7. Результативность урока. Удалось ли через решение учебных задач достичь целей

урока? Докажите. Как на уроке была проведена диагностика степени достижения

поставленных целей? Выраженность обучающего, развивающего, воспитательного эффекта

проведенного урока (стадия, степень освоения учебно-воспитательной информации, средствадостижения обучающе-воспитательного результата). Каковы критерии эффективности

методической системы работы учителя, методических приемов, использованных на уроке?

Направленность урока на решение следующих задач: становление и проявление

индивидуальности учащихся, развитие творческих способностей, формирование

положительной Я–концепции личности учеников, выработка индивидуального стиля

познания и поведения.

8. Причины успешного / неуспешного, по Вашему мнению, проведения урока. Что в уроке Вы сделали бы по-другому? Потребуется ли коррекция целей, содержания и формы других (последующих) уроков, и какая именно?