- •Рабочая программа и тематический план учебной дисциплины «Статистика» факультет управления специальность 080507 «Менеджмент организации»
- •Цели и задачи учебной дисциплины «Статистика»
- •Содержание государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по статистике
- •3. Структура учебной дисциплины
- •4.Программа дисциплины
- •Раздел I. Общая теория статистики
- •Тема 1. Статистика как наука и отрасль практической деятельности
- •Тема 12. Статистика рынка труда
- •Тема 13. Статистика производительности труда
- •Тема 20. Статистика цен и тарифов
- •Тема 21. Статистика уровня и качества жизни населения
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •5.Методические указания к планам семинарских занятий
- •Раздел I. Общая теория статистики
- •Тема 1. Статистика как наука
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Тема 2. Теория статистического наблюдения (2 часа)
- •Практические задания
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Тема 3. Табличное и графическое представление данных в статистике
- •Практические задания (выполняются с использованием пк)
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Тема 4. Сводка и группировка данных (4 часа) Занятие 1
- •Практические задания
- •Задания для самостоятельной работы
- •Занятие 2
- •Практические задания
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Тема 5. Статистические показатели (4 часа) Занятие 1
- •Практические задания
- •Задания для самостоятельной работы
- •Занятие 2
- •Практические задания
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Тема 6. Анализ статистических распределений (4 часа) Занятие 1
- •Практические задания
- •Задания для самостоятельной работы
- •Занятие 2
- •Практические задания
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Тема 7. Статистическое изучение взаимосвязи социально-экономических явлений (4 часа) Занятие 1
- •Практические задания
- •Задания для самостоятельной работы
- •Занятие 2
- •Практические задания
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Тема 8. Индексы (4 часа) Занятие 1
- •Практические задания
- •Задания для самостоятельной работы
- •Занятие 2
- •Практические задания
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Тема 9. Статистическое изучение динамики социально-экономических явлений (4 часа) Занятие 1
- •Практические задания
- •Задания для самостоятельной работы
- •Занятие 2
- •Практические задания
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Тема 10. Выборочный метод в статистике (2 часа)
- •Практические задания
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Раздел II. Социально-экономическая статистика
- •Тема 11. Статистика населения (4 часа) Занятие 1
- •Практические задания
- •Задания для самостоятельной работы
- •Занятие 2
- •Практические задания
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Тема 12. Статистика рынка труда (4 часа) Занятие 1
- •Практические задания
- •Задания для самостоятельной работы
- •Занятие 2
- •Практические задания
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Тема 13. Статистика производительности труда (4 часа) Занятие 1
- •Практические задания
- •Задания для самостоятельной работы
- •Занятие 2
- •Практические задания
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Тема 14. Статистика оплаты труда и затрат на рабочую силу (4 часа) Занятие 1
- •Практические задания
- •Задания для самостоятельной работы
- •Занятие 2
- •Практические задания
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Тема 15. Снс (2 часа)
- •Практические задания
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Тема 16. Важнейшие макроэкономические показатели: ввп и нд (2 часа)
- •Практические задания
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Тема 17. Статистика национального богатства (4 часа) Занятие 1
- •Практические задания
- •Задания для самостоятельной работы
- •Занятие 2
- •Практические задания
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Тема 18. Статистика производства и обращения товаров и услуг (4 часа) Занятие 1
- •Практические задания
- •Задания для самостоятельной работы
- •Занятие 2
- •Практические задания
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Тема 19. Статистика издержек производства и обращения (4 часа) Занятие 1
- •Практические задания
- •Задания для самостоятельной работы
- •Занятие 2
- •Практические задания
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Тема 20. Статистика цен и тарифов (2 часа)
- •Практические задания
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Тема 21. Статистика уровня и качества жизни населения (2 часа)
- •Практические задания
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Проверочный тест
- •(Заочное отделение)
Задания для самостоятельной работы
Имеются данные за отчетный год: среднемесячное увеличение цен на товары и услуги составило в I квартале 13%, во II квартале – 17%, в III квартале – 7%, в IV квартале – 10%. Номинальная заработная плата за год удвоилась. Определите:
рост цен за год;
изменение реальной заработной платы за год.
Имеется ряд распределения семей по размеру среднедушевого денежного дохода:
Группы населения по уровню среднедушевого денежного дохода в месяц, руб. |
Число семей |
|
млн |
% к итогу |
|
До 1000 |
0,1 |
0,2 |
1001-2000 |
2,8 |
5,6 |
2001-3000 |
5,4 |
10,8 |
3001-4000 |
7,0 |
14,0 |
4001-5000 |
7,6 |
15,2 |
5001-6000 |
7,3 |
14,6 |
6001-7000 |
6,2 |
12,4 |
7001-8000 |
5,1 |
10,2 |
8001-9000 |
4,1 |
8,2 |
9001 и более |
4,4 |
8,8 |
Итого |
50,0 |
100,0 |
Определите:
средний размер дохода на семью;
моду и медиану ряда распределения;
децильный коэффициент дифференциации дохода;
коэффициент фондовой дифференциации;
коэффициент концентрации доходов (коэффициент Джини).
Постройте кривую Лоренца. Проанализируйте полученные результаты и сформулируйте выводы.
По результатам выборочных обследований доходов, расходов и потребления домашних хозяйств получены данные:
Показатели |
1998 |
1999 |
2000 |
Расходы на конечное потребление, всего |
644,0 |
991,2 |
1306,2 |
из них: |
|
|
|
стоимость питания |
373,1 |
572,8 |
695,1 |
в том числе: |
|
|
|
денежные расходы |
296,9 |
465,8 |
569,9 |
стоимость натуральных поступлений продуктов питания |
76,2 |
107,0 |
125,5 |
из них: |
|
|
|
поступлений из личного подсобного хозяйства |
59,3 |
84,8 |
100,7 |
полученных подарков и других поступлений |
16,9 |
22,2 |
24,8 |
расходы на покупку непродовольственных товаров |
168,6 |
267,4 |
397,1 |
расходы на покупку алкогольных напитков |
14,5 |
21,4 |
28,7 |
расходы на оплату услуг |
77,5 |
113,1 |
159,1 |
стоимость предоставленных в натуральном выражении дотаций и льгот |
10,3 |
16,5 |
26,2 |
Оцените структуру расходов домашних хозяйств на конечное потребление за каждый год. Проанализируйте изменение структуры расходов на конечное потребление по сравнению с предыдущим годом, по сравнению с 1998 годом и в среднем за три года.
Имеются данные, характеризующие потребление мясопродуктов в домохозяйствах с различным уровнем доходов:
Среднедушевое потребление мясопродуктов в месяц, кг |
По 10% домохозяйств (населения) по уровню обеспеченности |
|||
наименее обеспеченных |
наиболее обеспеченных |
|||
число домохозяйств, % к итогу |
в них населения, % к итогу |
число домохозяйств, % к итогу |
в них населения, % к итогу |
|
Не потребляли |
- |
- |
0,5 |
0,3 |
до 1,0 |
12,6 |
12,4 |
1,6 |
1,3 |
1,1-2,0 |
38,8 |
41,2 |
7,6 |
7,6 |
2,1-3,0 |
40,8 |
41,0 |
18,4 |
20,3 |
3,1-5,0 |
6,8 |
5,1 |
42,7 |
46,4 |
5,1-7,0 |
1,0 |
0,3 |
20,0 |
16,5 |
7,1-9,0 |
- |
- |
5,4 |
4,4 |
9,1 и более |
- |
- |
3,8 |
3,2 |
Всего обследовано, % |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
Число домохозяйств, ед. |
103 |
|
185 |
|
Число населения, чел. |
|
315 |
|
315 |
Вычислите показатели потребления для низко- и высокообеспеченного населения по крайним децильным группам домохозяйств:
среднедушевой уровень потребления мясопродуктов;
коэффициент вариации потребления;
долю домохозяйств, потребляющих ежемесячно мясопродуктов свыше 3,0 кг в расчете на душу населения.
Постройте кривые Лоренца и вычислите коэффициенты Джини на основе распределения домохозяйств с разным уровнем дохода по уровню потребления мясопродуктов. Сопоставьте полученные показатели и сформулируйте выводы.
Имеются данные об объеме продаж предметов длительного пользования в одном населенном пункте РФ.
Вид товара |
Продано товаров в фактических ценах, млн руб. |
Изменение цен в отчетном периоде по сравнению с базисным, раз |
|
базисный период |
отчетный период |
||
Компьютеры |
500 |
800 |
1,3 |
Видеомагнитофоны |
240 |
400 |
1,5 |
Холодильники |
320 |
650 |
1,6 |
Кофеварки |
50 |
70 |
1,4 |
Известно, что за этот же период численность населения возросла на 1.5%. Определите:
индекс стоимости потребления товаров длительного пользования;
индексы физического объема потребления отдельных видов товаров и всего набора товаров;
индексы потребления отдельных видов товаров и всех товаров на душу населения.
Сформулируйте выводы.
В результате обследования домашних хозяйств было обнаружено, что за истекший период потребление овощей увеличилось на 2,2 % по сравнению с предыдущим годом, а молочных продуктов снизилось на 1,5 %. За этот же период среднедушевой доход домашних хозяйств вырос на 8 %. Определите коэффициенты эластичности потребления овощей и молочных продуктов по среднедушевому доходу и сформулируйте выводы.
Имеются сведения об отдельных показателях деятельности высших учебных заведений в РФ:
|
2005 г. |
2004 г. |
2004 г. в % к 2003 г. |
Государственные высшие учебные заведения |
|
|
|
Число учебных заведений, единиц |
648 |
662 |
101,2 |
Численность студентов, тыс.человек |
5946,0 |
5860,1 |
104,7 |
Прием, тыс.человек |
1362,7 |
1384,5 |
98,1 |
Выпуск, тыс.человек |
973,7 |
930,4 |
108,2 |
Негосударственные высшие учебные заведения |
|
|
|
Число учебных заведений, единиц |
413 |
409 |
104,3 |
Численность студентов, тыс.человек |
1079,3 |
1024,1 |
119,1 |
Прием, тыс.человек |
268,0 |
274,6 |
118,5 |
Выпуск, тыс.человек |
173,3 |
146,2 |
125,3 |
На основании приведенных данных и сведениях о численности населения РФ (задача 11.25) проанализируйте обеспеченность населения высшими учебными заведениями за 2003 – 2005 гг.
Имеются данные о заболеваемости населения по некоторым классам болезней в РФ в 2000 – 2004 г. (зарегистрировано больных с диагнозом, установленным впервые в жизни, тыс. чел.).
|
2000 |
2001 |
2002 |
2003 |
2004 |
Все болезни |
106328 |
104322 |
106742 |
107385 |
106287 |
в том числе: |
|
|
|
|
|
новообразования |
1226 |
1239 |
1295 |
1287 |
1375 |
болезни эндокринной системы, расстройства питания, нарушения обмена веществ |
1234 |
1297 |
1546 |
1373 |
1407 |
болезни органов пищеварения |
4698 |
4841 |
5149 |
5063 |
5079 |
врожденные аномалии (пороки развития), деформации и хромосомные нарушения |
214 |
211 |
241 |
236 |
236 |
Определите, по какому классу болезней заболеваемость в расчете на 1000 человек за рассматриваемый период росла наиболее быстрыми темпами.
Определите показатели обеспеченности населения врачами, средним медицинским персоналом, больничными учреждениями и больничными койками в расчете на 10000 человек. Какова динамика рассчитанных показателей за период 1995 – 2004 г.?
Год
1995
2000
2001
2002
2003
2004
Численность врачей, тыс. чел.
654
680
678
682
686
688
Численность среднего медицинского персонала, тыс. чел.
1629
1564
1544
1557
1552
1546
Число больничных учреждений, тыс.
12,1
10,7
10,6
10,3
10,1
9,9
Число больничных коек, тыс.
1851
1672
1653
1620
1597
1601
Имеются данные о численности и составе лиц, совершивших преступления, по полу и возрасту, тыс.чел.:
|
1995 |
2000 |
2001 |
2002 |
2003 |
2004 |
2005 |
Выявлено лиц, совершивших преступления |
1596 |
1741 |
1644 |
1258 |
1237 |
1223 |
1297 |
в том числе |
|
|
|
|
|
|
|
по полу: |
|
|
|
|
|
|
|
мужчины |
1358 |
1457 |
1365 |
1035 |
1031 |
1059 |
1119 |
по возрасту во время совершения преступления, лет: |
|
|
|
|
|
|
|
14-15 |
69,2 |
49,3 |
51,9 |
40,1 |
43,2 |
46,0 |
44,6 |
16-17 |
139 |
129 |
121 |
100 |
102 |
106 |
105 |
18-24 |
363 |
465 |
441 |
348 |
359 |
348 |
365 |
25-29 |
231 |
289 |
273 |
199 |
200 |
202 |
224 |
30-49 |
792 |
676 |
625 |
463 |
436 |
425 |
454 |
50 и старше |
1,8 |
132,7 |
132,1 |
107,9 |
96,8 |
96,0 |
104,4 |
Определите:
1) динамику доли женщин в составе лиц, совершивших преступления;
2) численность лиц, совершивших преступления, в расчете на 1000 человек;
3) средний возраст лиц, совершивших преступления, и его динамику по годам.