- •Концепции современного естествознания
- •Содержание
- •2. Учебная программа дисциплины
- •2.1. Пояснительная записка
- •Организация системы контроля и оценки учебных достижений студентов
- •2.2. Содержание дисциплины
- •Тема 1. Концепции современного естествознания: предмет и значение курса
- •Тема 2. Естественнонаучная и гуманитарная культура
- •Тема 3. Наука как явление культуры
- •Тема 4. Научный метод
- •Тема 5. Модели развития науки
- •Тема 6. Современная научная парадигма
- •Тема 7. Современные космологические концепции
- •Тема 8. Концепции пространства и времени в физике
- •Тема 9. Физика о строении материи
- •Тема 10. Концепция детерминизма
- •Тема 11. Химическая картина мира
- •Тема 12. Современная геология о строении и развитии Земли
- •Тема 13. Биологическая картина мира
- •Тема 14. Концепции биологической эволюции
- •Тема 15. Человек как предмет естественнонаучного познания
- •Тема 16. Человек и биосфера
- •2.3. Библиографический список Основная литература
- •Дополнительная литература
- •3. Рабочая (модульная) программа
- •3.1. Тематический план
- •3.2. Содержание модульной программы
- •Тема 1.1. Концепции современного естествознания:
- •Тема 1.2. Естественнонаучная и гуманитарная культуры
- •Тема 1.3. Наука как явление культуры
- •Тема 1.4. Научный метод
- •Тема 1.5. Модели развития науки
- •Тема 1.6. Современная научная парадигма
- •Планы семинарских занятий
- •Тема 1.3. Наука как явление культуры
- •Тема 1.4. Научный метод
- •Тема 1.6. Современная научная парадигма
- •Самостоятельная работа студентов (инвариантная часть)
- •Тема 1.8. Терминологический минимум
- •Самостоятельная работа студентов (вариативная часть)
- •Тема 1.9. Доклад
- •Модуль 2. Неживая природа в современной естественнонаучной картине мира Планы лекционных занятий
- •Тема 2.1. Современные космологические концепции
- •Тема 2.2. Концепции пространства и времени в физике
- •Тема 2.3. Физика о строении материи
- •Тема 2.4. Концепция детерминизма
- •Тема 2.5. Химическая картина мира
- •Тема 2.6. Современная геология о строении и развитии Земли
- •Планы семинарских занятий
- •Тема 2.1. Современные космологические концепции
- •Тема 2.2. Концепции пространства и времени в физике
- •Тема 2.3. Физика о строении материи. Атомистическая концепция строения материи
- •Тема 2.5. Химическая картина мира
- •Самостоятельная работа студентов (инвариантная часть)
- •Тема 2.8. Терминологический минимум
- •Самостоятельная работа студентов (вариативная часть)
- •Тема 2.9. Доклад
- •Модуль 3. Естествознание о живой природе Планы лекционных занятий
- •Тема 3.1. Современная биологическая картина мира
- •Тема 3.2. Концепции биологической эволюции
- •Тема 3.3. Человек как предмет естественнонаучного познания
- •Тема 3.4. Человек и биосфера
- •Планы семинарских занятий
- •Тема 3.3. Учение о биосфере Земли
- •Тема 3.4. Человек как предмет естественнонаучного познания «Земное эхо солнечных бурь»
- •Самостоятельная работа студентов (инвариантная часть)
- •Тема 3.8. Терминологический минимум
- •Самостоятельная работа студентов (вариативная часть)
- •Тема 3.9. Доклад
- •4. Методические материалы
- •4.1. Терминологический минимум
- •4.2. Теоретические вопросы к зачету
Планы семинарских занятий
Тема 3.3. Учение о биосфере Земли
План
Сущность жизни. Признаки живой природы.
Гипотезы происхождения жизни.
Формирование биосферы Земли. Этапы развития биосферы.
Биогеохимическая концепция биосферы В.И. Вернадского, ее принципиальные положения (доклад).
Рекомендации по подготовке семинарского занятия
С помощью учебной и научной литературы познакомьтесь с различными определениями живого, данными в науке и в философии. Сформулируйте развернутое определение жизни, перечислив основные отличительные признаки живого.
Рассмотрите наиболее распространенные и аргументированные гипотезы, объясняющие возникновение жизни на Земле. Целесообразно распределить материал между студентами группы, чтобы сделать семинарское занятие более информативным.
Пользуясь материалом учебных пособий и научной литературы, проследите основные этапы формирования биосферы.
Обратите внимание на терминологический аппарат, который используется исследователями при обсуждении данной проблематики: биосфера, ноосфера, протобионт, анаэробы, гетеротрофы, автотрофы, фотосинтез, прокариоты, эукариоты, «точка Пастера», экология, биогеоценоз, адаптация, гомеостаз, гомеорез, сукцессия, коэволюция, метаболизм.
Учебная литература
Бабушкин А.Н. Современные концепции естествознания: курс лекций: учебное пособие по дисциплине «Концепции современного естествознания» для гуманитарных направлений и специальностей / А.Н. Бабушкин. – СПб. [и др.]: Лань; М.: Омега-Л, 2004
Горелов А.А. Концепции современного естествознания: учебное пособие для вузов по гуманитарным специальностям / А.А. Горелов. – М: Высшее образование, 2006
Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания: основной курс в вопросах и ответах / Т.Я. Дубнищева. – Новосибирск: Сибирское университетское издательство, 2003
Концепции современного естествознания: учебник для студентов вузов / [В.Н. Лавриненко и др.]; под ред. Лавриненко В.Н., Ратникова В.П. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004
Найдыш В. М. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов по гуманитарным специальностям / В.М. Найдыш. – М.: Инфра-М: Альфа-М, 2007
Рузавин Г. И. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов / Г.И. Рузавин. – М.: ЮНИТИ, 2007
Дополнительная литература
Ахлибинский Б.В. Философские проблемы современного естествознания. СПб., 1992
Заренков Н.А. Теоретическая биология. М., 1998
Кендрю Дж. Нить жизни. М., 1968
Ревкин В.И. Естествознание для гуманитариев. Омск, 1993
Серебровская Н.Б. Сущность жизни: история поиска. М., 1994
Югай Г.А. Общая теория жизни. М., 1985
Тема 3.4. Человек как предмет естественнонаучного познания «Земное эхо солнечных бурь»
План
Космизм как явление культуры и элемент современных научных воззрений.
а) А.Л. Чижевский о природной детерминации социально-исторического процесса (доклад).
б) К.Э. Циолковский о вечности космической жизни и освоении космоса (доклад).
в) П. Тейяр де Шарден о человеке как космическом феномене (доклад).
г) Л.Н. Гумилев: этногенез как космический процесс (доклад).
Антропный принцип в современной науке (доклад).
Рекомендации по подготовке семинарского занятия
С помощью учебной и научной литературы и информации, которая будет представлена в сообщениях, нужно составить представление о космизме как особом мировоззрении, о тенденциях «космизации» современной науки, о естественнонаучных данных, которыми оперируют космисты.
Необходимо приготовиться к выполнению письменной работы, целью которой будет общая характеристика космизма и изложение его естественнонаучного обоснования.
Литература для подготовки 1-го вопроса
Гумилев Л.Н. Этногенез и биосфера Земли. М., 1994
Русский космизм: Антология философской мысли / Сост. С.Г. Семенова, А.Г. Гачева. М., 1993
Тейяр де Шарден П. Феномен человека. М., 1987
Циолковский К.Э. Грезы о Земле и о небе. Тула, 1986
Циолковский К.Э Очерки о Вселенной. М., 1992
Чижевский А.Л. Физические факторы исторического процесса. Калуга, 1994
Чижевский А.Л. Земное эхо солнечных бурь. М., 1976
Чижевский А.Л. Космический пульс жизни. М., 1995
Литература для подготовки 2-го вопроса
Девис П. Случайная Вселенная. М., 1985
Концепции современного естествознания: учебник для студентов вузов / [В.Н. Лавриненко и др.]; под ред. Лавриненко В.Н., Ратникова В.П. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004
Концепции современного естествознания: Учебник / [А.Д. Урсул, В.А. Лось]; М.: РАГС, 2005
Моисеев Н.Н. Универсальный эволюционизм // Вопросы философии. - 1991. - № 3
Ровинский Р.Е. Развивающаяся Вселенная. М., 1996
Урсул А.Д., Урсул Т.А. Эволюция, космос, человек. Кишинев, 1996
Филатов В.П. Живой космос: человек между силами Земли и неба // Вопросы философии. – 1994. - №2