Тема 3. Суждение

Общая характеристика суждения как формы мышления. Языковые способы выражения суждения. Суждение и высказывание.

Простые и сложные суждения, понятие логического союза.

Виды простых суждений: атрибутивные, суждения с отношениями, суждения существования. Распределенность терминов в суждении.

Деление суждений по модальности. Типы модальности.

Сложные суждения и их виды. Понятие логической связки, способы выражения логических связок в естественном языке.

Табличное определение логических связок.

Модуль 2. Теория и практика аргументации

Цель модуля: Логично формулировать и аргументированно отстаивать своё мнение

Содержание модуля:

Тема 4. Умозаключение

Общая характеристика умозаключения, его состав.

Виды умозаключений:

1. Дедуктивные умозаключения. Понятие логического следования как отношения между посылками и заключением.

Простой категорический силлогизм, его структура. Фигура, модус. Правила категорического силлогизма: правила фигур, посылок, терминов. Энтимема и ее восстановление до полного силлогизма.

2. Индуктивные умозаключения. Роль индуктивных умозаключений в научном познании. Ограниченность индукции. Понятие вероятности, причинно-следственной связи. Виды индукции: полная, неполная, популярная, статистическая, научная. Индукция и дедукция как методы познания, их взаимосвязь.

3. Умозаключения по аналогии, их сущность и структура.

Виды аналогии: аналогия свойств и аналогия отношений, строгая и нестрогая аналогия. Аналогия как логическая основа метода моделирования.

Тема 5. Логические основы теории аргументации

Доказательство как логическое ядро аргументации. Структура доказательства: тезис, аргументы, демонстрация.

Правила и ошибки по отношению к элементам доказательства. Виды доказательства: прямое и непрямое. Виды непрямого доказательства.

Опровержение, его структура и виды. Понятие софизма, паралогизма и логического парадокса.

Диалоговые формы аргументации: спор, дискуссия, полемика. Модификация по отношению к ним основных правил доказательства.

Допустимые и запрещенные приемы ведения спора, дискуссии, полемики.

Роль вопроса в аргументации. Структура и виды вопросов и ответов.

3.2. Номера компетенций, развиваемых в результате освоения данного модуля, перечень Знаний, Умений, Владений.

В результате освоения данного курса выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

владением культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

профессиональными компетенциями (ПК):

владением основами речи, знает её виды, правила речевого этикета и ведения диалога, законы композиции и стиля, приёмы убеждения (ПК-5);

обладает базовыми навыками общения, умением устанавливать, поддерживать и развивать межличностные отношения, деловые отношения с представителями различных государственных, финансовых, общественных структур; политических организаций, СМИ, информационными, рекламными, консалтинговыми агентствами (ПК-9);

способностью обсуждать профессиональные проблемы, отстаивать свою точку зрения, объяснять сущность явлений, событий, процессов, делать выводы, давать аргументированные ответы (ПК-10).

В результате освоения – курса «Логические основы аргументации» обучающийся должен

• Знать: суть законов и форм логически правильного построения, организации и изложения мыслительного процесса, теоретические и прагматические аспекты аргументации (логические, психологические, риторические и др. приёмы и правила аргументации, стратегии аргументации и критики, уловки, применяемые в споре).

• Уметь: анализировать тексты, речи, дискуссии; правильно делить, классифицировать, определять понятия; находить ошибки и не допускать их в своих рассуждениях; анализировать вопросно-ответные ситуации, корректно ставить вопросы и давать ответы на них; делать рациональные выводы из имеющейся информации в соответствии с законами логики; готовить речи и публично выступать.

• Владеть: практическими навыками применения средств и приёмов аргументации в профессиональной деятельности, методами противодействия уловкам.

3.3. Общая трудоемкость в ЗЕ – 2 ЗЕ

3.4. Виды контрольных заданий и стоимость в баллах – см. 3.7.

3.5. Данный модуль изучается в 3 семестре.

3.6. Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость в часах - лекции – 18ч., практические занятия – 8 ч., контрольные работы – 4 ч., интерактивные занятия – 6 ч., самостоятельная работа – 36 ч.

№ п/п	Раздел Дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)					Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
	МОДУЛЬ I Логические средства аргументации	3		Л	ПЗ	КР	НИРС	СР
1	Предмет и законы логики		1	2				2	Конспект лекции
2 2.1	Понятие Понятие (логический анализ, способы выражения в языке, отношения между понятиями)		2 3	2	2			2 2	Конспект лекции Упражнения, тест, реферат
2.2	Операции над понятиями (обобщение, ограничение, определение, деление)		4 5 6 7	2	2	2	2	2 2 2 4	Конспект лекции Упражнения, тест, реферат Контрольная работа №1 Защита проекта «Убедить или доказать?»
3 3.1	Суждение Суждение (логический анализ простого суждения)		8 9	2	2			2 2	Конспект лекции Упражнения, тест, реферат
	МОДУЛЬ II Теория и практика аргументации	3
3.2	Сложное суждение Логика вопросов и ответов		10 11	2			2	2 4	Конспект лекции Презентация «Логика вопросов и ответов»
4 4.1	Умозаключение Дедуктивные умозаключения		12 13	2	2			2 2	Конспект лекции Упражнения, тест, реферат
4.2	Индуктивные умозаключения и умозаключения по аналогии		14			2			Контрольная работа №2
5	Логические основы теории аргументации. Логика диалога. Стратегия и тактика спора.		15 16 17	2 2			2	2 2	Конспект лекции Упражнения, тест Тренинг «Дебаты»
	Итоговое занятие		18	2				2	Дискуссия «Можно ли одержать победу в споре?»
				18	8	4	6	36

3.7. Требования к модульно-балльному контролю.