Тема: Особенности организации и образа жизни кольчатых червей.

Оборудование: Влажные препараты, иллюстрации на интерактивной доске, учебные пособия.

Цель занятия: на примере дождевого червя и пиявки изучить особенности строения и образа жизни кольчецов.

Систематика:

ТИП КЛАСС ПРЕДСТАВИТЕЛЬ

Кольчатые черви Олигохеты дождевой червь

Пиявки медицинская пиявка

Ход работы:

1. Используя все пособия, изучить строение дождевого червя. Нарисовать схему расположения его органов, отметить отделы пищеварительной, кровеносной, нервной и выделительной систем.

2. Изучить наружное строение пиявки.

Анализ изученного материала: на основании проделанной работы заполнить таблицу.

Таблица

Сравнительная характеристика дождевого червя и пиявки

Признаки	Дождевой червь	Пиявка
Образ жизни Окраска тела Щетинки Полость тела Пищеварительная система Кровеносная система Органы чувств Выделительная система Особенности развития яиц

Домашнее задание: а) описать преимущества организации кольчецов в сравнении с плоскими и круглыми червями, б) описать и нарисовать представителей двух видов пиявок из местных водоемов.

Использование изученного материала в школе: при изучении тем: "Растения и животные водоемов" (3 кл) и "Почва" (3 кл).

В тетрадь по фауне НСО внести: дождевой червь, трубочник, большая ложноконская пиявка, улитковая пиявка, рыбья пиявка.

Лабораторная работа n 4

Тема: Строение и разнообразие моллюсков

Оборудование: иллюстрации на интерактивной доске, раковины моллюсков, учебные пособия.

Цель занятия: на примере беззубки и виноградной улитки изучить строение моллюсков и их образ жизни.

Систематика:

ТИП КЛАСС ПРЕДСТАВИТЕЛЬ

Моллюски Двустворчатые беззубка

Брюхоногие виноградная улитка

Ход работы:

1. Изучить строение беззубки, зарисовать органы: раковину, запирающие мышцы, ногу, жабры, сифоны, ротовые лопасти.

Описать функции мантии и строение раковины.

2. Изучить строение виноградной улитки, зарисовать части тела, описать особенности раковины и двигательного аппарата.

3. Зарисовать раковины моллюсков из Новосибирской области (6 примеров).

Таблица

Сравнительная характеристика моллюсков

Признаки	Пластинчатожаберные	Брюхоногие
Среда обитания Раковина и органы тела Пищеварительная система Кровеносная система Дыхательная система Нервная система Выделительная система Органы размножения Особенности развития молодых

Домашнее задание: а) описать черты характерные только для моллюсков, б) как и каких моллюсков использует человек?

Использование материала занятия в школе: в беседах с родителями о гельминтозах, в темах "Растения и животные луга" (3 кл), "Растения и животные водоемов" (3 кл).

В тетради по фауне НСО внести: горошинку, шаровку, беззубку, малого и большого прудовиков, катушку роговую, голого слизня, янтарку.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА N 5

Тема: Особенности организации и экологии ракообразных

Оборудование: препараты, иллюстрации на интерактивной доске, учебные пособия по зоологии.

Цель занятия: изучить строение рака, ознакомиться с его экологическими особенностями.

Систематика:

ТИП ПОДТИП КЛАСС ПРЕДСТАВИТЕЛЬ

Членистоногие Жабродышащие Ракообразные речной рак

Ход работы:

1. Изучить строение речного рака, нарисовать его, отметив части тела: головогрудь, ножки, усики, брюшко, ротовые придатки.

2. Нарисовать системы внутренних органов рака.

Анализ изученного материала: заполнить таблицу

Таблица

Морфологическая и экологическая характеристики раков

Признаки	Речной рак
Образ жизни Среда обитания Пищеварительная система Выделительная Половая Дыхательная Органы чувств Развитие

Домашнее задание: а) описать характерные черты для строения членистоногих, б) особенности раков, где и как использует их человек.

Использование материала в школе: в темах "Растения и животные водоемов" (3 кл), "Растения и животные леса" (3 кл), беседы о клещевом энцефалите и акарозах.

В тетрадь по фауне НСО внести: речного рака, гаммаруса, мокрицу, дафнию,

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА N 6

Тема: Особенности организации и экологии паукообразных.

Оборудование: препараты, иллюстрации на интерактивной доске, учебные пособия по зоологии.

Цель занятия: изучить строение паука, ознакомиться с его экологическими особенностями.

Систематика:

ТИП ПОДТИП КЛАСС ПРЕДСТАВИТЕЛЬ

Членистоногие Хелицеровые Паукообразные паук-крестовик

Ход работы:

1. Изучить строение паука нарисовать его, отметив части тела: головогрудь, ножки, брюшко, ротовые придатки.

2. Нарисовать системы внутренних органов

3. Изучить строение сети паука-крестовика.

Анализ изученного материала: заполнить таблицу

Таблица

Морфологическая и экологическая характеристики пауков

Признаки	Паук-крестовик
Образ жизни Среда обитания Пищеварительная система Выделительная Половая Дыхательная Органы чувств Развитие

Домашнее задание: а) описать особенности пауков, где и как использует их человек.

Использование материала в школе: в темах "Растения и животные водоемов" (3 кл), "Растения и животные леса" (3 кл), беседы о клещевом энцефалите и акарозах.

В тетрадь по фауне НСО внести: паука-крестовика, тарантула, доломедеса, бокохода, сенокосца, клеща.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА N 7