У
РОК-ЕКСКУРСІЯДомашня навчальна робота
Види самостійної роботи в залежності від форми організації навчання
Форма організації навчання |
Види та особливості самостійної роботи учнів |
Уроки |
Робота з навчальною літературою, самостійне розв'язання задач, виконання вправ, завдань, підготовка до уроку рефератів, доповідей, самостійна робота із застосуванням ТЗН, комп'ютерних навчальних та контролюючих програм, самостійна робота з різноманітними картками-завданнями |
Лекції |
Активне слухання і конспектування лекцій, самостійна робота із запропонованою літературою в контексті лекції |
Семінари |
Робота з літературою за темою семінару, написання реферату, підготовка тезисів для виступу на семінарі |
Лабораторно-практичні зайняття |
Експериментально-дослідницька робота, вивчення навчальної та довідкової літератури, оформлення результатів експериментально-дослідницької роботи |
Екскурсії |
Робота з навчальною та довідковою літературою на етапі підготовки до екскурсії, написання узагальнених, аналітичних звітів за результатами екскурсії, збирання та систематизація нової інформації в процесі екскурсії |
Ігри |
Робота з розв'язання ситуативних задач та завдань, самостійна робота з комп'ютерними іграми, самостійна робота з роздавальним дидактичним матеріалом |
Домашня самостійна робота |
Виконання вправ, задач, підготовка рефератів, доповідей, завдань, у тому числі творчих |
Гнучке поєднання різноманітних форм та технологій навчання |
Поєднання та різноманітне застосування усіх перерахованих вище видів самостійної роботи учнів |
П іраміда засвоєння інформації учнями
Зразки конспектів уроку правознавства
Тема уроку: Як захистити особисті немайнові та майнові права (9 клас)
Мета уроку:
ознайомити учнів з особливостями і порядком захисту особистих немайнових та майновий прав;
розвивати вміння працювати в групах, парах; вирішувати юридичні ситуації з використанням нормативно-правових документів;
виховувати почуття відповідальності за свої дії та розуміння можливої відповідальності за завдану шкоду;
Очікувані результати:
розповідати , якими є способи здійснення цивільних прав;
складати позовну заяву;
аналізувати правові ситуації щодо цивільної відповідальності малолітніх і неповнолітніх осіб;
висловлювати оцінки вчинків і поведінки неповнолітніх, пов’язаних з цивільно-правовою відповідальністю;
План уроку:
Як реалізувати цивільні права;
Як захистити свої цивільні права;
Що таке цивільно-правова відповідальність;
Основні терміни: позов, позивач, відповідач, позовна давність, цивільно-правова відповідальність;
Обладнання: Цивільний Кодекс України, Цивільно-процесуальний Кодекс України, папір, маркери, дошка, фліп-чарт, мультимедійний проектор;
Тип уроку: урок вивчення нових знань;
Етапи |
Час, хв. |
Прийоми та методи |
|
1 |
Привітання |
|
2 |
Бесіда в загальному колі |
|
5 |
Аналіз візуального джерела |
|
33 |
Робота в групах, парах, загальному колі, «Мозковий штурм» «Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися» |
|
2 |
Робота в загальному колі |
|
2 |
За підручником тема 14, опрацювати завдання на ст.. 89, скласти позовну заяву |