- •Балтийский федеральный университет им. И. Канта
- •Рабочая программа
- •Педагогическая практика
- •4 Курс, 8 семестр
- •Пояснительная записка
- •Основные положения концепции
- •Индивидуальная карта саморазвития студента
- •Методический материал для проведения психолого-педагогической диагностики
- •Методика «Карта интересов»
- •Лист ответов
- •Опросник для оценки потребности достижения успехов
- •Оценка результатов
- •Оценка результатов
- •Социометрическая методика
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Определение свойств темперамента по в. М. Русалову
- •Опросник
- •Ключ к методике оценки свойств темперамента человека
- •Интерпретация результатов
- •Оценка результатов и выводы об уровне развития свойств темперамента
- •Тест на исследование тревожности (Опросник Спилбергера)
- •Интерпретация результатов
- •Шкала ситуационной тревожности
- •Шкала личностной тревожности
- •Ключ для интерпретации
- •Социально - психологическая самоаттестация группы как коллектива (спск)
- •Анализ и оценка результатов исследования
- •Для статистической обработки бланка испытуемого в методике спск
- •Выводы об уровне развития коллектива
- •Права и обязанности студентов-практикантов
- •Подготовка студентов к практике
- •Отчетные документы по практике
- •Примерная схема оформления дневника практики
- •Вопросы для обсуждения на итоговой конференции
Отчетные документы по практике
Дневник практики, в котором приводятся индивидуальная программа (план) саморазвития профессиональных компетенций, проект учебно-исследовательской деятельности, еженедельные отчеты о поэтапной реализации индивидуального плана, самоанализ результатов решения различных типов учебно-профессиональных задач.
Отзыв группового руководителя.
Тезисы выступления на итоговой конференции.
Примерная схема оформления дневника практики
Титульный лист: студент (ФИО) ИСОТ РГУ им. И. Канта, курса и группы; место прохождения практики; адрес учреждения, телефон, групповой руководитель (преподаватель).
Характеристика деятельности студента в базовом образовательном учреждении.
Обязанности студента на практике (памятка).
Индивидуальная программа психолого-педагогической деятельности и саморазвития профессиональных компетенций и профессионально-значимых качеств личности.
Содержание работы (отчет и самоанализ за каждую неделю).
Результаты реализации (фрагментов) учебно-профессиональных задач, самоанализ и оценка сформированности профессиональных компетенций профессионально-значимых качеств личности.
Аналитический отчет по практике или заполненная анкета: оценка собственных достижений, причины неудач, предложения по организации практики.
Подпись студента-практиканта. Дата.
Вопросы для обсуждения на итоговой конференции
Какие актуальные проблемы в развитии детей (взаимодействия педагога с детьми, родителями) были выявлены вами в период преддипломной практики?
Представьте примеры противоречий и конфликтов в виде проблемной ситуации (профессиональной задачи), которые вы наблюдали в период практики? Удалось ли вам осуществить проверку правильности решения профессиональной задачи?
Что в данном проекте представляло для вас личностно значимую проблему саморазвития как будущего специалиста в области психологии и педагогики дошкольного образования (предварительные и итоговые результаты самодиагностики)?
Какие именно профессиональные компетенции и личностно значимые качества были сформированы в результате выполнения данного проекта на репродуктивном и продуктивном уровнях?
Каковы реальные результаты вашей психолого-педагогической деятельности? Представьте материалы методических разработок (конспекты коррекционно-развивающих занятий, рекомендаций для родителей или воспитателей и др.).