2. Принципы языковедения. Синхрония и диахрония.

У предшественников Ф. де Соссюра, немецких лингвистов-младограмматиков, существовало свое отношение к проблеме синхронии – диахронии. Они не разделяли понятий языка и речи и говорили о том, что язык (речь) существует только во времени. Следовательно, законы языка могут быть только диахроническими (историческими). А в синхронии (современном состоянии языка и речи) исследователь описывает только нормы речи.

Ф. де Соссюр опроверг такой взгляд следующим образом. Язык – это система представлений, находящихся между собой в отношениях сходства и различия в сознании человека, а сознание человека находится вне времени. Следовательно, система языка и ее варианты (нормы) могут быть описаны только в синхронии. Так называемые исторические законы языка осознаются лишь по прошествии времени, то есть, опять же, в синхронном состоянии, а не тогда, когда эти изменения происходят. Например, звук [c] в слове «съест» может быть произнесен в современном русском языке, как твердо, так и полумягко, но какое из этих произношений отражает закономерную тенденцию, будет ясно только спустя значительное время, в новом синхронном состоянии. Таким образом, в диахронии лингвистика описывает лишь отдельные факты, но не взаимосвязь исторически развивающихся явлений.

3. Принципы языковедения. Синтагматика и парадигматика.

Следующая дихотомия – «парадигматика – синтагматика» – была открыта Н. Крушевским.

Лингвистическая парадигма – это совокупность языковых единиц, сходных по своей форме или содержанию. Парадигмы могут быть общими и частными. Например, все существительные образуют парадигму существительного как общую парадигму. В свою очередь, общая парадигма русского существительного делится на частные парадигмы первого, второго и третьего склонения.

Таким образом, парадигма – это совокупность лингвистических единиц, сходных по форме или содержанию. Эпидигма – это совокупность форм, имеющих единое происхождение от инварианта. Синтагматика и парадигматика дополнены эпидигматическими отношениями.

Синтагма – это линейное объединение двух компонентов, находящихся в определенной формальной или содержательной связи. Один из компонентов этой связи является главным, доминирующим, другой – второстепенным, зависимым.

К синтагмам относятся такие единицы, как слог, слово, словосочетание и предложение. В слоге главным элементом (обычно обозначается латинской буквой t) выступает гласный звук, а согласный является зависимым (обозначается знаком t’). Гласный является главным элементом потому, что слог может состоять и из одного гласного, а согласный в слоге всегда сопровождает гласный звук.

Основным компонентом синтагмы в слове может быть словообразовательная основа, а зависимым компонентом – дериват: учи (t) – тель (t’).

В качестве синтагмы выступает и словосочетание. При этом существует два типа словосочетаний. Первый тип – словосочетания с подчинительной связью. Основным компонентом такого словосочетания является слово, которое грамматически управляет формой зависимого слова. Например, дождь (t) - существительное мужского рода единственного числа именительного падежа – идет (t’) - глагол третьего лица единственного числа; знойное (t’) - прилагательное среднего рода единственного числа именительного падежа – лето (t) - существительное среднего рода единственного числа именительного падежа; рубить (t) - глагол в форме инфинитива – дрова (t’) - существительное pluralia tantum, винительного падежа; бежать (t) - глагол в форме инфинитива – быстро (t’) - наречие.

Второй тип словосочетаний – словосочетания с сочинительной связью. В них оба компонента равноправны, но, с другой стороны, эти компоненты вместе подчиняются подразумеваемому общему компоненту, который и является главным. Например, стол (t’) и стул (t’) – мебель (t - подразумеваемый общий компонент), синий (t’) и красный (t’) – цвет (t - подразумеваемый общий компонент), бегает (t’) и прыгает (t’) – двигается (t - подразумеваемый общий компонент).

Синтагмой может служить простое предложение. Его основным компонентом является группа подлежащего, а вспомогательным компонентом – группа сказуемого. Например, Перелетные птицы (t) – улетают поздней осенью (t’). В односоставных предложениях главный или зависимый компоненты подразумеваются. Например, Светает = Светит (t’) солнце (t), Ночь = Сейчас (t’) ночь (t).

Синтагмами являются и сложные предложения. Если связь между ними сочинительная, то оба компонента являются зависимыми, а главный компонент подразумевается. Например, Воды струятся (t’), дышит земля (t’) – в природе (t – подразумеваемый общий компонент). Она сама ко мне придет (t), когда весь мир угомонится (t’) (А.С. Пушкин).

Структура синтагмы в сознании аналогична структуре синтагмы в пространстве, так как она может быть представлена в письменном тексте. Ведь письменная речь, в отличие от устной, является пространственной, и, следовательно, структурно должна отличаться от устной речи, которая существует во времени.

Рассмотрим, какими особенностями должна обладать временная структура речи. Во времени каждое мгновение делит речь на уже произнесенную и еще не произнесенную. Та часть речи, которая произнесена, ушла в прошлое, а та часть речи, которая еще не произнесена, не существует в настоящем, она только предполагается в будущем. Между уже произнесенной частью и еще не произнесенной не существует синтагматического отношения: ведь обе части никак не взаимодействуют друг с другом. Но речь, тем не менее, осознается нашим сознанием, которое строит свою, временну́ю, структуру речи. Человек, воспринимая или производя речь, должен в своей памяти сохранять предыдущее содержание речи. Но известно, что память человека ограничена. Обычно человек не может одновременно запомнить больше, чем 7±2 элемента (например, слова). Это количество элементов образует своего рода цикл памяти человека. Запомнить его можно только одним способом – заменив эти компоненты одним компонентом. Каждые 7±2 компонента заменяются одним компонентом до тех пор, пока количество компонентов второго порядка не достигает новой цифры 7±2. Тогда этот новый, обобщенный цикл заменяется новым, еще более обобщенным, одним компонентом. И так далее. Иначе говоря, для того, чтобы запомнить содержание устного текста, его надо постоянно обобщать в своей памяти и в речи. С другой стороны, человек, составляющий устный текст, должен ориентироваться на какую-то мотивационную структуру (предполагаемый план всей речи). Эта структура еще не произнесенной речи существует в сознании. Она напоминает тематическую структуру текста. Ее можно обозначить термином «тематическая сеть».

Отношение между структурой обобщений уже произнесенной речи к тематической структуре еще не произнесенной речи назовем коннекцией (англ. connection – связь). Очевидно, что коннекция речи несколько отличается от синтагматики и парадигматики в языке. Коннекция фактически объединяет в себе свойства синтагмы и парадигмы.