Міністерство освіти і науки україни кіровоградський державний педагогічний угніверситет імені володимира винниченка

КАФЕДРА ПЕДАГОГІКИ

Звіт про виховну роботу

студентки-практикантки IV курсу

природничо-географічного факультету

спеціальності «Педагогіка та методика середньої освіти. Хімія.»

спеціалізації* «Біологія, основи екології та безпека життєдіяльності»

КДПУ імені Володимира Винниченка

Мудрак Анастасії Олександрівни

Керівник практики:

Філоненко Оксана Володимирівна

Кіровоград 2009

І. Загальні відомості

Педагогічну практику проходила в комунальному закладі «Навчально-виховне об'єднання природничо-економіко-правовий ліцей - спеціалізована школа І-ИІ ступенів № 8 - позашкільний центр Кіровоградської міської ради Кіровоградської області» у період з 26.01.2009 по 06.03.2009 р.

Основними завданнями навчально-виховного процесу в даному навчальному закладі є:

• вироблення в дитини впевненості у собі, самоповаги, даючи їй можливість обрати доступний рівень вивчення того чи іншого предмета;

• формування в учнів здатності до постійного самостійного пізнавального розвитку та вдосконалення, прагнення до неперервної освіти та інтелектуально-практичного збагачення;

• виховання в учнів школи державної* та національної свідомості і в той же час усвідомлення того, що українська культура є частиною світового загальнокультурного процесу.

У закріпленому за мною 8-Б класі навчається 30 учнів, з них 17 хлопчиків і 13 дівчаток. Загалом можна сказати, що клас є досить сильним у навчанні, дисциплінованим.

Класний керівник 8-Б класу - вчитель математики Маленко Л.Б., постійно проводить з учнями класу виховну роботу.

Основним завданням та головною метою виховної роботи з класом є:

формування особистості патріота України, гідного громадянина, який

усвідомлює свою приналежність до сучасної європейської цивілізації,

підготовлений до життя та чітко орієнтується в сучасних реаліях; ^ створення сприятливих умов для формування згуртованого класного колективу,

підвищення та покращення рівня знань, умінь та навичок учнів; ^ розвиток самоусвідомлення учня, розуміння самого себе, само визнання;

створення умов для спільної діяльності та спілкування; розвиток учнівського

колективу як частини шкільної спільноти; ^ виховання в учнів свідомого ставлення до стану свого здоров'я та здоров'я

оточуючих, формування гігієнічних навичок та засад здорового способу життя;

проведення заходів, що сприяють попередженню шкідливих звичок; ^ здійснювати правове виховання учнів, виховати любов до праці; почуття

дбайливого відношення до школи, шкільного та класного майна; ^ виховувати повагу до батьків, вчителів та старших людей;

^ привчати учнів до систематичного читання, періодичної преси, перегляду пізнавальних телепередач, обговоренню цікавих тем на пізнавально-інформаційних годинах;

^ формування міцного колективу, в якому кожен учень є особистістю та враховуються його інтереси, потреби та можливості;

розвиток самоврядування учнів в класі як запорука формування активної життєвої позиції; ^ підвищення успішності учнів.

Учні класу мають сформовану раду класу:

№	Прізвище та ім'я учнів	Доручення
1	Літвінов Олександр	староста
2	Дмитришина Світлана	фінансист
3	Дробот Ольга	організатор навчання
4	Гайфель Євген	організатор дозвілля
5	Бандурко Марина	організатор дозвілля
6	Стефанова Ірина	організатор трудових справ
7	Усік Павло	організатор чергування
8	Чернега Едуард	організатор чергування
9	Тимофієв Владислав	організатор спортивно-масової роботи
10	Пархоменко Роман	організатор спортивно-масової роботи
11	Шома Дарина	редколегія
12	Гаврилович Наталія	редколегія

Учні 8-Б класу навчаються разом ще з першого класу. Загалом у класі панує дружня атмосфера, проте є сформовані групи. Чітко виражених лідерів як серед хлопців, так і серед дівчат немає. Лідерські ознаки має Літвінов Олександр,Тимофієв Владислав, Стефанова Ірина,Бандурко Марина, навколо яких і формуються групи.

Батьківський комітет класу приймає активну участь у шкільному житті учнів, школи взагалі, всі вони зацікавлені в тому, щоб діти були гармонійно та всебічно