Вопрос 2. Классификация методов психологического исследования. Качественный и количественный анализ.

Методы научных исследований - приемы и средства, с помощью которых в науке получают достоверные сведения для построения научных теорий и выработки научных рекомендаций.

Вообще можно выделить 3 класса методов в психологии (Дружинин):

1. Эмпирические: осуществляется внешнее реальное взаимодействие субъекта и объекта исследования. Результат применения: данные, фиксирующие состояния объекта показаниями приборов, состояниями субъекта, памятью компьютера, продуктами деятельности и др.

2. Теоретические: субъект взаимодействует с мысленной моделью объекта (предметом исследования),

Результат применения: знание о предмете в форме естественноязыковой, знаково-символической или пространственно-схематической.

3. Интерпретация и описание: субъект «внешне» взаимодействует со знаково-символическим представлением объекта (графиками, таблицами, схемами).

Теоретические методы психологического исследования:

1.Дедуктивный – восхождение от общего к частному, от абстрактного к конкретному. Результат: закон, теория и др.

2.Индуктивный – обобщение фактов, восхождение от частного к общему. Результат: индуктивная гипотеза, закономерность, классификация, систематизация;

3.Моделирование – конкретизация метода аналогий, умозаключения от частного к частному, когда в качестве аналога более сложного объекта берётся более простой и/или доступный для исследования. Результат: модель объекта, процесса, состояния.

Методы психологического исследования:

Специфические методы:

1.Наблюдение:

- объективное (непосредственное и опосредованное (анкеты, вопросники, изучение продуктов деятельности));

- субъективное (непосредственное (самоотчет) и опосредованное (изучение продуктов деятельности)).

2. Эксперимент (лабораторный, естественный, психолого-педагогический).

3. Моделирование.

4. Психометрический (тестирование; психологическое шкалирование).

5. Психологическая характеристика (опирается на результаты наблюдения и эксперимента).

Неспецифические методы: вспомогательные методы (математические, графические, биохимические и др.).

Развитие любой науки зависит от: - надежности методов (воспроизводимости результатов); - валидности методов (соответствие принятым стандартам).

Задача всех методов: адекватно выявить отношения между внешним протеканием процесса и его внутренней природой.

Г. Д. Пирьов (болгарский психолог) разделил «методы» на:

1. собственно методы (наблюдение, эксперимент, моделирование и пр.);

2. методические приёмы;

3. методические подходы (генетический, психофизиологический, сравнительный и пр.).

В психологию интегрированы методы других наук (гуманитарных, естественных и точных).

Ананьев Б. Г. подверг критике классификацию Пирьова и предложил свою:

С точки зрения Ананьева, методы психологического исследования являются системами операций с психологическими объектами и, одновременно с этим – гносеологическими объектами самой психологической науки.

Справка(!): Теория познания (гносеология) - это раздел философии, в котором изучаются такие проблемы как природа познания, его возможности и границы, отношение к реальности, субъекта и объекта познания

В отечественной психологии выделяются 4 группы методов (по Ананьеву):