- •Занятие 1. Предмет истории психологии, его развитие и методологические принципы психологической науки.
- •Занятие 2. Развитие психологии в период античности.
- •Занятие 3. Психологические теории Средневековья и эпохи Возрождения.
- •Занятие 4. Развитие психологии в Новое время.
- •Занятие 5. Развитие психологии в XVIII веке.
- •Занятие 6. Развитие ассоциативной психологии в XIX веке.
- •Занятие 7. Развитие психологии на рубеже XIX – XX веков.
- •Занятие 8. Развитие отраслей психологии.
- •Занятие 9. Бихевиоризм и гештальтпсихология: становление и развитие в XX веке.
- •Занятие 10. Глубинная психология (психоанализ) и ее развитие в XX веке.
- •Занятие 11. Появление новых направлений во второй половине XX века: гуманистическая и генетическая психология.
- •Занятие 12. Появление новых направлений во второй половине XX века: когнитивная и экзистенциальная психология.
- •Занятие 13. Развитие отечественной психологии.
- •Задания и вопросы для самостоятельной работы
- •Литература
Занятие 4. Развитие психологии в Новое время.
Задачи: дать характеристику развития психологии в Новое время, раскрыть сущность основных психологических теорий Нового времени, определить соотношение двух направлений психологии Нового времени: рационализма и сенсуализма.
План занятия:
Общая характеристика психологии в Новое время.
Первые теории Нового времени.
Рационализм в психологии.
Сенсуализм в психологии.
Литература:
Основная:
Марцинковская Т.Д. История психологии: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. С. 1204-141.
Ждан А.Н. История психологии. От Античности до наших дней: Учебник для вузов. М.: Академический проект: Фонд «Мир», 2005. С. 103-158.
Дополнительная:
Лучинин А.С. История психологии. – Ростов н/Д: «Феникс», 2005. С. 126-155.
Занятие 5. Развитие психологии в XVIII веке.
План занятия:
Общая характеристика психологии в XVIII веке.
Развитие французской психологии.
Развитие немецкой психологии.
Зарождение и развитие ассоциативной психологии.
Задачи: дать общую характеристику психологии XVIII века, определить особенности развития французской психологии, выявить отличительные черты немецкой психологии, проанализировать влияние социально-экономических и политических факторов на развитие ассоциативной психологии.
Литература:
Основная:
Марцинковская Т.Д. История психологии: Учеб. пособие для студ. С. 141-163. высш. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2002.
Ждан А.Н. История психологии. От Античности до наших дней: Учебник для вузов. М.: Академический проект: Фонд «Мир», 2005. С. 158-173.
Дополнительная:
Лучинин А.С. История психологии. – Ростов н/Д: «Феникс», 2005. С. 155-181.
М. Дессуар. Очерк истории психологии. – М.: АСТ, Мн.: Харвест, 2002. С. 84-119.
Занятие 6. Развитие ассоциативной психологии в XIX веке.
Задачи: охарактеризовать развитие ассоциативной и становление экспериментальной психологии во второй половине XIX века, обсудить основные классические теории ассоциативной психологии, выявить определяющие условия выделения психологии в самостоятельную науку.
План занятия:
Общая характеристика ассоциативной психологии.
Классические теории ассоциативной психологии.
Развитие ассоциативной психологии во второй половине XIX века.
становление экспериментальной психологии.
Литература:
Основная:
Марцинковская Т.Д. История психологии: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. С. 163-194.
Ждан А.Н. История психологии. От Античности до наших дней: Учебник для вузов. М.: Академический проект: Фонд «Мир», 2005. С. 175-207.
Дополнительная:
Лучинин А.С. История психологии. – Ростов н/Д: «Феникс», 2005.
Сто великих гениев. – М.: Издательство «Вече», 2004. С. 181-200.
Ассоциативная психология. Г. Эббингауз. Очерк психологии. А. Бэн. Психология. – М.: ООО «Издательство АСТ-ЛДТ», 1998. С. 433-445, 470-480.
В. Вильгельм. Введение в психологию. – СПб.: Питер, 2002. С. 7-32, 55-82.
Ч. Дарвин. О выражении эмоций у человека и животных. – СПб.: Питер, 2001. С. 79-105, 135-159.