Вопросы к аттестации Дисциплина «Методика физического воспитания» Специальность 2- 01 01 01 «Дошкольное образование»

2010-2011 Учебный год

1. Перечислить и кратко охарактеризовать компоненты здорового образа жизни в детском саду.

2. Представить классификацию методов обучения физическим упражнениям. Раскрыть приемы наглядного метода.

3. Охарактеризовать этапы обучения дошкольников физическим упражнениям.

4. Раскрыть методику обучения строевым упражнениям детей дошкольного возраста.

5. Раскрыть методику обучения ходьбе детей дошкольного возраста.

6. Раскрыть методику обучения общеразвивающим упражнениям детей дошкольного возраста.

7. Раскрыть методику обучения подвижной игре детей дошкольного возраста

8. Указать структура и содержание типового физкультурного занятия.

9. Раскрыть типы и формы проведения физкультурного занятия.

10. Охарактеризовать варианты проведения утренней гимнастики в детском саду.

11. Раскрыть методику организации и проведения физкультурного праздника в детском саду.

12. Охарактеризовать индивидуальный подход к детям с учетом состояния здоровья.

Вопрос № 10. Охарактеризовать варианты проведения утренней гимнастики с детьми дошкольного возраста

Утренняя гимнастика в детском саду - важный элемент двигательного режима, средство поднятия эмоционального тонуса детей, воспитания у детей внимания, целеустремленности, оздоровления организма.

Проводится ежедневно до завтрака на воздухе или в помещении (в зависимости от экологических и погодных условий). В течение всей утренней гимнастики, проводимой в зале, форточки и фрамуги остаются открытыми, дети занимаются в физкультурной форме, босиком.

В дошкольном учреждении применяются следующие варианты проведения утренней гимнастики:

1. Использование общеразвивающих упражнений

2. Игрового характера

Могут быть включены 2-3 подвижных игры разной степени интенсивности или 5-7 общеразвивающих упражнений имитационного характера («бабочки летают» и т.д.).

3. С использованием полосы препятствий

Использование полосы препятствий позволяет предлагать упражнения с постепенным увеличением нагрузки, усложнять двигательные задания, включать разные виды движений с увеличением числа повторов и темпа движений, чередовать физкультурные пособия. Можно создавать различные полосы препятствий с использованием разнообразных модулей.

4. С включением оздоровительных пробежек

Проводится обязательно на воздухе, во время приема детей (подгруппами по 5-7 человек). Вначале детям предлагается короткая разминка, состоящая из 3-4 упражнений общеразвивающего характера. Затем делается пробежка со средней скоростью на расстояние 100-200-300 м (один-два раза в чередовании с ходьбой) в зависимости от индивидуальных возможностей и времени года. В конце предлагаются дыхательные упражнения.

5.С использованием простейших тренажеров

Включены упражнения общеразвивающего воздействия с использованием простейших тренажеров (детский эспандер, гимнастический ролик и др.) и тренажеров сложного устройства («Велосипед», «Гребля» и др.)