклассного занятия по предмету и психолого-педагогического анализа внеклассного мероприятия.
2. Схемы психолого-педагогической характеристики личности учащегося и характеристики классного коллектива.
3. Материалы в помощь классному руководителю.
4. Различного рода памятки.
5. Отчет о педагогической практике.
Форма отчёта по педпрактике.
1. Место проведения практики, сроки.
2. Реализация целей и задач практики, теоретических положений педагогики и психологии.
3. Объём проведенной работы (всё сделанное подробно перечислить)
4. 3атруднения, возникшие в работе с детьми.
5. Знания, умения и навыки, приобретённые в ходе практики.
6. Самооценка теоретической и практической готовности в ходе практики.
7. Общие выводы по практике (что удалось и что не удалось реализовать).
8. Задачи по самообразованию.
9. Пожелания или предложения по дальнейшей организации практики.
Оформление титульного листа внеклассного воспитательного занятия
(мероприятия)