- •Российская академия правосудия
- •Профессиональная этика
- •Раздел 1. Теоретические основы этики
- •Тема 1. Предмет, задачи и специфика курса «Профессиональная этика».
- •Тема 2. История этики.
- •Тема №3. Мораль: сущность, происхождение и исторические типы.
- •Раздел 2. Нравственное содержание профессиональной деятельности сотрудников судебной системы
- •Тема 6. Юридическая этика как вид профессиональной этики.
- •Раздел 3. Этика профессионального общения
- •Тема 11. Этические аспекты профессионального общения.
- •Планы семинарских занятий Тема №2 «История этики» Семинарское занятие №1
- •Литература:
- •Тема №2 «История этики» Семинарское занятие № 2
- •Литература:
- •Тема №3 «Мораль: сущность, происхождение и исторические типы» Семинарское занятие
- •Литература:
- •Тема №4 «Категории этики» Семинарское занятие
- •Литература:
- •Тема №7 «Судейская деонтология» Семинарское занятие
- •Литература:
- •Тема №8 «Природа и сущность этики профессиональных отношений судьи с участниками судебного процесса» Семинарское занятие
- •Литература:
- •Тема № 9 «Профессиональная деформация специалиста юридической профессии: факторы-показатели, способы профилактики» Семинарское занятие
- •Литература:
- •Тема № 10 «Служебная этика и этикет сотрудников судебной системы» Семинарское занятие
- •Литература:
- •Основная*:
- •Дополнительная
- •Вопросы для подготовки к зачету
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Российская академия правосудия
Центральный филиал
Кафедра гуманитарных и социально-экономических дисциплин
Профессиональная этика
Учебно-методический комплекс
для студентов очной и заочной форм обучения
(специальность 030501.65 Юриспруденция)
Воронеж
2011 г.
Автор: Остапенко В.С. д.п.н., профессор кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин Центрального филиала Российской академии правосудия
Рецензенты:
1. Н.М. Морозова – профессор кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин, д.ф.н., доцент
2. Л.М. Савушкин – профессор кафедры кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин, д.и.н., профессор
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 030501.65 Юриспруденция.
Одобрен на заседании кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин Центрального филиала Российской академии правосудия (протокол № 11 от 29 июня 2011 г.)
Утвержден Учебно-методическим советом Центрального филиала Российской академии правосудия «__» _________ 2011 г., протокол № ___
©Российская академия правосудия, 2011.
©Остапенко В.С., 2011.
СОДЕРЖАНИЕ
Требования к обязательному минимуму содержания дисциплины………….. 4
Введение…………………………………………………………………… …… 5
Объем дисциплины и виды учебной работы…………………………………… 6
Тематические планы……………………………………………………………... 7
Программа курса……………….……………………………… …………. 17
Планы семинарских занятий…………………………………………………… 21
Методические рекомендации по изучению дисциплины…………………… 39
Методические рекомендации по организации самостоятельной работы для студентов очной и заочной форм обучения ……………………………….… 41
Примерный перечень вопросов для проведения рубежного контроля……… 42
Примеры тестовых заданий…………………………………………………….. 43
Литература………………………………………….…………………………… 46
Вопросы для подготовки к зачету……………………………………………… 48
Требования к обязательному минимуму содержания дисциплины
Этика, мораль, нравственность в деятельности юриста; история этики; мораль как предмет изучения этики; концепции возникновения морали; категории этики; мораль и право в деятельности юриста; юридическая этика; судейская этика; деонтология; этические аспекты взаимоотношений судьи с участниками судебного процесса; служебный этикет и культура профессионального общения юриста.
Введение
Профессиональная этика - это раздел этики, формулирующий нравственные требования к поведению представителей профессий, объектом деятельности которых является человек, в частности, работников юридического профиля.
Учебный курс «Профессиональная этика» занимает важное место в становлении и развитии профессиональной культуры студентов юридических образовательных учреждений. Он объясняет и обосновывает роль моральных ценностей в жизни человека и общества, дает практические рекомендации нормативного регулирования общественных отношений. Значение курса обусловлено возрастающими требованиями к формированию гуманистических идеалов и убеждений, повышению роли нравственных начал в профессиональной деятельности сотрудников судебной системы.
Основная цель учебного курса - формирование высоконравственной личности, оценивающей факты и явления профессиональной деятельности в соответствии с нормами и принципами морали.
Достижению данной цели служат следующие задачи:
1) усвоение содержания и назначения норм и принципов морали, основных категорий этики;
2) глубокое осмысление и применение в профессиональной деятельности «Кодекса судейской этики»;
3) знание содержания служебного этикета сотрудников судебной системы и сознательное его исполнение.
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями:
В результате изучения базовой части цикла обучающийся должен
знать:
- основные этические понятия и категории;
- содержание и особенности профессиональной этики в юридической деятельности;
- возможные пути (способы) разрешения нравственных конфликтных ситуаций в профессиональной деятельности юриста;
- сущность профессионально- нравственной деформации и пути ее предупреждения и преодоления;
- понятие этикета, его роль в жизни общества;
- особенности этикета юриста, его основные нормы и функции.
уметь:
- оценивать факты и явления профессиональной деятельности с этической точки зрения;
- применять нравственные нормы и правила поведения в конкретных жизненных ситуациях;
владеть:
- с навыками оценки своих поступков и поступков окружающих с точки зрения норм этики и морали;
- навыками поведения в коллективе и общения с гражданами в соответствии с нормами морали;
Структурно дисциплина состоит из трех разделов. В разделе первом раскрывается предмет этики, определяется ее место и роль в контексте культуры.
Второй раздел раскрывает содержание профессионального долга, чести и совести в судебной деятельности, решает проблему соотношения целей и средств в профессиональной деятельности сотрудников судебной системы, дает представление о нормативных основах профессиональной этики, закрепленных в международных документах. Третий раздел посвящен этическим нормам профессионального общения.
Изучение курса «Профессиональная этика» осуществляется на лекциях, семинарских занятиях, при подготовке к которым дается список литературы для самостоятельного изучения. Опыт общения студентов на семинарских и практических занятиях позволяет приобрести навыки служебного этикета и предпочтение тех или иных моральных позиций при исполнении служебных обязанностей.
Изучение курса завершается сдачей зачета.
Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы (по учебному плану) |
Форма обучения |
||||
Очная |
Заочная |
||||
на базе общего среднего (полного) образования |
на базе среднего профессионального юридического образования |
на базе среднего (полного) общего образования |
на базе среднего профессионального юридического образования |
на базе высшего профессионального образования |
|
Общая трудоемкость
|
90 |
90 (36ч. - перезачет) |
90 |
90 (32ч. – перезачет) |
90 |
Аудиторные занятия
|
54 |
36 |
10 |
6 |
10 |
Лекции
|
36 |
18 |
8 |
6 |
8 |
Семинарские (практические) занятия |
18 |
18 |
2 |
- |
2 |
Самостоятельная работа
|
18 |
12 |
72 |
44 |
72 |
НИРС
|
18 |
6 |
8 |
8 |
8 |
Форма итогового контроля |
Зачет |
Тематические планы
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
(разделы дисциплины и темы занятий)
для студентов очной формы обучения
на базе среднего (полного) общего образования
Номера и наименование разделов и тем |
Общая трудоёмкость |
Аудиторные занятия |
Из них по видам учебных занятий |
НИРС |
|||||||||
лекции |
семинары |
лабораторные работы |
практические занятия |
групповые занятия |
курсовые работы (проекты) |
контрольные работы |
теоретические конференции |
зачёты |
Самостоятельная работа |
||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
I семестр |
|||||||||||||
Раздел 1. Теоретические основы этики |
|||||||||||||
Тема №1. Предмет, задачи и специфика курса «Профессиональная этика». |
6 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
Тема №2. История этики. |
14 |
10 |
6 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
Тема №3. Мораль: сущность, происхождение и исторические типы. |
10 |
6 |
4 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
Тема №4. Категории этики. |
8 |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
Раздел 2. Нравственное содержание профессиональной деятельности сотрудников судебной системы |
|||||||||||||
Тема №5. Мораль и право в деятельности сотрудников судебной системы. |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема №6. Юридическая этика как вид профессиональной этики. |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема № 7. Судейская деонтология. |
10 |
6 |
4 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
Тема №8. Природа и сущность этики профессиональных отношений судьи с участниками судебного процесса. |
10 |
6 |
4 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
Тема №9. Профессиональная деформация специалиста юридической профессии: факторы-показатели, способы профилактики. |
8 |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
Раздел 3. Этика профессионального общения. |
|||||||||||||
Тема №10. Служебная этика и этикет сотрудников судебной системы. |
10 |
6 |
4 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
Тема №11. Культура профессионального общения юриста. |
12 |
8 |
6 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
Всего по курсу |
90 |
54 |
36 |
18 |
|
|
|
|
|
|
|
18 |
18 |
Форма итогового контроля |
зачет |
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
(разделы дисциплины и темы занятий)
для студентов очной формы обучения
на базе среднего профессионального юридического образования
Номера и наименование разделов и тем |
Общая трудоёмкость |
Аудиторные занятия |
Из них по видам учебных занятий |
НИРС |
||||||||||
лекции |
семинары |
лабораторные работы |
практические занятия |
групповые занятия |
курсовые работы (проекты) |
контрольные работы |
теоретические конференции |
зачёты |
Самостоятельная работа |
|||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
|
I семестр |
||||||||||||||
Раздел 1.Теоретические основы этики |
||||||||||||||
Тема №1. Предмет, задачи и специфика курса "Профессиональная этика". |
6 |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
- |
|
Тема №2. История этики. |
8 |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
|
Тема № 3. Мораль: сущность, происхождение и исторические типы. |
6 |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
- |
|
Тема № 4. Категории этики. |
6 |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
|
Итого по разделу №1 |
26 |
14 |
6 |
8 |
|
|
|
|
|
|
|
8 |
4 |
|
Раздел 2. Нравственное содержание профессиональной деятельности сотрудников судебной системы |
||||||||||||||
Тема № 5. Мораль и право в деятельности сотрудников судебной системы. |
2 |
2 |
2 |
- |
|
|
|
|
|
|
|
- |
- |
|
Тема № 6. Юридическая этика как вид профессиональной этики. |
2 |
2 |
- |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
- |
- |
|
Тема № 7. Судейская деонтология. |
4 |
2 |
- |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
- |
2 |
|
Тема № 8. Природа и сущность этики профессиональных отношений судьи с участниками судебного процесса. |
6 |
2 |
2 |
- |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
Тема № 9. Профессиональная деформация специалиста юридической профессии: факторы-показатели, способы профилактики. |
4 |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
- |
- |
Итого по разделу №2 |
18 |
12 |
6 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
4 |
Раздел 3. Этика профессионального общения. |
|||||||||||||
Тема №10. Служебная этика и этикет сотрудников судебной системы. |
6 |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
- |
Тема №11. Культура профессионального общения юриста. |
6 |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
- |
2 |
Итого по разделу №3 |
12 |
8 |
4 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
Всего по курсу |
56 |
36 |
18 |
18 |
|
|
|
|
|
|
|
12 |
10 |
Форма итогового контроля |
зачет |
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
(разделы дисциплины и темы занятий)
для студентов заочной формы обучения
на базе среднего (полного) общего образования
Номера и наименование разделов и тем |
Общая трудоёмкость |
Аудиторные занятия |
Из них по видам учебных занятий |
НИРС |
|||||||||
лекции |
семинары |
лабораторные работы |
практические занятия |
групповые занятия |
курсовые работы (проекты) |
контрольные работы |
теоретические конференции |
зачёты |
Самостоятельная работа |
||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
2 семестр |
|||||||||||||
Раздел 1. Теоретические основы этики |
|||||||||||||
Тема №1. Предмет, задачи и специфика курса «Профессиональная этика». |
10 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
2 |
Тема №2. История этики. |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
Тема №3. Мораль: сущность, происхождение и исторические типы. |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
Тема №4. Категории этики. |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
Раздел 2. Нравственное содержание профессиональной деятельности сотрудников судебной системы |
|||||||||||||
Тема №5. Мораль и право в деятельности сотрудников судебной системы. |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
Тема №6. Юридическая этика как вид профессиональной этики. |
10 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
2 |
Всего за 2 семестр |
44 |
4 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
36 |
4 |
3 семестр |
|||||||||||||
Тема № 7. Судейская деонтология. |
8 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
Тема №8. Природа и сущность этики профессиональных отношений судьи с участниками судебного процесса. |
16 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
4 |
Тема №9. Профессиональная деформация специалиста юридической профессии: факторы-показатели, способы профилактики. |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
Раздел 3. Этика профессионального общения |
|||||||||||||
Тема №10. Служебная этика и этикет сотрудников судебной системы. |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
Тема №11. Культура профессионального общения юриста. |
10 |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
Всего за 3 семестр |
46 |
6 |
4 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
36 |
4 |
Всего по курсу |
90 |
10 |
8 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
72 |
8 |
Форма итогового контроля |
Зачет |
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
(разделы дисциплины и темы занятий)
для студентов заочной формы обучения
на базе среднего профессионального юридического образования
Номера и наименование разделов и тем |
Общая трудоёмкость |
Аудиторные занятия |
Из них по видам учебных занятий |
НИРС |
|||||||||
лекции |
семинары |
лабораторные работы |
практические занятия |
групповые занятия |
курсовые работы (проекты) |
контрольные работы |
теоретические конференции |
зачёты |
Самостоятельная работа |
||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
0 семестр |
|||||||||||||
Раздел 1. Теоретические основы этики |
|||||||||||||
Тема №1. Предмет, задачи и специфика курса «Профессиональная этика». |
10 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
2 |
Тема №2. История этики. |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
Тема №3. Мораль: сущность, происхождение и исторические типы. |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
Тема №4. Категории этики. |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
Раздел 2. Нравственное содержание профессиональной деятельности сотрудников судебной системы. |
|||||||||||||
Тема №5. Мораль и право в деятельности сотрудников судебной системы. |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема №6. Юридическая этика как вид профессиональной этики. |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Тема № 7. Судейская деонтология. |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
Тема №8. Природа и сущность этики профессиональных отношений судьи с участниками судебного процесса. |
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
2 |
Тема №9. Профессиональная деформация специалиста юридической профессии: факторы-показатели, способы профилактики. |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
Всего за 0 семестр |
52 |
4 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
42 |
6 |
1 семестр |
|||||||||||||
Раздел 3. Этика профессионального общения |
|||||||||||||
Тема №10. Служебная этика и этикет сотрудников судебной системы. |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
Тема №11. Культура профессионального общения юриста. |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего за 1 семестр |
6 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
Всего по курсу |
58 |
6 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
44 |
8 |
Форма итогового контроля |
зачет |
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
(разделы дисциплины и темы занятий)
для студентов заочной формы обучения
на базе высшего профессионального образования
Номера и наименование разделов и тем |
Общая трудоёмкость |
Аудиторные занятия |
Из них по видам учебных занятий |
НИРС |
|||||||||||||||||||||
лекции |
семинары |
лабораторные работы |
практические занятия |
групповые занятия |
курсовые работы (проекты) |
контрольные работы |
теоретические конференции |
зачёты |
Самостоятельная работа |
||||||||||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
||||||||||||
0 семестр |
|||||||||||||||||||||||||
Раздел 1. Теоретические основы этики |
|||||||||||||||||||||||||
Тема №1. Предмет, задачи и специфика курса «Профессиональная этика». |
10 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
2 |
||||||||||||
Тема №2. История этики.
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
||||||||||||
Тема №3. Мораль: сущность, происхождение и исторические типы.
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
||||||||||||
Тема №4. Категории этики.
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
||||||||||||
Раздел 2. Нравственное содержание профессиональной деятельности сотрудников судебной системы. |
|||||||||||||||||||||||||
Тема №5. Мораль и право в деятельности сотрудников судебной системы. |
8 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
||||||||||||
Тема №6. Юридическая этика как вид профессиональной этики.
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
2 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
||||
Тема № 7. Судейская деонтология. |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
||||
Всего за 0 семестр |
50 |
4 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
42 |
4 |
||||
1 семестр |
|||||||||||||||||
Тема №8. Природа и сущность этики профессиональных отношений судьи с участниками судебного процесса. |
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
2 |
||||
Тема №9. Профессиональная деформация специалиста юридической профессии: факторы-показатели, способы профилактики. |
10 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
||||
Раздел 3. Этика профессионального общения |
|||||||||||||||||
Тема №10. Служебная этика и этикет сотрудников судебной системы. |
14 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14 |
|
||||
Тема №11. Культура профессионального общения юриста. |
8 |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
||||
Всего за 1 семестр |
40 |
6 |
4 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
30 |
4 |
||||
Всего по курсу |
90 |
10 |
8 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
72 |
8 |
||||
Форма итогового контроля |
зачет |
Программа курса