- •Глава 1. Анализ формулировки темы.
- •Формулировка темы и ее конкретизаторы.
- •1.3 Формулировка темы и суждение
- •Метафоры в формулировке темы.
- •Формулировка темы и ключевые слова.
- •1.6. Формулировка и объем темы
- •1.7. Формулировки содержательно близких тем
- •Глава 2. Изобретение замысла (содержания)
- •2.1.Основная мысль (идея) сочинения
- •2.2. Подбор и расположение доказательств. План основной части сочинения
- •Вступление к сочинению
- •2.4. Заключительная часть сочинения
- •Глава 3. Речевое оформление сочинения
- •3.1. Логичность сочинения
- •3.2. Абзац. Связь предложений в абзаце
- •3.4. Точность речи
- •3.5. Краткость речи
- •3.6. Полнота речи
Кашникова И.В.,Попова Т.В. Сочинение – это просто!
ПРЕДИСЛОВИЕ
Эта книга поможет и школьнику, и абитуриенту научиться создавать текст сочинения - рассуждения. Именно этот тип сочинения предлагается на экзаменах чаще всего.
Написание сочинения на заданную тему требует, чтобы человек обладал такими текстовыми умениями, как:
умение осознать тему, предмет мысли, то, о чем следует говорить (писать);
умение определить объем темы, ограничить рассуждение кругом вопросов, которые необходимо рассмотреть в данной теме;
умение сформулировать основную мысль (идею) сочинения - то, что нужно утверждать, доказывать;
умение подобрать аргументы для доказательства основной мысли, то есть ответить на вопрос: «Как (с помощью чего) можно доказать основную мысль (идею) сочинения?»;
умение обосновать тему: «Почему интересна, актуальна эта тема? Почему выбрана именно она?»;
умение сделать логический вывод из сказанного: «Что из этого следует?»
Создание сочинения – рассуждения.
1.Подготовительный этап создания текста. Очень важно проанализировать тему будущего высказывания. Во-первых, нужно определить, есть ли в ней конкретизаторы (ограничители), которые указывают, например, на тот литературный материал, который надо использовать в сочинении. Во-вторых, следует выяснить, содержит ли формулировка темы идею (основную мысль) будущего сочинения. В-третьих, необходимо «расшифровать» слова с переносным, метафорическим смыслом в формулировке темы сочинения. Все это поможет осознать, о чем и что следует говорить в данном сочинении.
2.Изобретение содержания текста: формулирование и доказательство основной мысли будущего текста, создание вступительной и заключительной частей сочинения.
3.Умение правильно оформить высказывание с точки зрения норм современного русского литературного языка. Речь идет о стилистической правильности сочинения, ясности, точности, полноте и краткости речи пишущего.
Глава 1. Анализ формулировки темы.
Формулировка темы и ее конкретизаторы.
На первом этапе анализа формулировки темы целесообразно определить наличие или отсутствие «ограничите лей» темы: национальных, временных, жанровых, авторских и иных.
Виды: по автору или произведению, по времени и национальности писателей (русские, зарубежные), по роду литературы (в лирике, драме), герою произведения.
Формулировка темы и языковая единица, ее выражающая.
На втором этапе анализа темы сочинения необходимо внимательно прочитать и выделить структурные особенности формулировки темы. Прежде всего, надо обратить внимание на то, какой языковой единицей представлена формулировка темы сочинения: простое или сложное предложение, односоставное. Предложение в формулировке темы может быть законченным, вопросительным или побудительным. Разные виды предложения вносят дополнительные оттенки в главную мысль сочинения (незаконченность или вопросительность предложения свидетельствует о неуверенности высказывания в верности предполагаемой мысли или о полной уверенности в своей правоте).
1.3 Формулировка темы и суждение
На следующем этапе анализа формулировки темы целесообразно определить тип темы по степени полноты отражения в ней суждения.
Это обусловлено тем, что темы экзаменационных сочинений обычно предполагают написание сочинений - рассуждений: крайне редко встречаются такие темы, как «Образ Татьяны Лариной», чаще они формулируются иначе: «Татьяна, русская душою...», «Любимая героиня А.С. Пушкина» и т.п. Поэтому корректная расшифровка основной мысли, отраженной в формулировке темы, - первоочередная задача пишущего.
Суждение (тезис) - это высказывание о предмете речи (о чем говорится) и свойственном ему признаке (каков предмет речи).
Темы сочинений по степени полноты представленности суждения в их формулировке делятся на темы - суждения, темы-предметы и темы-признаки.
Темы-суждения позволяют ответить на 2 вопроса: «О чем надо рассуждать?» и «Что надо говорить о предмете речи?». Последний вопрос может звучать так: «Какой признак приписан предмету рассуждения, то есть тому, о чем мы рассуждаем?». Например, предмет темы «Вместо диалектики наступила жизнь…» /По роману Ф. Достоевского «Преступление и наказание» - теории, которые строят герои романа и которыми они руководствуются в жизни, в частности, теория Р. Раскольникова (диалектика); признак — проверка жизнью этих теорий; тезис - теория Р. Раскольникова не прошла проверки жизнью, она умозрительна и ложна.
Тема-предмет позволяет ответить только на один вопрос: «О чем надо рассуждать в этой теме?» Например, тема «Зачем существует поэзия?» позволяет определить, о чем надо писать — о целях и причинах существования поэзии, но ответа на вопрос о том, в чем заключаются эти причины, каковы источники поэзии, нет.
Тема-предмет может маскироваться под суждение. Так, тема «"Люблю Россию я... ” /М. Лермонтов/ - тема Родины в творчестве одного из русских поэтов», на первый взгляд, представляется суждением, но при внимательном анализе «превращается» в тему-предмет - предметом описания и доказательства должен быть патриотизм одного из русских поэтов, получивший отражение в его творчестве; ответа на вопрос о том, в чем он заключается, как проявляется, нет.
Тема-признак дает ответ на другой вопрос: «Что надо говорить о неназванном предмете? Каков признак этого предмета?» Например, тема «Великий и могучий...» фиксирует признак предмета описания, но не называет сам предмет: это русский язык, народ-герой или что-либо иное?
Многие темы-суждения, в которых предмет описания не конкретизирован, могут быть отнесены к темам - признакам. Так, тема «Их воскресила любовь...» /По роману Ф. Достоевского/ не называет точно героев романа, которых воскресила любовь, они вычисляются пишущим по названным признакам.
При анализе темы сочинения надо также учитывать, что в формулировке темы может содержаться не одно, а несколько суждений. Стоит обратить внимание и на то, подвергаются ли заявленные в формулировке темы суждения сомнению. Нужно обязательно обращать внимание на знаки препинания, стоящие в конце формулировки темы.