III Этап. Контрольный срез.

Проведение повторной диагностики, с целью определения уровня агрессивности ребенка после проведения коррекционной работы.

Повторное использование части методик, проводимых на первом этапе.

Контрольный срез проводиться сразу после проведения коррекционной программы и через 5-6 месяцев. Если у ребенка сохранились положительные изменения в течение полугода, то коррекционная программа была эффективна.

Вариативная часть программы

МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА

«Психолого-педагогические основы дошкольного образования»

«Методика дошкольного обучения иностранному языку».

Третий вопрос в билете направлен на выявление уровня сформированности профессиональной компетентности в области профильной подготовки выпускника (в области раннего обучения иностранному (английскому) языку). Задание носит интегративный, практико-ориентированный характер. В ходе экзамена проверяются следующие компоненты, составляющие профессиональную компетентность бакалавра по профилю «Методика дошкольного обучения английскому языку»:

1. уровень владения английским языком (профессиональная иноязычная коммуникативная компетенция),

2. знание теоретических основ методики обучения иностранным языкам и умение применить эти знания в практике обучения детей дошкольного возраста английскому языку в будущей профессиональной деятельности (лингво-методическая компетенция),

3. готовность к следующим видам профессиональной деятельности:

• решать образовательные и исследовательские задачи, ориентированные на анализ научной и научно-методической литературы в области образования, в профессиональной области «раннее обучение иностранным языкам»;

• конструировать содержание обучения на разных этапах обучения;

• осуществлять обучение и воспитание с учётом специфики возрастных особенностей обучающихся;

• использовать эффективные средства, методы и приёмы раннего обучения иностранному языку;

• проектировать программы развития и организации педагогического процесса, программы развития субъектов педагогического процесса;

• конструировать собственную профессиональную деятельность;

• взаимодействовать с социокультурной и профессиональной средой;

• систематически повышать свою профессиональную квалификацию.

Образец задания:

(содержание текстов – проблемы преподавания иностранных языков в дошкольных учреждениях)

1. Прочитайте и переведите текст № (1,2……) отрывок из научно-методической статьи.

2. Определите основную педагогическую (методическую) проблему и способы её решения, предлагаемые автором, выразите Ваше мнение по данной проблеме, опираясь на теоретические основы раннего обучения иностранным языкам.

3. Ответьте на вопросы экзаменаторов на английском (или русском) языке.

Вариативная часть программы

МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА

«Психолого-педагогические основы дошкольного образования»

Профиль «Управление дошкольным образованием»

1. На основе имеющего содержания, предложите и обоснуйте оптимальный вариант перечня материалов методического кабинета, подготовленных к заседанию педагогического совета.

2.Оцените качество формулировки одной из задач годового плана. Обоснуйте ответ.

3. На основе имеющихся материалов, предложите и обоснуйте оптимальный вариант содержания взаимодействия с семьями воспитанников.

4.Выберите из предложенных вариантов тему педагогического совета, разработайте предварительную работу к его подготовке.

5. На основе имеющихся материалов, предложите и обоснуйте оптимальный вариант плана и содержания консультации для педагогов.

6.Проанализируйте и дополните перечень вопросов для изучения степени информированности родителей об особенностях работы возрастной группы детского сада.

7.Проанализируйте и дополните план тематической проверки. Обоснуйте ответ.

8.Проанализируйте и дополните перечень вопросов для изучения степени удовлетворенности педагогов процессом повышения квалификации в детском саду.

9.Проанализируйте предложенную вам анкету, направленную на изучение степени информированности педагогов о современных технологиях организации педагогического процесса и представьте вариант ее обогащения.

10.Оцените предложенные методы активизации педагогов на семинаре-практикуме и дополните их.

11.Проанализируйте повестку дня педагогического совета и предложите варианты решений.

12. На основе имеющихся материалов, предложите и обоснуйте оптимальный вариант перечня материалов методического кабинета, направленных на успешную адаптацию молодых педагогов детского сада.

13.Проанализируйте план мероприятий для родителей и определите цель его проведения с целью повышения их педагогической компетентности.

14.Проанализируйте план тематической проверки в дошкольном образовательном учреждении и дополните его.

15.Оцените план мероприятий по повышению квалификации педагогов, предложенных в годовом плане, и дополните его.

16.Проанализируйте содержание пояснительной записки основной образовательной программы дошкольного образования и предложите рекомендации по ее совершенствованию.

17. На основе имеющихся материалов, предложите и обоснуйте оптимальный вариант наполнения содержания образовательной области «Социализация» в основной образовательной программе дошкольного образования.

18.Проанализируйте содержание вариативной части основной образовательной программы дошкольного образования и предложить рекомендации по совершенствованию.

19.Оцените методы мониторинга эмоциональной отзывчивости ребенка, представленные в основной образовательной программе дошкольного образования, и дополните их.

20.Проанализируйте предложенную вам анкету, направленную на изучение степени информированности педагогов о современных технологиях организации педагогического процесса и представьте вариант ее совершенствования.