- •9 Клас
- •Тема 1. Феномен життя і здоров'я людини
- •Хід уроку
- •I. Організаційний етап
- •II. Актуалізація опорних знань і мотивація навчальної діяльності
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •IV. Узагальнення, систематизація й контроль знань та вмінь учнів
- •V. Самостійна робота учнів
- •VI. Домашнє завдання
- •VII. Підбиття підсумків уроку
- •Тема 2. Життя й здоров'я людини
- •Хід уроку
- •I. Організаційний етап
- •II. Актуалізація опорних знань і мотивація навчальної діяльності
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •IV. Узагальнення, систематизація й контроль знань та вмінь учнів
- •Практична робота № 1
- •Хід роботи
- •V. Самостійна робота учнів
- •VI. Домашнє завдання
- •VII. Підбиття підсумків уроку
- •Хід уроку
- •Організаційний етап
- •Актуалізація опорних знань і мотивація навчальної діяльності
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •Хід уроку
- •Організаційний етап
- •Актуалізація опорних знань і мотивація навчальної діяльності
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •IV. Узагальнення, систематизація й контроль знань та вмінь учнів
- •V. Самостійна робота учнів
- •VI. Домашнє завдання
- •VII. Підбиття підсумків уроку
- •Хід уроку
- •Організаційний етап
- •Актуалізація опорних знань і мотивація навчальної діяльності
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •IV. Узагальнення, систематизація й контроль знань та вмінь учнів
- •V. Самостійна робота учнів
- •VI. Домашнє завдання
- •VII. Підбиття підсумків уроку
- •Хід уроку
- •I. Організаційний етап
- •II. Актуалізація опорних знань і мотивація навчальної діяльності
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •IV. Узагальнення, систематизація й контроль знань та вмінь учнів
- •Практична робота № 2
- •Хід роботи
- •2. Визначення стану організму за допомогою об'єктивних показників.
- •V. Самостійна робота учнів
- •VI. Домашнє завдання
- •VII. Підбиття підсумків уроку
- •Хід уроку
- •I. Організаційний етап
- •II. Актуалізація опорних знань і мотивація навчальної діяльності
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •IV. Узагальнення, систематизація й контроль знань та вмінь учнів
- •V. Самостійна робота учнів
- •VI. Домашнє завдання
- •VII. Підбиття підсумків уроку
- •Хід уроку
- •Організаційний етап
- •Актуалізація опорних знань і мотивація навчальної діяльності
- •Вивчення нового матеріалу
- •2. Вплив нікотину на репродуктивне здоров'я підлітків
- •IV. Узагальнення, систематизація й контроль знань та вмінь учнів
- •V. Самостійна робота учнів
- •VI. Домашнє завдання
- •VII. Підбиття підсумків уроку
- •Хід уроку
- •Організаційний етап
- •Актуалізація опорних знань і мотивація навчальної діяльності
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •IV. Узагальнення, систематизація й контроль знань та вмінь учнів
- •Практична робота № 3
- •Хід роботи
- •V. Самостійна робота учнів
- •VI. Домашнє завдання
- •VII. Підбиття підсумків уроку
- •Хід уроку
- •Організаційний етап
- •Актуалізація опорних знань і мотивація навчальної діяльності
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •IV. Узагальнення, систематизація й контроль знань та вмінь учнів
- •V. Самостійна робота учнів
- •VI. Домашнє завдання
- •VII. Підбиття підсумків уроку
- •Хід уроку
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •3. Способи оцінки прогресу
- •IV. Узагальнення, систематизація й контроль знань та вмінь учнів
- •Практична робота № 4
- •Хід роботи
- •2. Заповнення таблиці.
- •3. Формулювання висновків.
- •V. Самостійна робота учнів
- •VI. Домашнє завдання
- •VII. Підбиття підсумків уроку
- •Хід уроку
- •Організаційний етап
- •Актуалізація опорних знань і мотивація навчальної діяльності
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •IV. Узагальнення, систематизація й контроль знань та вмінь учнів
- •V. Самостійна робота учнів
- •VI. Домашнє завдання
- •VII. Підбиття підсумків уроку
- •Хід уроку
- •Організаційний етап
- •Актуалізація опорних знань і мотивація навчальної діяльності
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •IV. Узагальнення, систематизація й контроль знань та вмінь учнів
- •V. Самостійна робота учнів
- •VI. Домашнє завдання
- •VII. Підбиття підсумків уроку
- •Хід уроку
- •Організаційний етап
- •Актуалізація опорних знань і мотивація навчальної діяльності
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •IV. Узагальнення, систематизація й контроль знань та вмінь учнів
- •Практична робота № 5
- •Хід роботи
- •2. Виконання вправ на розвиток пам'яті
- •3. Анкетування.
- •V. Самостійна робота учнів
- •VI. Домашнє завдання
- •VII. Підбиття підсумків уроку
- •Хід уроку
- •I. Організаційний етап
- •II. Актуалізація опорних знань і мотивація навчальної діяльності
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •IV. Узагальнення, систематизація й контроль знань та вмінь учнів
- •Практична робота № 6
- •Хід роботи
- •V. Самостійна робота учнів
- •VI. Домашнє завдання
- •VII. Підбиття підсумків уроку
- •Хід уроку
- •Організаційний етап
- •Актуалізація опорних знань і мотивація навчальної діяльності
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •Хід уроку
- •I. Організаційний етап
- •12. Духовне самопочуття — це:
Хід уроку
Організаційний етап
Актуалізація опорних знань і мотивація навчальної діяльності
Обговорення проблемного запитання «Якщо людина веде малорухливий спосіб життя, переїдає, має шкідливі звички, але вважає, що її здоров'я погіршується через погану спадковість і забруднення навколишнього середовища, то що б ви їй могли заперечити?»
III. Вивчення нового матеріалу
Розповідь учителя
■ 1. Відповідальність за власне здоров'я
Реалізувати свої можливості на практиці й досягти в житті успіхів значно легше здоровій людині, яка веде здоровий спосіб життя. Регулярні фізичні навантаження й правильне харчування підтримують здоров'я, захищають від захворювань, сповільнюють процес старіння. Фізкультура корисна в будь-якому віці, оскільки звичайна денна активність сучасної людини рідко забезпечує достатнє фізичне навантаження.
Здоровий спосіб життя — це стиль життя, що сприяє здоров'ю, довголіттю, підтримці гарного самопочуття. Регулярні заняття спортом або фізкультурою створюють позитивну залежність, поліпшують якість життя. Правильні звички, пов'язані з харчуванням, допомагають почуватися й виглядати краще. Відмова від шкідливих звичок дозволяє уникнути втрати здоров'я.
Академік М. М. Амосов писав: «У більшості хвороб винні не природа й не суспільство, а тільки сама людина. Найчастіше вона хворіє від ліні й жадібності, але іноді й від нерозумності».
Академік М. М. Амосов — хірург-кардіолог, автор новаторських наукових робіт, прожив довге життя — 89 років, і активно працював до останніх своїх днів. Він був ученим надзвичайного інтелекту і вважав, що творчість продовжує життя.
Перш ніж навчитися працювати й піклуватися про суспільне благо, якому людина буде служити, вона повинна навчитися піклуватися про саму себе, про своє здоров'я. Кожна людина — творець власного здоров'я.
■ 2. Вибір життєвого шляху на основі здорового способу життя
Кожна людина сама вибирає свій життєвий шлях. Напрямок цього шляху багато в чому залежить від того, який спосіб життя веде ця людина. Так, здоровий спосіб життя передбачає оптимальний режим праці й відпочинку, правильне харчування, достатню рухову активність, особисту гігієну, загартовування, відвикання від шкідливих звичок, любов до близьких, позитивне сприйняття життя. Він дозволяє до глибокої старості зберігати моральне, психічне й фізичне здоров'я.
Якщо ви хочете вести здоровий спосіб життя, то:
визначте, що ваш стиль — це здоровий спосіб життя, й чітко його дотримуйтеся;
бережіть здоров'я з юних років, тому що існує багато хвороб, які виявляються з віком, хоча їхнє коріння треба шукати в дитинстві;
будьте завжди доброзичливі, спокійні й розважливі, частіше посміхайтеся, не піддавайтеся зневірі й не дозволяйте собі падати духом;
любіть близьких — бо стосунки з ними також впливають на стан вашого здоров'я;
вибирайте професію, що приносить вам не тільки матеріальне, але й моральне задоволення, дарує радість;
займайтеся фізичною працею, намагаючись якнайбільше часу проводити на свіжому повітрі, активно відпочивайте;
не куріть, не намагайтеся втекти від проблем у світ алкоголю або наркотиків.
Робота в групах. Робота з підручником
Учні вивчають відповідні сторінки підручника, працюють з ілюстраціями, таблицями, схемами.
V. Самостійна робота учнів
У робочому зошиті учні виконують завдання № 6—7 на с. 61.
VI. Домашнє завдання
У підручнику прочитати § 15, відповісти на запитання після параграфа.
У робочому зошиті виконати завдання № 8—10 на с. 62—63.
VII. Підбиття підсумків уроку
Тема. Підсумкове заняття
Мета:
перевірити знання учнів.
Тип уроку: контролю знань.