1.Предмет микроэкономики – поведение микроэкономических субъектов, то есть процесс разработки, принятия и реализации решений относительно выбора и использования ограниченных ресурсов с целью получения максимальной прибыли.

2.Кривая производственных возможностей – это графическая модель, иллюстрирующая проблему экономического выбора, обусловленного ограниченностью ресурсов. На осях – альтернативных товары (выпуск товаров их имеющихся ресурсов).

Точки на кривой – комбинации выпуска при существующем объеме ресурсов и технологий. Точки под кривой- комбинации выпуска при недоиспользовании ресурсов.

Точки над кривой – комбинации выпуска недостижимые при данном количестве ресурса и существующей технологии.

Основное влияние на месторасположение кривой оказывает объем ресурсов и технологии.

3.Объектами микроэкономики являются: отдельные индивиды, домохозяйства, фирмы, собственники первичных производственных ресурсов, крупнейшие корпорации, связанные с другими фирмами внутри страны и за ее пределами, и даже целые отрасли экономики. Субъекты микроэкономики: а) домохозяйства – 1 или группа людей, объединяющие доходы, имеющие общую собственность, вместе принимающие экономические решения, на рынках конечных товаров и услуг выступают как покупатели. На рынке факторов производства выступают как продавцы ресурсов (труд). б) предприятия(фирмы) – хозяйствующие субъекты, производящие товары и услуги, с целью получения прибыли. На рынке конечных товаров и услуг – продавцы, на рынках факторов производства – покупатели. в) государство – совокупность органов власти, осуществляющих регулирующую, координирующую функцию и являющийся участником многих рыночных отношений. На рынке конечных товаров и услуг – выступает как продавец, так и покупатель; на рынке факторов производства, в основном, покупатель.

4.Основные функции и предпосылки микроэкономического анализа

Функции: а) аналитическая – сбор и анализ б) прогностическая – прогнозирование поведения экономических субъектов в) методологическая – выбор и обоснование методов и методологии, необходимых для реализации соответствующих мероприятий г) практическая – применения выработанных подходов на практике. Предпосылки: А) предположение о существовании свободного рынка Б) экономический атомизм – означает, что внимание сосредотачивается на поведении целостных экономических субъектов, принимающих решения и реализующие их в процессе экономической деятельности ( рассматриваются предприятия как неделимые частицы) В) экономический рационализм, сущность которого состоит в допущении оценки экономическими субъектами своих выгод и затрат, сравнении которых в процессе принятия решения обеспечивает извлечения максимального дохода, прибыли.

5. Методология микроэкономического анализа

А) предельный анализ – исследование того, каким образом дополнительная единица влияет на конечный результат. Б) анализ – разложение явления на составные части; синтез – воссоздание целостной картины явления. В) абстрагирование – отвлечение от несущественных сторон явления Г) единство качественного и количественного подхода Д) методы индукции (переход от изучения единичных факторов к общим положениям) и дедукции (от общего к частному) Е) позитивный и нормативный анализ (как оно есть и как должно быть) Ё) функциональный – выделение в исследовании явления характерных особенностей и поиск факторов, на него влияющих и способ их взаимодействия Ж) построение экономических моделей З) равновесный подход к исследованию динамических явлений И) метод динамики – требует анализа процесса от 1-го состояния к другому. Й) метод статики – сопоставление различных равновесных состояний, при этом переход от 1-го состояния к другому остается вне анализа.

6. Этапы развития микроэкономического анализа. 1 этап. До середины XIX века в экономической теории господствовала классические взгляды. Представители: в XVII веке – У. Петти, в XVIII веке – А. Смит, в XIX веке – Д. Рикардо и Д. С. Миль. Петти одним из первых поставил проблему исследования не просто причинно–следственных связей, а отыскания общих экономических законов. Рынок – совершенная система, которая с помощью саморегуляции при минимальном вмешательстве государства способна наилучшим способом распределить ресурсы. Основой любого богатства является процесс производства, поэтому основой обмена является затраченный в производстве человеческий труд – трудовая теория стоимости. Задача экономической науки – объяснение того, как производится и распределяется богатство между социальными группами. Поэтому вся экономика называлась политэкономией. 2 этап. В середине XIX века – К. Маркс. Он существенно опирался на классическую традицию. Но развитие марксизма не устраивало представителей классической школы по двум причинам: Изменилась направленность исследований. Появилась практическая задача перед экономической наукой: давать рекомендации правительству и экономическим агентам о каких–либо мерах экономической политики. В рамках старой классической теории эта задача была невыполнима.3 этап. В 1817 году независимо друг от друга сформировалось три школы: Австрийская, имела наибольший вес. Основные представители – Карл Менгер, Фридрих Визер, Ойген фон Бем–Баверг.Кембриджская школа – Эджуорт, Стенли Джеванс.Лозаннская школа – Леон Вальрас, В. Парето.4 этап. К 20-м годам XX века новая парадигма стала единой. Альфред Маршалл написал работу, «объединившую» все три школы. Развитие неоклассической традиции запоздало в том смысле, что основное внимание они уделяли модели совершенной конкуренции. Поэтому все направления сталкивались с обвинениями, что они изучают некий идеализированный мир. Расхождение между теорией и практикой стало очевидно в конце 20-х – начале 30-х годов из-за великого кризиса. Затем примерно на 50 лет неоклассики отошли в тень. Это произошло после выхода книги Д. М. Кейнса. Главенствующим направлением стало кейнсианство. Дальнейшее возрождение неоклассической традиции произошло в 80-е годы. В конце 40-х – начале 50-х годов американский экономист Пол Самуэльсон попытался объединить усилия неоклассиков и кейнсианства, и назвал это «Великий неоклассический синтез».