- •Тема: Термины (Дефиниции)
- •Тема: Профессиональная лексика
- •Тема: Термины (Дефиниции)
- •Тема: Степени сравнения прилагательных и наречий
- •Тема: Существительное
- •Тема: Фразовые глаголы
- •Тема: Профессионально-деловая сфера
- •Тема: Профессиональная лексика
- •Тема: Степени сравнения прилагательных и наречий
- •Тема: Словообразование
- •Тема: Неличные формы глагола
- •Тема: Глагол и его формы
- •Тема: Фразовые глаголы
- •Тема: Социально-деловая сфера
- •Тема: Термины (Дефиниции)
- •Тема: Деловая лексика
- •Тема: сша
- •Тема: Канада
- •Тема: Великобритания
- •Тема: Выдающиеся личности англо-говорящих стран
- •Тема: сша
- •Тема: сша
- •Тема: Фразовые глаголы
- •Тема: Модальные глаголы
- •Тема: Оформление конверта
- •Определите основную идею текста.
- •Определите основную идею текста.
- •Определите основную идею текста.
- •Определите основную идею текста.
- •Определите основную идею текста.
Тема: Фразовые глаголы
Начало формы
Конец формы
Her secret was given _______ by her friend by mistake.
|
|
|
away |
|
|
|
in |
|
|
|
up |
|
|
|
off |
Решение: Для того чтобы правильно выполнить это задание, следует знать фразовые глаголы, уметь использовать их в заданном контексте и перевести варианты ответов: give away – выдавать; дарить; предавать; give in – уступать; вручать (отчет); give up – оставить, отказаться (от работы); бросить (привычку); give off – выделять, испускать. Согласно контексту, только вариант ответа (given) away является правильным: «Ее секрет по ошибке выдала ее подруга».
Тема: Модальные глаголы
Начало формы
Конец формы
Quite luckily, Nick’s departure was delayed by one day and so we ________ to spend one more evening together.
|
|
|
were able |
|
|
|
had |
|
|
|
ought |
|
|
|
might |
Тема: Степени сравнения прилагательных и наречий
Начало формы
Конец формы
The ________ the hotel, the better the service.
|
|
|
more expensive |
|
|
|
less expensive |
|
|
|
most expensive |
|
|
|
expensive |
That was ________ meal I’ve had for a long time.
|
|
|
the most delicious |
|
|
|
delicious |
|
|
|
more delicious |
|
|
|
much delicious |
Could you help me, please? I can’t start …
|
|
|
the engine |
London is home to one of the United Kingdom’s most important ______, the Queen.
|
|
|
residents |
The train _________ in a minute later, the two brothers parted.
|
|
|
coming |
|
|
|
to be coming |
|
|
|
have come |
|
|
|
having come |
Решение: Для того чтобы правильно выполнить это задание, следует знать формы и функции неличных форм глагола, уметь распознавать значения и использовать неличные формы глагола в заданном контексте: coming – герундий/причастие (Simple Active); to be coming – инфинитив (Simple Progressive); have come – инфинитив (Perfect Active); having come – герундий/причастие (Perfect Active). Согласно контексту, только вариант ответа coming (причастная форма) является правильным, поскольку данная конструкция – самостоятельный причастный оборот, в котором причастие, имея собственное подлежащее (the train), не связано с подлежащим предложения (the two brothers). В зависимости от контекста данный оборот переводится либо самостоятельным предложением с одним из сочинительных союзов (причем, в то время как, а), либо обстоятельственным придаточным предложением с одним из подчинительных союзов (так как, после того как): «Братья расстались, так как через минуту прибывал поезд».
Тема: Степени сравнения прилагательных и наречий
Начало формы
Конец формы
I am sorry I’m late. I got here as ________ as I could.
|
|
|
fast |
|
|
|
the fastest |
|
|
|
fastly |
|
|
|
faster |
Тема: Существительное
Начало формы
Конец формы
Do you think the police _______ well-paid?
|
|
|
are |
|
|
|
doesn’t |
|
|
|
is |
|
|
|
isn’t |
Тема: Артикли
Начало формы
Конец формы
I can’t get through to …
|
|
|
the Johnsons |
|
|
|
a Johnsons |
|
|
|
an Johnsons |
|
|
|
Johnsons |
Тема: Предлоги
Начало формы
Конец формы
You were rude ________ him for no reason.
|
|
|
to |
|
|
|
at |
|
|
|
with |
|
|
|
on |
Тема: Союзы
Начало формы
Конец формы
The guests had arrived _________ the rain began to fall.
|
|
|
before |
|
|
|
in spite of the fact that |
|
|
|
when |
|
|
|
after |
Тема: Глагол и его формы
Начало формы
Конец формы
He will be late for the train if he _______ at once.
|
|
|
doesn’t start |
|
|
|
wouldn’t start |
|
|
|
won’t start |
|
|
|
didn’t start |
Тема: Страдательный залог
Начало формы
Конец формы
Books _______ for centuries to preserve and distribute information.
|
|
|
have been used |
|
|
|
are used |
|
|
|
are being used |
|
|
|
have been using |
Тема: Союзы
Начало формы
Конец формы
After a long, tiring day _______ Maria _______ Paula do very much in the evening.
|
|
|
neither … nor |
|
|
|
neither … or |
|
|
|
both … and |
|
|
|
not only … but also |
Тема: Неличные формы глагола
Начало формы
Конец формы
He left the shop without _______ so he was accused of stealing.
|
|
|
paying |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Решение: Для того чтобы правильно выполнить это задание, следует знать формы и функции неличных форм глагола, уметь распознавать значения и использовать неличные формы глагола в заданном контексте: paying – причастие/герундий (Simple, Active); to pay – инфинитив (Simple, Active); having been paid – причастие/герундий (Perfect, Passive); paid – причастие (Past Participle). Показателем использования герундия является наличие перед ним предлога (в данном случае предлог without): «Он вышел из магазина не расплатившись и поэтому был обвинен в воровстве».
Тема: Неличные формы глагола
Начало формы
Конец формы
My sister _________ the key, we couldn’t enter the house.
|
|
|
having lost |
|
|
|
lost |
|
|
|
to have lost |
|
|
|
to have been lost |
Тема: Фразовые глаголы
Начало формы
Конец формы
He gave _____ the idea of convincing her. It was useless.
|
|
|
up |
|
|
|
away |
|
|
|
out |
|
|
|
under |
Тема: Модальные глаголы
Начало формы
Конец формы
They ________ go to the theatre together because Nelly had agreed to baby-sit for them.
|
|
|
were able to |
|
|
|
had to |
|
|
|
can |
|
|
|
were allowed to |
Решение: Чтобы правильно выполнить задание, следует знать модальные глаголы и их эквиваленты и правильно перевести варианты ответов: were able to – могли, были в состоянии; had to – пришлось, должен был; can – мочь, уметь (физическая или умственная способность, умение выполнить действие); мочь, можно (в значении разрешения, позволения выполнить действие); were allowed to – имели разрешение, позволение. Согласно контексту и правилу грамматики, только вариант ответа were able to является правильным потому, что именно was/were able to выражает возможность совершения действия благодаря чему-то: «Они смогли пойти в театр вместе, потому что Нелли согласилась посидеть с их ребенком».
Выберите реплику, наиболее соответствующую ситуации общения. A: «Can I give you a lift?» B: «_______________».
|
|
|
Yes, please. |
|
|
|
Yes, you can. |
|
|
|
Yes, of course. |
|
|
|
Sure. |
Решение: Для успешного выполнения данного задания необходимо иметь общие знания о правилах речевого этикета в ситуациях бытовой сферы общения. Бытовая сфера коммуникации включает ситуации, реализуемые в повседневной жизни, и предполагает использование неформального стиля общения, для которого характерна непринужденность, неподготовленность, лексическая разнородность; использование разговорных и просторечных слов, упрощенного синтаксиса, эмоционально-экспрессивной оценочности. В приведенном диалоге правильным вариантом ответа является: A: «Can I give you a lift?» («Вас подвезти?»). B: «Yes, please» («Да, пожалуйста»). Учитывая уровень участников коммуникации и ситуацию общения можно сказать, что остальные реплики звучат формально («Yes, you can») или недостаточно вежливо («Yes, of course», «Sure»).