«Техническое конструирование» конспект лекций

1. Конструирование и его роль в науке, технике и образовании. Конструирование как способ развития познавательных функций учащихся. История конструирования. Задачи конструирования. Общие правила конструирования. Методика конструирования

2. Проектирование и конструирование – процесс и принципы. Законы развития, функционирования и отмирания технических систем. Понятие о потоке мощности. Конструирование соединений, приводов, исполнительных механизмов. Выбор элементов моделей.

3. Современные методы конструирования механизмов и устройств. Технические задачи в проектировании и конструировании. Свойства, типы технических задач и методология их решения. Организованные методы и методы случайного поиска. Научно-исследовательская разработка (НИР). Этапы НИР. Патентные исследования. Содержание патентных исследований. Порядок проведения патентных исследований. Выполнение НИР. Методы оценки научно-технической результативности НИР.

4. Особенности и этапы конструирования механизмов и устройств, применяемых в техническом творчестве. Конструктивная преемственность. Изучение сферы применения механизмов и устройств Выбор конструкции. Метод инверсии. Экономические основы конструирования. Особенности конструирования разъемных и неразъемных соединений. Понятие передачи. Виды передач применяемых в техническом творчестве. Особенности их конструирования

5. Критерии качества машин и механизмов. Условия нормальной работы деталей машин. Технологичность конструкции. Основные показатели качества конструкции и их учет при проектирования модели. Общие принципы прочностных расчетов. Технологические и эргономические требования. Понятие эксплуатационной надежности механизма. Пути повышения надежности. Долговечность конструкции. Критерии долговечности. Взаимозаменяемость и ремонтопригодность.

6. Техническая документация на разработку и изготовление модели. Разработка технического задания на изготовление модели (автомобиля, самолета, корабля и другого технического объекта). Понятие о компоновочной схеме. Компоновочная схема моделируемого объекта и модели (автомобиля, самолета, судна и их узлов). Оптимальное расположение элементов на шасси. Технологическая и маршрутная карта на изготовление отдельных деталей и узлов. Шасси (рама) модели. Единая система конструкторской документации (ЕСКД). Виды, стадии и комплектность разработки конструкторской документации. Правила оформления чертежей.

7. Аэродинамика и ее влияние на движение модели. Учет аэродинамических характеристик при проектировании и конструировании спортивной модели.

8. Элементы автоматики и телемеханики. Роботы. Понятие о бионике. Роботы и манипуляторы. Датчики. Конструирование сенсорных устройств. Кибернетические игрушки. Роботы-андроиды. Исполнительные механизмы.

9. Оценка динамических нагрузок модели и ее элементов. Расчет прочностных параметров конструкции. Конструирование и изготовление корпуса модели. Методы оценки качества соединений

10. Модульное строение. Модульный принцип конструирования. Уровни конструктивной иерархии. Принципы иерархического конструирования. Стандартизация при модульном конструировании. Базовый принцип. Модули нулевого уровня. Компоновка деталей и расположение блоков. Конструирование лицевых панелей.

11. Документация на испытание и эксплуатацию модели. Испытательные стенды. Описание работы устройства. Инструкции по эксплуатации.

1. Конструирование и его роль в науке, технике и образовании. Конструирование как способ развития познавательных функций учащихся. История конструирования. Задачи конструирования. Общие правила конструирования. Методика конструирования

Конструирование как способ развития познавательных функций учащихся.

Конструирование — это наиболее творческий процесс в создании материальных ценностей. Элементы конструирования приходится использовать многим работникам, связанным с техникой. Эти элементы нужны не только конструкторам, но и школьникам старших классов для выбора профессии по спо­собностям и возможно — профессии конструктора. Научным работникам элементы конструирования требуются при разра­ботке ими испытательных стендов и схем новых приборов.

Основная задача дисциплины – ознакомить студентов с основными положениями активного конструирования изделий, в том числе машин и механизмов.

Активно конструировать – это значит:

- конструировать осмысленно, не копируя слепо существующие образцы; выбирать из имеющихся разработанных конструктивных решений наиболее целесообразные в данных условиях;

- сочетать различные решения и находить новые, улучшенные;

- исходя из наработанного опыта в данной сфере, непрерывно улучшать показатели качества моделей машин;

- учитывая динамику развития технического образования, создавать изделия с учетом длительного срока их морального не устаревания.