Вопросы к зачету

1. Основные понятия, термины специальной педагогики.

2. Объект, субъект, цель, задачи специальной педагогики.

3. Классификация нарушений развития.

4. Статистика специальной педагогики.

5. Предметные области специальной педагогики.

6. Философские основы специальной педагогики.

7. Социокультурные основы специальной педагогики.

8. Экономические основы специальной педагогики.

9. Правовые основы специальной педагогики.

10. Клинические основы специальной педагогики.

11. Лингвистические и психолингвистические основы специальной педагогики.

12. История становления и развития национальных систем специального образования: первый период эволюции.

13. История становления и развития национальных систем специального образования: второй период эволюции.

14. История становления и развития национальных систем специального образования: третий период эволюции.

15. История становления и развития национальных систем специального образования: четвертый период эволюции.

16. История становления и развития национальных систем специального образования: пятый период эволюции.

17. Особые образовательные потребности и содержание специального образования.

18. Принципы специального образования.

19. Технологии и методы специального образования.

20. Формы организации специального образования.

21. Средства обеспечения коррекционно-образовательного процесса в системе пециального образования.

22. Профессиональная деятельность и личность педагога системы специального образования.

23. Медико-социально-педагогический патронаж. Медико-социальная профилактика и ранняя комплексная помощь.

24. Дошкольное образование детей с ограниченными возможностями.

25. Школьная система специального образования.

26. Профессиональная ориентация, система специального профессионального образования, профессиональная адаптация лиц с ограниченной трудоспособностью.

27. Социально-педагогическая помощь лицам с ограниченными возможностями.

28. Задержка психического развития. Причины, классификация. Специальное образование для детей с ЗПР.

29. Умственная отсталость. Причины, классификация. Специальное образование для детей с умственной отсталостью.

30. Нарушения речи. Причины, виды нарушений речи. Специальное образование для лиц с нарушениями речи.

5. Требования у уровню освоения содержания дисциплины

Студенты должны знать:

- основные понятия, термины специальной педагогики;

- научно-теоретические основы специальной педагогики;

- цель, основные задачи, принципы специального образования;

- методологию и методы исследования в специальной педагогике;

- предметные отрасли специальной педагогии и их основные характеристики;

- классификации, принятые в специальной педагогике;

- важнейшие международные и отечественные правовые документы, защищающие интересы лиц с ограниченными возможностями жизнедеятельности, в том числе применительно к специальному образованию; региональные нормативно-правовые документы по этой проблеме;

- современную периодизацию развития отношения социума к лицам с отклонениями в развитии и связанное с ней становление и развитие национальных систем специального образования;

- основы специальной дидактики;

- основные идеи теории воспитания, принятые в специальной педагогике;

- важнейшие статистические данные о распространенности тех или иных видов, форм нарушений развития, в том числе применительно к детскому возрасту и Уральскому региону;

- систему специальных образовательных услуг, охватывающих весь жизненный цикл человека с особыми образовательными потребностями; особенности этой системы в Уральском регионе;

- основные характеристики педагогических систем и специальных образовательных технологий в специальном образовании.

6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ