- •I. Русь Древняя
- •6. Укажите верные утверждения:
- •8. Установите правильное соответствие:
- •9. Вставьте вместо пропусков:
- •10. По какому принципу образован ряд?
- •I. Русь Древняя
- •6. Укажите верные утверждения:
- •7. Выберите правильные ответы.
- •6. Выберите правильные ответы.
- •7. Установите правильное соответствие:
- •8. Вставьте вместо пропусков:
- •9. По какому принципу образован ряд?
- •10. Что является лишним в ряду?
- •11. Укажите верные утверждения:
- •12. Выберите правильные ответы.
- •13. Установите правильное соответствие между словом и его значением:
- •14. Соотнесите фрагменты «Повести временных лет» и историческую личность:
- •15. Восстановите последовательность событий:
- •16. Вставьте вместо пропусков:
- •17. О ком идет речь?
- •18. О чем идет речь?
- •19. По какому принципу образован ряд?
- •20. Что является лишним в ряду?
- •11. Укажите верные утверждения:
- •12. Выберите правильные ответы.
- •13. Установите правильное соответствие между словом и его значением:
- •14. Установите соответствие между фрагментами «Повести временных лет» и исторической личностью.
- •15. Восстановите последовательность событий:
- •16. Вставьте вместо пропусков:
- •17. О ком идет речь?
- •18. О чем идет речь?
- •Что является лишним в ряду?
- •11. Выберите правильные ответы.
- •12. Установите правильное соответствие:
- •13. Расположите отрывки из «Повести временных лет», посвященные крещению Руси в хронологической последовательности:
- •14. Вставьте вместо пропусков.
- •17. По какому принципу образован ряд?
- •7. Укажите верные утверждения?
- •8. Установите правильное соответствие между словом и его значением:
- •9. Определите характерные черти древнерусского города:
- •12. По какому принципу образованы ряды?
- •13. Что является лишним в ряду?
- •7. Укажите верные утверждения:
- •12. По какому принципу образованы ряды?
- •13. Что является лишним в ряду?
- •II. Политическая раздробленность Руси
- •11. Укажите верные утверждения:
- •12. Выберите правильные ответы.
- •13. Установите соответствие:
- •14. О ком идет речь?
- •15. О чем идет речь?
- •16. Восстановите последовательность событий:
- •17. По какому принципу образован ряд?
- •18.Что является лишним ряду?
- •II. Политическая раздробленность Руси
- •11. Укажите верные утверждения:
- •12. Определите отрицательные последствия раздробленности Древнерусского государства:
- •13. Установите соответствие:
- •14 О ком идет речь?
- •15. О чем идет речь?
- •16. Установите последовательность княжения во Владимиро-Суздальской земле:
- •17. По какому принципу образован ряд?
- •II. Политическая раздробленность Руси
- •11. Выберите правильные ответы.
- •12. Установите последовательность событий:
- •13. Установите правильное соответствие:
- •16. По какому принципу образован ряд?
- •11. Укажите верные утверждения:
- •12. Выберите правильные ответы:
- •15. По какому принципу образован ряд?
- •11. Укажите верные утверждения:
- •12. Выберите правильные ответы.
- •13. Установите правильное соответствие:
- •14. Расположите в хронологической последовательности:
- •15. О ком идет речь?
- •16. О чем идет речь?
- •17. По какому принципу образован ряд?
- •18. Что является лишним в ряду?
- •10. Из перечисленных ниже событий произошло раньше других:
- •11. Выберите правильные ответы.
- •12. Выберите пару, связанную между собой как причина и следствие:
- •13. Выберите пару, связанную между собой как причина и следствие:
- •14. Установите соответствие:
- •15. Расположите в хронологической последовательности приведенные ниже фрагменты из документов:
- •11. Укажите верные утверждения:
- •12. Выберите правильные ответы.
- •13. Восстановите последовательность событий:
- •14. Вставьте вместо пропусков.
- •15. О ком идет речь?
- •16. О чем идет речь?
- •17. По какому принципу образованы ряды?
- •18. Что является лишним в ряду?
- •III. Русь Московская
- •11. Укажите верные утверждения:
- •12. Выберите правильные ответы.
- •13. Восстановите последовательность событий:
- •14. Вставьте вместо пропусков.
- •15. О ком идет речь?
- •16. О чем идет речь?
- •17. По какому принципу образован ряд?
- •18. Что является лишним в ряду?
- •III. Русь Московская
- •12. Расположите в хронологической последовательности фрагменты из Новгородской четвертой летописи:
- •13. Вставьте вместо пропусков.
- •14. О ком идет речь?
- •15. О чем идет речь?
- •16. По какому принципу образован ряд?
- •17. Что является лишним в ряду?
- •18. Определите пару, связанную между собой как причина и следствие:
- •11. Укажите верные утверждения:
- •12. Выберите правильные ответы.
- •13. Восстановите последовательность событий:
- •14. Вставьте вместо пропусков.
- •15. Установите правильное соответствие:
- •16. О чем идет речь?
- •17 По какому принципу образован ряд?
- •18. Что является лишним в ряду?
- •11. Укажите верные утверждения:
- •12. Выберите правильные ответы.
- •13. Установите правильное соответствие:
- •14. Восстановите последовательность событий:
- •15. Вставьте вместо пропусков:
- •16. О чем идет речь?
- •17. По какому принципу образован ряд?
- •18. Что является лишним в ряду?
- •9. Иван III был современником:
- •10. Событие, которое произошло позже других:
- •11. Выберите правильные ответы.
- •12. Установите правильное соответствие:
- •13. Расставьте отрывки из летописи, посвященной падению ордынского ига, в правильной последовательности:
- •14. Вставьте вместо пропусков.
- •15. О чем идет речь?
- •16. По какому принципу образован ряд?
- •17. Что является лишним в ряду?
- •18. Определите пару, связанную между собой как причина и следствие:
- •11. Укажите верные утверждения:
- •12. Выберите правильные ответы.
- •13. Установите правильное соответствие:
- •14. Восстановите последовательность событий:
- •15. Вставьте вместо пропусков.
- •16. О чем идет речь?
- •17. О ком идет речь?
- •Что является лишним в ряду?
- •11. Укажите верные утверждения:
- •12. Выберите правильные ответы.
- •14. Восстановите последовательность событий:
- •15. Вставьте вместо пропусков.
- •16. О ком идет речь?
- •17. О чем идет речь?
- •Что является лишним в ряду?
- •13. Восстановите последовательность событий Ливонской войны:
- •14. Вставьте вместо пропусков.
- •15. О чем идет речь?
- •16. Какое историческое событие отражают пословицы?
- •17. По какому принципу образован ряд?
- •18. Что является лишним в ряду?
- •19. Определите пару, связанную между собой как причина и следствие:
- •9. Укажите верные утверждения:
- •10. Установите соответствие.
- •11. Вставьте вместо пропусков.
- •12. О ком идет речь?
- •13. О каком соборе идет речь?
- •14. По какому принципу образован ряд?
- •15. Что является лишним в ряду?
- •9. Укажите верные утверждения:
- •10. Установите соответствие:
- •11. Вставьте вместо пропусков.
- •12. О ком идет речь?
- •13. О чем идет речь?
- •14. По какому принципу образован ряд?
- •15. Что является лишним в ряду?
- •9. Установите соответствие:
- •10. Установите соответствие.
- •11. Вставьте вместо пропусков.
- •12. О ком идет речь?
- •13. О чем идет речь?
- •14. По какому принципу образован ряд?
- •15. Что является лишним в ряду?
- •Итоговое тестирование по курсу «история россии с древнейших времен до конца XVI века»
- •I. Русь Древняя
9. Укажите верные утверждения:
а) в XII в. был создан характерный тип русского храма, сохранившийся на протяжении веков: крестово-купольный храм
б) монгольское владычество не прервало культурные связи Руси с Европой
в) центрами книжности были монастыри
г) вся архитектура Пскова имела крепостной облик
д) в XVI в. все города имели каменные или кирпичные укрепления
е) регалии — это предметы, являющиеся символами монархической власти
ж) одежда знати не отличалась от одежды простонародья
з) торгово-ремесленное население проживало в посаде
и) в русских церквях в конце XIV в. появилось такое самобытное явление, как иконостас
к) возведение белокаменного Кремля свидетельствовало о возрастании политического могущества Москвы
10. Установите соответствие:
воинская повесть а) «Слово о полку
сборник житейских Игореве»
мудростей и наставле- б) «Хронограф»
ний в) «Сказание о разорении
поэма Рязани Батыем»
сборник заниматель- г) «Сказание о Мамаевом
ных и нравоучитель- побоище»
ных сочинений по д) «Домострой» всемирной истории
11. Вставьте вместо пропусков.
Крупнейшим событием середины XVI, в. стало возникновение ____________ , которое началось по инициативе Ивана Грозного и церкви.
В Москве на Печатном дворе и его помощник Петр Мстиславец напечатали первую русскую книгу « ».
12. О ком идет речь?
Тверской купец, три года жил в Индии, изучал быт, культуру и религию индийского народа, написал книгу «Хождение за три моря».
13. О чем идет речь?
«Эта икона изображает трех ангелов за трапезой, которую им, согласно библейскому рассказу, предложил Авраам. На столе поставлена чаша. А подле лежит кусок хлеба, и ничего больше — ясно, что один только символ трапезы, только намек на нее... Нежные, стройные фигуры ангелов, их склоненные головы с задумчивым взором, устремленным куда-то вдаль, красиво вырисовываются на фоне легкого светлого пейзажа. Глядя на эти фигуры, хочется поистине молиться — столько в них умилительного, возвышенного и духовного».
14. По какому принципу образован ряд?
Приказная изба, двор воеводы, пушечный амбар
15. Что является лишним в ряду?
Самые знаменитые памятники шатрового стиля: храм Вознесения в селе Коломенском, колокольня Ивана Великого, храм Василия Блаженного
Т е м а 9
Культура русских земель в XII—ХП1 вв.
Культура Руси Московской в XIV — XVI вв.
Третий вариант Выберите правильный ответ.
1. Событие, описываемое в «Слове о полку Игоре- ве», относится к:
а) 1097 г. в) 1174 г.
б) 1147 г. г) 1185 г.
2. Новый жанр литературы в XII в.:
а) поучения в) поэма
б) жития г) хождения
3. В произведении древнерусской литературы «Задонщина» повествуется о:
а) битве на реке Калке
б) сражении на реке Воже
в) Куликовской битве
г) набеге Тохтамьппа на Москву
4. Центральной в русской литературе XIV—XV вв. являлась тема:
а) возвышения Москвы
б) создания единого Русского государства
в) борьбы против иноземных захватчиков
г) величия великокняжеской власти
5. Основная идея «Поучения детям» Владимира Мономаха:
а) создание идеального образа правителя земли Русской
б) укрепление Древнерусского государства
в) божественное происхождение самодержавной власти
г) наставления по воспитанию детей
6. Сборник занимательных и нравоучительных сочинений по всемирной истории назывался:
а) Четьи-Минеи
б) «Апостол»
в) «Хронограф»
г) «Домострой»
7. Из названных памятников в XVI в. был построен (а):
а) церковь Спаса Преображения в Новгороде
б) храм Вознесения в селе Коломенском
в) храм Покрова на Нерли
г) Дмитриевский собор во Владимире
8. Современниками были:
а) Андрей Рублев, Дмитрий Донской
б) Аристотель Фиораванти, Иван III
в) Иван Федоров, Иван Калита
г) Феофан Грек, Александр Невский