Задание 5

Выдающиеся личности в России встречались практиче­ски во всех сословиях. Хотя реализовать себя им удавалось не всегда. У одних социальных групп условия для этого были лучше, у других хуже.

Посмотрите справочники и словари, найдите биографии выдающихся русских людей — путешественников, писателей, военачальников, государственных деятелей, композиторов и т.п. Выпишите против каждой фамилии социальное происхождение, на основании которого можно заключить, из какого сословия вышел данный индивид. А затем составьте таблицу, где против каждого сословия поставьте количество выдающихся личностей.

Вам нужно ответить на основной вопрос: какое сословие дало больше выдающихся личностей?

«Средние» и «высшие» сословия давали всегда больше выдающихся людей, так как у них всегда было больше возможностей себя реализовать. Выходцев из самых низов очень мало, это скорее исключение из правил (Ермак, Ломоносов, Меньшиков).

Задание 6

Как вы понимаете следующие выражения?

Н. Чернышевского: «Развивать человека в человеке»

Ф. Достоевского: «Найти в человеке человека»

Чернышевский подразумевал, что в любом человеке уже есть человеческое, гуманное начало, которое следует только развить. Достоевский более пессиместичен. По его мнению, чтобы из человека получился человек, ему следует привить, воспитать гуманизм, найти в нем человеческое начало.

Задание 7

В обществознании распространен подход, согласно которому человек, весь без остатка, может быть описан, исходя из той системы социальных связей и отношений, в которую включен.

Если рассматривать человека только как элемент общества, то такой подход возможен.

Задание 8

Согласны ли вы с утверждением о том, что в женщине больше развито начало индивидуальности, а в мужчине — личности? Аргументируйте ответ.

«В женщине больше развито начало индивидуальности» то есть для женщины больше характерно стремление выделиться, подчеркнуть свою неповторимость, индивидуальность, что выражается в большей эмоциональности, большем уделении внимания своему внешнему виду.

«В мужчине - личности» - в его социальном статусе, поведении, самореализации.

В настоящее время, на мой взгляд, яркость проявления индивидуальности в женщине и личности в мужчине немного стерлась, так как иногда происходит смена ролей мужских и женских.

________________________________________________

Человек — биологический индивид, высшая ступень живых организмов на Земле, результат сложной биологической эволюции, предпосылки и субъект культурной эволюции.

Вопросы:

1. Какие признаки отличают человека, выделяют его из животного мира?

Членораздельная речь, способность передавать свои знания в виде традиций, обрядов, наличие религии.

Какова хронология происхождения и развития человека?

Этапы антропогенеза

25 млн. лет назад. Общие предки человекообразных обезьян и людей — дриопитеки. Древесный образ жизни, стадность

9 млн.лет назад. Стадия протантропа. Австралопитеки — предшественники людей. Переходная форма обезьяны к человеку. Прямоходящие. Использование примитивных «орудий»(палки,камни, кости). Дальнейшее развитие стадности

2—2,5 млн. лет назад. Человек умелый. Переходная стадия к формированию типасовременного человека. Объем мозга 500- -800 см5. Изготовление первых орудий труда (галечная культура)

1—1,3 млн. лет назад. Стадия архантропа (питекантропа).  Человек прямоходящий (питекантроп — о. Ява; синантроп —Китай, атлантроп — Африка, гейдельбергский человек — Европа). Объем мозга 800—1200 см3. Формирование речи. Овладение огнем

200—500 тыс. лет назад. Стадия палеоантропа (неандертальца). Человек неандертальский. Объем головного мозга 1200—1400 см3. Высокая культура изготовления орудий труда. Совершенствование речи и племенных отношений

40 тыс. лет назад. Стадия неоантропа (кроманьонца). Человек разумный. Формирование облика современного человека. Возникновение общества. Одомашнивание растений и животных

Биологическая эволюция началась 4-3,6 млрд лет назад.

Культурная эволюция началась с палеолита.