4.2. К основным полномочиям муниципальных административно-общественных органов в сфере образования относятся:

рассмотрение вопросов и принятие рекомендательных решений о создании, реорганизации и ликвидации муниципальных образовательных учреждений;

рассмотрение и принятие рекомендательных решений по проектам муниципальных бюджетов в части статей, по которым осуществляется финансирование содержания зданий, сооружений и обустройства территории образовательных учреждений; оплаты коммунальных услуг и услуг связи для образовательных учреждений; содержания автомобильного транспорта, переданного образовательным учреждениям и учреждениям в сфере образования; оплаты труда работников учреждений дошкольного и дополнительного образования; оплаты труда сотрудников общеобразовательных учреждений, в части полномочий, взятых на себя органами местного самоуправления; обеспечения работы органа местного самоуправления, осуществляющего управление в сфере образования; а также других направлений, относящихся к образованию;

согласование текста типового договора, определяющего отношения между учредителем и образовательными учреждениями и заключаемого между ними в соответствии с законодательством Российской Федерации;

проведение ежегодных собраний представителей органов самоуправления образовательных учреждений, общественных объединений, включая объединения работодателей, органов местного самоуправления по корректировке консолидированных заказов на образование - муниципальных программ развития образования;

принятие и рекомендация органу местного самоуправления методик мониторинга запросов к образованию в местном сообществе для их учета при формировании муниципальных консолидированных заказов на образование - муниципальных программ развития образования;

согласование ежегодных публичных докладов органов местного самоуправления о состоянии и развитии образования в муниципальных районах и городских округах;

принятие рекомендательных решений по стимулированию труда руководителей образовательных учреждений на основании Положений о стимулировании труда, принятых в муниципальных районах и городских округах;

рассмотрение по заявлениям граждан, объединений граждан, юридических лиц конфликтных ситуаций, возникающих между сторонами по вопросам, относящимся исключительно к сфере образования.

5. Права

5.1. Муниципальные административно-общественные органы в сфере образования имеют право:

запрашивать в установленном порядке в органах государственной власти, органах местного самоуправления, организациях материалы и информацию по вопросам, относящимся к компетенции муниципальных административно-общественных органов в сфере образования;

заслушивать на своих заседаниях должностных лиц исполнительных органов государственной власти и органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, работников организаций по вопросам, относящимся к компетенции муниципальных административно-общественных органов в сфере образования;

создавать рабочие группы по отдельным направлениям деятельности муниципальных административно-общественных органов в сфере образования;

привлекать в установленном порядке к работе муниципальных административно-общественных органов в сфере образования представителей органов государственной власти, органов местного самоуправления, научных и иных организаций, специалистов;

вносить на рассмотрение в органы местного самоуправления и в органы государственной власти Новосибирской области предложения по повышению эффективности развития образования.

6. Организация деятельности

6.1. Составы муниципальных административно-общественных органов в сфере образования утверждаются распоряжениями глав органов местного самоуправления.

6.2. Муниципальные административно-общественные органы в сфере образования возглавляются Председателями, которые осуществляют общее руководство деятельностью, организуют работу, ведут заседания муниципальных административно-общественных органов в сфере образования. В отсутствие Председателя его обязанности исполняет заместитель председателя.

6.3. Организационное обеспечение деятельности муниципальных административно-общественных органов в сфере образования осуществляют секретари.

Секретари муниципальных административно-общественных органов в сфере образования:

готовят материалы к заседаниям муниципальных административно-общественных органов в сфере образования;

организуют уведомление членов муниципальных административно-общественных органов в сфере образования о дате проведения заседаний и повестках заседаний;

ведут протоколы заседаний; осуществляют иные организационные функции.

6.4. Заседания муниципальных административно-общественных органов в сфере образования проводятся по мере необходимости, но не реже одного раза в квартал.

6.5. Заседания муниципальных административно-общественных органов в сфере образования считаются правомочными, если на них присутствует более половины их членов. Решения муниципальных административно-общественных органов в сфере образования принимаются большинством голосов присутствующих на заседаниях членов.

6.6. Решения муниципальных административно-общественных органов в сфере образования имеют согласовательный или рекомендательный характер и оформляются протоколами, которые подписываются председателями и секретарями.

6.7. Организационно-техническое и финансовое обеспечение деятельности муниципальных административно-общественных органов в сфере образования осуществляется органами местного самоуправления или за счет собственных средств муниципальных административно-общественных органов в сфере образования, являющихся юридическими лицами.

Формами самоуправления Учреждения являются:

- Общее собрание работников Учреждения;

- Педагогический совет Учреждения;

- Совет Учреждения.

Общее руководство Учреждением осуществляет Совет Учреждения, который является представительным органом самоуправления всех участников образовательного процесса.

Порядок формирования Совета Учреждения и его структура.

Совет Учреждения формируется один раз в два года. Срок формирования Совет Учреждения – до 10 октября.

Совет Учреждения состоит из представителей всех участников образовательного процесса:

- обучающихся Учреждения;

- родителей (законных представителей) обучающихся Учреждения;

- педагогических работников Учреждения.

Представители с правом решающего голоса избираются в Совет Учреждения открытым голосованием на собрании обучающихся Учреждения, родительском собрании, педагогическом Совете Учреждения по равной квоте – 3 представителя от каждой из перечисленных категорий.

В состав Совета Учреждения могут входить директор Учреждения и представитель учредителя.

Совет Учреждения считается сформированным и приступает к деятельности с момента получения полномочий двумя третями общей численности собрания, представляющей всех участников образовательного процесса.

Членом Совета Учреждения можно быть не более трех сроков подряд. При очередном формировании Совета Учреждения его состав обновляется не менее чем на 1/3 членов.

Член Совета Учреждения выводится из его состава по решению Совета Учреждения в следующих случаях:

- по добровольному желанию члена Совета, выраженному в письменной форме;

- при отзыве учредителем своего представителя;

- при увольнении с работы директора Учреждения или увольнении работника Учреждения – члена Совета Учреждения;

- в связи с окончанием Учреждения или отчислением (переводом) обучающегося;

- при выявлении обстоятельств, не совместимых с членством в Совете: лишение родительских прав, судебное запрещение заниматься педагогической деятельностью и иной деятельностью, связанной с работой с детьми, признание по решению суда недееспособным, наличие неснятой ил непогашенной судимости за совершение уголовного преступления.

После вывода (выхода) из состава Совета Учреждения его члена Совет Учреждения организует работу с органами самоуправления участников образовательного процесса для замещения выбывшего члена. Структура Совета Учреждения включает в себя председателя, секретаря и произвольное число комиссий по направлениям, самостоятельно определяемым Советом Учреждения и являющимися актуальными для развития Учреждения. Из числа членов Совета Учреждения избирается заместитель председателя, который является членом одной из комиссий.

Каждая комиссия состоит не менее чем из 3 членов Совета Учреждения. Один член Совета может быть членом только одной комиссии.

К компетенции Совета Учреждения относятся:

- консолидация предложений и запросов участников образовательного процесса в разработке и реализации общеобразовательных и иных программ в Учреждении;

- определение основных направлений развития Учреждения;

- контроль соблюдения нормативно закрепленных требований к условиям образовательного процесса в Учреждении;

- контроль исполнения программы сохранения и развития здоровья обучающихся;

- рассмотрение вопросов повышения эффективности финансово-экономической деятельности Учреждения;

- контроль целевого расходования финансовых средств Учреждения;

- распределение стимулирующей части фонда оплаты труда работников Учреждения;

- содействие деятельности директора Учреждения по созданию в Учреждении оптимальных условий и форм организации образовательного процесса через активную работу с местными органами самоуправления, осуществляющими управление в сфере образования;

- развитие сетевого взаимодействия Учреждения с другими образовательными учреждениями и организациями, осуществляющими образовательные функции в других отраслях;

- участие в рассмотрении конфликтных ситуаций между участниками образовательного процесса в случаях, когда это необходимо.

Совет Учреждения имеет следующие полномочия:

- принятие программы развития Учреждения;

- принятие программы сохранения и развития здоровья обучающихся;

- принятие программы развития воспитательной работы в Учреждении;

- согласование (утверждение) локальных актов Учреждения;

- согласование порядка работы Учреждения, продолжительности учебной недели и учебных занятий в соответствии с учебным планом и графиком работы Учреждения, включая периоды каникул и их длительность;

- принятие и рекомендация директору Учреждения для утверждения программы предоставления Учреждением дополнительных образовательных услуг, в том числе и платных;

- обеспечение общественного участия в развитии системы управления качеством образования в Учреждении;

- обеспечение общественного участия в организации и проведении промежуточных и итоговых аттестациях обучающихся;

- осуществление общественной экспертной оценки методик ведения образовательного процесса и образовательных технологий, применяемых в Учреждении;

- рассмотрение предложений и рекомендации директору Учреждения по совершенствованию и развитию образовательного процесса;

- определение пути взаимодействия Учреждения с иными учреждениями и организациями в интересах обеспечения качества образования;

- принятие и рекомендация директору Учреждения для утверждения Положения о порядке и условиях распределения стимулирующей части фонда оплаты труда работников Учреждения;

- принятие решения и направление рекомендации директору Учреждения о заключении (расторжении) соглашений с общественными детскими и молодежными организациями (объединениями) об их деятельности в Учреждении;

- принятие решения о введении (отмене) единой формы одежды для обучающихся в период занятий и рекомендация его для утверждения директору Учреждения;

- внесение на утверждение Общего собрания коллектива Учреждения предложения по внесению изменений и (или) дополнений в Устав Учреждения по всем вопросам его деятельности;

-обеспечение гарантии автономности деятельности Учреждения и управления им на принципах единоначалия и самоуправления;

- представление в государственных и муниципальных органах, осуществляющих управление в сфере образования, в производственных, коммерческих, общественных и иных организациях интересы Учреждения, а также интересы обучающихся, обеспечивая социальную правовую защиту несовершеннолетних.

Совет Учреждения согласовывает по представлению директора Учреждения:

- распределение базовой части фонда оплаты труда Учреждения на установленный период;

- размеры выплат работникам из стимулирующей части фонда оплаты труда работников Учреждения;

- годовую смету расходования средств бюджета Учреждения, направляемых на учебные расходы Учреждением;

- распределение средств от уставной приносящей доход деятельности и из иных внебюджетных источников;

- изменения и дополнения в правила внутреннего распорядка и режим работы сотрудников Учреждения;

- выбора учебников из утвержденных федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе;

- ежегодный публичный отчет о деятельности Учреждения для опубликования его в

средствах массовой информации.

Совет Учреждения может вносить директору Учреждения предложения в части:

- материально-технического обеспечения и оснащения образовательного процесса, оборудования кабинетов учебной мебелью, обустройства интерьеров кабинетов, рекреаций и помещений Учреждения;

- расторжения трудовых и гражданских договоров с педагогами и работниками из числа учебно-вспомогательного, младшего обслуживающего и административного персонала на основании рассмотрения персональных вопросов на заседании Совета Учреждения.

Совет Учреждения участвует в подготовке, принимает и направляет на утверждение директора ежегодный публичный доклад Учреждения.

Организация деятельности Совета Учреждения.

Совет Учреждения самостоятельно устанавливает регламент своей деятельности.

Совет Учреждения собирается на свои заседания по мере необходимости, но не реже одного раза в учебную четверть и по итогам учебного года. Формы проведения заседаний Совета Учреждения определяются председателем Совета Учреждения в соответствии с вопросами, которые выносятся на его рассмотрение.

Первое заседание Совета Учреждения после его формирования назначается директором Учреждения не позднее чем через месяц после его формирования.

Совет Учреждения избирает председателя из числа своих членов. Председатель не может быть избран из числа административных работников Учреждения и обучающихся. Председателем Совета не может быть представитель учредителя.

Секретарь Совета Учреждения избирается из его членов и ведет всю документацию.

Заседания Совета Учреждения проводятся по инициативе председателя, а в его отсутствие – заместителя председателя, администрации Учреждения или учредителя. Инициировать созыв внеочередного заседания Совета Учреждения может группа его членов числом не менее 1/3 состава.

Планирование работы Совета Учреждения осуществляется в порядке, определенном регламентом Совета. Регламент Совета Учреждения принимается не позднее, чем на втором его заседании.

В период между заседаниями Совета Учреждения действуют постоянные и временные комиссии Совета Учреждения. Совет самостоятельно определяет структуру комиссий, количество их членов, утверждает задачи, функции, персональный состав и регламент работы комиссий. Председатель комиссии утверждается Советом Учреждения из числа членов комиссии. Комиссия может привлекать к своей работе заинтересованных лиц.

Заседание Совета Учреждения правомочно, если на нем присутствует не менее половины от числа его членов. Заседание Совета Учреждения ведет его председатель, а в его отсутствие – заместитель председателя.

Решения Совета Учреждения принимаются открытым голосованием простым большинством голосов от числа присутствующих на заседании членов Совета и оформляются протоколом, который подписывается председателем и секретарем.

Деятельность Совета Учреждения регламентируется локальным актом – положением о Совете Учреждения.

Педагогический Совет Учреждения.

Органом, решающим вопросы педагогического процесса, является педагогический Совет Учреждения, действующий в соответствии с локальным актом – положением о педагогическом Совете Учреждения. В состав педагогического Совета Учреждения входят все педагогические работники Учреждения. Возглавляет педагогический Совет Учреждения директор Учреждения.

Педагогический Совет собирается не реже 4 раз в год.

К компетенции педагогического Совета Учреждения относится:

- определение основных направлений педагогической деятельности Учреждения;

- принятие учебных планов и программ;

- принятие индивидуальных учебных планов;

- принятие методических направлений работы с обучающимися;

- вопросы содержания, методов и форм образовательного процесса;

- повышение квалификации педагогических работников;

- принятие решений о переводе, отчислении и выпуске обучающихся.

Методический Совет Учреждения.

Методический Совет Учреждения действует в соответствии с локальным актом – положением о методическом Совете Учреждения.

Методический Совет Учреждения:

- проводит проблемный анализ результатов образовательного процесса;

- вносит предложения по изменению содержания и структуры учебных курсов, учебно-методического обеспечения, по корректировке требований к минимальному объему и содержанию учебных курсов;

- вносит предложения по организации и содержанию аттестации педагогов;

- вносит предложения по организации и содержанию исследований, ориентированных на улучшение усвоения обучающимися учебного материала;

- принимает решения о подготовке методических рекомендаций в помощь педагогам, организует их разработку и освоение;

- разрабатывает методические рекомендации для обучающихся и их родителей в целях наилучшего освоения соответствующих видов деятельности, повышения культуры учебного труда, соблюдения режима труда и отдыха;

- организует работу методических семинаров для начинающих, малоопытных педагогов.

Методический Совет Учреждения имеет право:

- выдвигать предложения об улучшении учебного процесса в Учреждении;

- обращаться за консультациями по проблемам обучения и учебной деятельности обучающихся к заместителю директора Учреждения по учебно-воспитательной работе;

- ставить вопрос о поощрении членов Совета за успехи в работе, активное участие в инновационной деятельности;

- ставить вопрос о публикации материалов о лучшем методическом опыте;

- рекомендовать своим участникам различные формы повышения квалификации за пределами Учреждения.

В своей работе методический Совет Учреждения подотчетен педагогическому Совету Учреждения.

Общее собрание работников Учреждения собирается по мере надобности, но не реже 1 раза в год и действует в соответствии с локальным актом - положением об Общем собрании коллектива Учреждения.

Инициатором созыва Общего собрания работников Учреждения могут быть Управление, директор Учреждения, педагогический Совет Учреждения, первичная профсоюзная организация или не менее одной трети работников Учреждения, а также, в период забастовки, орган, возглавляющий забастовку работников Учреждения.

Общее собрание работников Учреждения принимает Правила внутреннего трудового распорядка.

Общее собрание работников Учреждения вправе принимать решения, если на нем присутствует более половины работников. По вопросу объявления забастовки Общее собрание работников Учреждения считается правомочным, если на нем присутствовало не менее двух третей от общего числа работников.

Решение Общего собрания работников Учреждения считается принятым, если за него проголосовало более половины работников, присутствующих на собрании. Процедура голосования по общему правилу определяется Общим собранием работников Учреждения.

Общее собрание работников Учреждения:

- избирает представителей работников в комиссию по трудовым спорам Учреждения;

- определяет тайным (открытым) голосованием первичную профсоюзную организацию, которой поручает формирование представительного органа на переговорах с работодателем при заключении коллективного договора, если ни одна из первичных профсоюзных организаций не объединяет более половины работников Учреждения;

- принимает коллективные требования к работодателю;

- принимает решение об объявлении забастовки.

Принятие Устава Учреждения, а также изменений и дополнений к Уставу является компетенцией Общего собрания работников Учреждения.

Состав и порядок работы Общего собрания работников Учреждения определяется локальным актом – положением об Общем собрании работников учреждения.

Задание №3. Педагогический совет образовательного учреждения

Тема № 1. «Основные результаты образовательной деятельности учреждения в 2010-2011 учебном году. Цель и задачи деятельности учреждения в 2011-2012 учебном году».

Повестка:

1. Результаты образовательной деятельности учреждения в 2010-2011 учебном году. Цель и задачи деятельности учреждения в 2011-2012 учебном году.

2. Анализ деятельности учебного отдела в 2010-2011 учебном году.

3. Некоторые аспекты организации воспитатель-досуговой деятельности учреждения в 2010-2011 учебном году. Перспективы осуществления системы воспитательной работы в 2011-2012 учебном году.

Перерыв -15 минут

4. Краткий анализ деятельности по научно-методическому обеспечению образовательного процесса в 2010-2011 учебном году. Основное содержание методической деятельности в новом учебном году.

5. Решение педагогического совета

Тема №.2. «Повышение качества образования: контрольно-измерительные материалы как средство анализа освоения обучающимися образовательной программы»

1. Контрольно-измерительные матери: место и значение в системе учебно-методического педагога дополнительного образования

2. Использование контрольно-измерительных материалов в диагностической деятельности детских объединений

3. Тесты и их использование в процедуре диагностики

4. Утверждение образовательных программ педагогов дополнительного образования

5. Решение педагогического совета

Тема № 3. «Результаты итоговой аттестации обучающихся в 2010-2011 учебном году»

1. Общие итоги деятельности учреждения 2010-2011 учебном году

2. Результаты итоговой аттестации обучающихся за 2010-2011 учебный год

3. Итоговые мероприятия. Фестиваль детского творчества : положительный опыт и проблемы.

4. Анализ итоговых занятий в детских объединениях социально-педагогической направленности.

5. Решение педагогического совета