Міністерство освіти та науки України Кіровоградський державний педагогічний університет Імені Володимира Винниченка
Кафедра педагогіки
Груповий методист (Краснощок І.П.) "Затверджую"____________
"_____" _________ 2012р.
Звіт про виховну роботу
студентки-практикантки IV курсу
41 групи
фізико-математичного факультету
КДПУ імені Володимира Винниченка
Соболь Анастасії Андріївни
Кіровоград
2012
І. Загальні відомості.
Я, Соболь Анастасія Андріївна ,проходила практику у 7 класі Докучаєвської ЗОШ I-III ступенів,Устинівського району,Кіровоградської області. Термін педагогічної практики: з 23.02.2010 по 3.03.2012.
У перший тиждень проходження практики, основними завданнями були ознайомлення із школою, учнівським колективом, класним керівником, педагогічним колективом, соціокультурним середовищем, завданнями, які на даному етапі розв’язує школа, клас.
Педагогічний колектив школи складається 22 вчителів серед яких переважно вчителі з великим педагогічним досвідом. Атмосфера в педагогічному колективі дружня, доброзичлива.
Школа має гарне для навчання приміщення, 24 навчальних кабінетів, 1 кабінети інформаційних технологій, 1 кабінет обслуговуючої праці, 1 майстерня по обробці металу та деревообробці, актова зала . Також в школі є спортивний зал та їдальня.
Основними завданнями навчально-виховного процесу в даному навчальному закладі є:
вироблення в дитини впевненості у собі, самоповаги, даючи їй можливість обрати доступний рівень вивчення того чи іншого предмета;
формування в учнів здатності до постійного самостійного пізнавального розвитку та вдосконалення, прагнення до неперервної освіти та інтелектуально-практичного збагачення;
виховання в учнів школи державної та національної свідомості і в той же час усвідомлення того, що українська культура є частиною світового загальнокультурного процесу.
Класний керівник 7 класу –педагог організатор та заступник директора з виховної роботи. Мороз Алла Миколаївна, постійно проводить з учнями класу виховну роботу:
формування особистості патріота України, гідного громадянина, який усвідомлює свою приналежність до сучасної європейської цивілізації, підготовлений до життя та чітко орієнтується в сучасних реаліях;
розвиток самоусвідомлення учня, розуміння самого себе, само визнання; створення умов для спільної діяльності та спілкування; розвиток учнівського колективу як частини шкільної спільноти;
виховання в учнів свідомого ставлення до стану свого здоров’я та здоров’я оточуючих, формування гігієнічних навичок та засад здорового способу життя; проведення заходів, що сприяють попередженню шкідливих звичок;
здійснювати правове виховання учнів, виховати любов до праці; почуття дбайливого відношення до школи, шкільного та класного майна;
виховувати повагу до батьків, вчителів та старших людей;
формування міцного колективу, в якому кожен учень є особистістю та враховуються його інтереси, потреби та можливості;
підвищення успішності учнів.