27. Сущность и структура мотива, стадии его формирования. Потребности и мотивы.

МОТИВ - это побуждение к деятельности, связанные с удовлетворением потребностей субъекта, совокупность внешних или внутренних условий, вызывающих активность субъекта и определяющих её направленность.

Это причина, лежащая в основе выбора поступка или действия личности.

В рамках мотивационной теории личности (гуманистическая психология Маслоу) -иерархическая пирамида потребностей: 1) физиологические (голод, жажда, секс, сон); безопасности (порядок, стабильность); 3) контактов и любви; 4) в признании, уважении и оценке; 5) в самоактуализации (это самая высшая).

Отечественная психология - общий механизм возникновения мотивов: поиск объ-в для реализации Пт - превращение найденных объектов в мотивы (опредмеченные потребности) (Леонтьев). => развитие мотивов происходит через изменение и расширение круга деятельности, преобразующей действительность.

Источником развития мотивов является процесс развития общества (ценности, интересы, идеалы), которые при их интериоризации становятся реально действующими мотивами.

Мотивы м/б: неосознанными (установки, влечения) и осознанными (большие жизненные цели).

Мотивационная сфера личности - вся имеющася у данного человека совокупность мотивационных образований: диспозиций (мотивов), потребностей и целей, аттитюдов, интересов.

Отличается: • широтой - разнообразие мотивационных факторов; • гибкостью -разнообразие средств удовлетворения потребностей; • иерархизированность -отражение в сознании человека значимости той или иной потребности.

Иерархия меняется с возрастом и развитием, в момент опасности, зависит от референтной группы, общества с его установками, ценностями, жизненным укладом, в процессе их освоения.

Мотив - материальный или идеальный предмет, который побуждает и направляет на себя активность (деятельность).

Мотивы конкретизируются в целях. Цель - это осознанный образ предвосхищаемого результата, на достижение которого направлены действия человека. Целью субъекта является представление о конечном результате, который является полезным и необходимым (с точки зрения личности).

Классификация потребностей:

1. Олпорт (низшие, высшие)

2. А. Маслоу (базовые, Пт безопастности, социальные, познание, самоактуализация). Механизмы развития потребностей:

1. сдвига мотива на цель (Леонтьев);

2. идентификации (с конкр чел);

3. принятия соц ролей ( с обобщенным образом).

Функции мотива: «побуждающие; «направляющая; «стимулирующие; •регулирующая.

Мотивированная деятельность - свободные, обусловленные внутренними побуждениями человека действия по реализации профессиональных или непрофессиональных функций.

Каверин «Структура мотива труда»:

(условия формирования трудовой мотивации)

1. Потребность 2. Благо, удовлетворяющее потребность (как цель)

3. Трудовое действие, необходимое для достижения блага

4. «Цена» или издержки материального или морального характера

=> Условия формирования мотива труда:

1. Потребность д/б актуализирована и осознаваема

2. Благо д/б достижимым в рамках организации

3. Объем трудовых действий д/б необходимым и достаточны для получения блага 4. «Цена» издержек не д/б больше «цены» блага

Мотивация как иерархия мотивов / мотивация как процесс

Потребности проявляются в поведении человека, влияя на выбор мотивов, которые определяют направленность поведения в каждой конкретной ситуации

Источником побудительной силы мотива выступают потребность (А.Н. Леонтьев).

Деятельность - активное взаимодействие с окруж средой, в ходе которого живое существо выступает как субъект, целенаправленно воздействующий на объект и удовлетворяющий свою потребность. Мотивы побуждают субъетка к деят-ти.

Деятельность всегда имеет мотив (« немотивированная деятельность» - та, мотив которой скрыт от самого субъекта или от наблюдателя). Более того, деятельность может иметь сразу несколько мотивов (т.е. быть полимотивированной) => направлена на удовлетворение одновременно нескольких Пт. Ситуация может способствовать или препятствовать реализации тех или иных мотивов, а в отдельных случаях даже навязать выбор мотива. Помимо функции побуждения и направления деятельности мотив выполняет также смыслообразующую функцию, сообщая определенный личностный смысл целям, структурным единицам деятельности (действиям и операциям), а также обстоятельствам, способствующим или препятствующим реализации мотива. От того, каким мотивом побуждается деятельность нередко зависит ее эффективность и качество. Мотив также определяет характер познавательных процессов и структурирует содержание восприятия, памяти, мышления и т.д. Сам мотив, как правило, не осознается. Он может проявляться в эмоциональной окраске тех или иных объектов, явлений, в форме отражения их личностного смысла

Мотивы конкретизируются в целях.

Соотношение потребностей и мотивов:

• Потребность дает толчок к возникновению мотива;• Потребность преобразуется в мотив после опредмечивания;• Потребность - часть мотива - В.А. Иванников;

• Потребность = Мотив - Рубинштейн, Божович, Платонов;• А.М. Леонтьев: субъ-е желания не явл мотивами, т.к. сами по себе не могут породить направленную деятельность; потребность может не побуждать деятельность, но детерминировать поведение опосредованно; потребность не' может объяснить причину д-я. Мотив - не переживание потребности, а предмет, в кот она конкретизируется.