- •Физическая культура и здоровье
- •Рекомендовано к изданию Учебно-методическим советом Балашовского филиала Саратовского государственного университета им. Н.Г. Чернышевского.
- •Глава 1. Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов педагогических вузов 8
- •Глава 2. Социально-биологические основы физической культуры 20
- •Глава 3. Основы здорового образа жизни студента. Физическая культура в обеспечении здоровья 36
- •Глава 4. Психофизические основы учебного труда и интеллектуальной деятельности. Средства физической культуры в регулировании работоспособности 46
- •Глава 5. Общая физическая и спортивная подготовка в системе физического воспитания 61
- •Введение
- •Глава 1. Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов педагогических вузов
- •1.1. История физической культуры
- •1.2. Значимость физической культуры
- •1.3. Физическая культура в высшем учебном заведении
- •Глава 2. Социально-биологические основы физической культуры
- •2.1. Организм человека как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся биологическая система
- •2.2. Средства физической культуры
- •2.3. Утомление и восстановление
- •Средства и приемы, ускоряющие восстановительные процессы
- •2.4. Биологические ритмы и работоспособность
- •2.5. Закономерности совершенствования отдельных систем организма под воздействием физической тренировки
- •2.6. Закономерности формирования двигательного навыка
- •2.6 Двигательная функция и повышение уровня адаптации и устойчивости организма к различным условиям внешней среды
- •2.8. Физиологические состояния организма при занятиях физическими упражнениями
- •Глава 3. Основы здорового образа жизни студента. Физическая культура в обеспечении здоровья
- •3.1. Понятие "здоровье", его содержание и критерии
- •3.2. Здоровье в иерархии потребностей культурного человека
- •3.3. Образ жизни студента и его влияние на здоровье
- •3.4. Здоровый образ жизни студента
- •Глава 4. Психофизические основы учебного труда и интеллектуальной деятельности. Средства физической культуры в регулировании работоспособности
- •4.1. Объективные и субъективные факторы обучения и реакция на них организма студентов
- •4.2. Работоспособность и влияние на нее различных факторов
- •4.3. Средства физической культуры в регулировании психоэмоционального и функционального состояния студентов
- •Глава 5. Общая физическая и спортивная подготовка в системе физического воспитания
- •5.1. Методические принципы физического воспитания
- •5.2. Методы физического воспитания
- •5.3. Основы обучения движениям
- •5.4. Воспитание физических качеств
- •5.5. Формы занятий физическими упражнениями
- •5.6. Виды физической и спортивная подготовки
- •5.7. Объем и интенсивность физической нагрузки
- •5.8. Утомление при физической работе
- •5.9. Энергообеспечение мышечной работы
- •5.10. Мышечная релаксация
- •5.11. Коррекция физического развития средствами физической культуры
- •Глава 6. Основы методики самостоятельных занятий физическими упражнениями. Самоконтроль в процессе физического воспитания
- •6.1. Формы самостоятельных занятий
- •6.2. Острые патологические состояния
- •6.3. Особенности занятий для женщин
- •6.4. Режимы тренировочных нагрузок
- •6.5. Контроль в физкультурной деятельности
- •Глава 7. Спорт. Индивидуальный выбор видов спорта или систем физических упражнений
- •7.1. Спорт и его отличие от других видов занятий физическими упражнениями
- •7.2. Спортивные соревнования
- •7.3. Краткая психофизиологическая характеристика видов спорта
- •Глава 8. Физическая культура учителя общеобразовательной школы
- •8.1. Возрастные особенности развития детей школьного возраста
- •8.2. Организация физического воспитания учащихся
- •8.3. Формы организации физического воспитания в школе
- •Глава 9. Профессионально-педагогическая подготовка будущих учителей
- •9.1. Профессионально-прикладная физическая подготовка
- •9.2. Производственная физическая культура
- •Глава 10. Организационно-методические основы развития оздоровительной физической культуры в школе и детском лагере отдыха
- •10.1. Оздоровительная физическая культура
- •10.2. Коллективные формы занятий оздоровительной физической культурой с детьми
- •10.3. Туризм в системе физического воспитания детей
- •Указания руководителю по организации купания учащихся в походе
- •Список рекомендуемой литературы
- •Александр Владимирович Тимушкин Физическая культура и здоровье
- •412300, Г. Балашов, Саратовская обл., ул. К. Маркса, 29.
- •412340, Г. Балашов, Саратовская обл.,
5.11. Коррекция физического развития средствами физической культуры
Физическое развитие зависит не только от наследственности человека, но и от условий жизни, воспитания, физического воспитания с момента рождения. Недостатки физического развития можно объяснить, обосновать, но от этого не легче. Необходимо подумать о путях ликвидации этих недостатков.
Труднее всего добиться увеличения роста, легче подвергается корректировке масса тела, отдельные антропометрические показатели.
Рост. Рост человека в основном прекращается у девушек к 17—18 годам, у юношей — к 19 годам. Однако есть данные о продолжении роста (например, у мужчин) до 25 лет. Р.Ахметов, подросший на 23 см благодаря специально подобранным физическим упражнениям и режиму дня и ставший одним из лучших в мире прыгунов в высоту, тому пример. На рост человека влияют питание, физические нагрузки, режим труда и отдыха.
Под влиянием физических нагрузок активизируется обмен веществ, образуется соматотропный гормон (СТГ), влияющий на рост костей в длину. Физические нагрузки умеренной мощности, выполняемые в течение 1,5—2 часов, более чем в три раза повышают концентрацию СТГ в организме. Не оказывают положительного влияния на рост кратковременные (10—15 мин) мало интенсивные нагрузки (при пульсе 100—120 уд/мин), чрезмерно большие весовые нагрузки и длительные (многочасовые). Наиболее благоприятно влияющие на рост виды упражнений — спортивные игры (баскетбол, волейбол, теннис), нагрузки умеренной мощности (плавание, ходьба на лыжах, бег), выполняемые 2—3 раза в неделю по 40—120 мин. В дополнение к этим видам упражнений ежедневно необходимо выполнять большое количество прыжковых упражнений, висы на перекладине.
Большое влияние на рост оказывает осанка. Уменьшение физиологических изгибов позвоночника (при его искривлении) позволяет на несколько сантиметров увеличить рост. Способствуют выработке правильной осанки гимнастические упражнения, плавание, волейбол, легкоатлетическое десятиборье.
Увеличение мышечной массы. Для обеспечения гармоничного телосложения и сохранения достигнутого уровня силовых способностей используются силовые упражнения. Упражнения, обеспечивающие развитие различных силовых способностей, были изложены ранее. В данном разделе будут освещены некоторые специфические моменты выбора упражнений.
Для стимуляции гипертрофии применяются силовые упражнения со значительными отягощениями, но не предельными. Режим тренировки: 6—10 повторений в упражнении с весом 70—80% от максимального, выполняется 3—6 серий с отдыхом 1—3 минуты (неполный отдых) между сериями. Для повышения эффекта занятий можно использовать:
дополнительный подход (после обычной нормы) без длительной паузы отдыха;
введение по ходу серии добавочных половинных повторений (дополнительно полуприсед, при упражнении на двуглавую мышцу плеча — добавочное сгибание руки до прямого угла);
в занятии дополнительное акцентированное развитие тех или иных мышечных групп (например, 1-е и 3-е занятие — упражнения на мышцы верхних конечностей, 2-е и 4-е — мышцы живота и ног).
Для стойкого эффекта целесообразно выполнять несколько месячных тренировочных циклов с постепенным увеличением нагрузки.
Для предупреждения перенапряжения между занятиями с большой нагрузкой отдых должен быть 1,5—2 суток, в конце 4—8-недельного цикла тренировок — 1 неделя с уменьшенной нагрузкой (восстановительная). Для нормального протекания пластических процессов в мышцах в питании необходимо повысить количество белковой пищи животного происхождения.
Снижение избыточной массы тела. Увеличение жировых отложений может быть следствием заболевания сердечно-сосудистой системы, нарушения обмена веществ, уменьшения двигательной активности, несбалансированного питания. Прежде чем начать целенаправленные тренировочные занятия, способствующие снижению лишних жировых отложений, необходимо устранить причину, вызывающую ожирение.
При выборе физических упражнений необходимо иметь в виду, что использование организменных жиров в качестве источника энергии происходит по мере исчерпания углеводов. Поэтому в качестве нагрузки должна быть выбрана непрерывная работа с участием крупных мышечных групп длительностью не менее 30 мин. Это может быть ускоренная ходьба, медленный бег, плавание, езда на велосипеде, ходьба на лыжах, гребля и т.п. Ускоренная ходьба на 8 км вызывает трату приблизительно 70 г жира. Не нужно форсировать события. Необходимо иметь в виду, что при сгонке веса допустимая величина — 3—4 кг в месяц. При желании уменьшить жировую массу и повысить мышечную, можно использовать силовые нагрузки. Режим занятий в этом случае — 15—25 повторений в упражнении, а при локальных упражнениях — 30 и более повторений, вес 30—40% от максимального. Выполняется 3—6 серий в каждом упражнении через 1—3 мин отдыха. Суммарное время занятия должно быть не менее 30 мин.