16. Особенности системы «логика – риторика – этика»

Итак, вот основные виды мотивации для освоения системы логика, риторика, этика:

а) целевая коммуникативная часть связана с тем, что деловой партнер может пользоваться своими знаниями, умениями и навыками на практике для повышения собственной профессиональной деятельности;

б) мотивация, порожденная осознанием того, что сам партнер овладел системой логика, риторика, этика и отдельными ее аспектами и сопряженная с чувством удовлетворения, возникающая от сознания сделанного, достигнутого, и, как следствие, стремление еще успешнее двигаться по курсу вперед;

в) культуроведческая мотивация, обоснованная стремлением повысить свой общий культурный уровень, поскольку изучение системы логика, риторика, этика и представляемых ею практических возможностей является культурообразующими факторами для каждого человека, изучающего всю систему;

г) познавательная мотивация, обусловленная стремлением занимающегося по пособию самостоятельно преодолевать немалые трудности, встречающиеся на пути усвоения учебного материала по совокупной системе логика, риторика, этика. Эта часть мотивации может быть подкреплена тем, что у обучающегося формируется понимание наличия существенных пробелов в конкретных знаниях, умениях и навыках, а это обстоятельство, в свою очередь, потребует от него ликвидации обнаруженных пробелов, стимулируя тем самым все остальные мотивы обучения в сумме;

д) инструментальная мотивация, связанная с освоением новых для обучающегося по пособию новых форм и видов учебной деятельности, и еще в результате того, что такой вид учебной деятельности становится для него привычным, особенно в том случае, если они соответствуют индивидуальным интеллектуальным особенностям обучающегося;

е) эстетическая мотивация, которая в свою очередь включает в себя слуховую эстетику, зрительную эстетику и речедвигательную эстетику в зависимости от того анализатора, который является для обучающегося ведущим при изучении системы логика, риторика, этика.

17. Законы формальной логики

Закон тождества. Нельзя в процессе рассуждения заменять какое-либо понятие другим понятием, любая подмена понятий недопустима.

Закон непротиворечия. В основе закона непротиворечия лежит качественная определенность вещей и явлений, относительная устойчивость их свойств. Но нужно четко понимать, что второй закон отрицает только логические противоречия. Это отрицание не имеет никакого отношения к противоречиям реальной действительности. Формально-логические противоречия - это не противоречия объективной действительности, а противоречия неправильного рассуждения.

Закон исключенного третьего. Нельзя уклоняться от признания истинным одного из двух противоречащих друг другу высказывай и искать нечто третье между ними.

Закон достаточного основания. Всякое суждение, прежде чем быть принятым за истину, должно быть обосновано

18. Этика в системе «логика – риторика – этика»

Третье звено в цепочке логика, риторика, этика - это этика, которую можно условно разделить на две части: теоретическая этика - наука, изучающая научно-теоретическое обоснование нравственных поступков людей; нормативная этика - этика, имеющая своим предметом практическое объяснение поступков людей, исходя из принципов научной морали. Итак, нравственность - есть внутренние духовные качества, которыми руководствуется человек по отношению к окружающей его действительности. Отсутствие нравственности в поступке называют безнравственным, аморальным, неэтичным. Этика опирается на национальные, религиозные, исторические и другие традиции и может быть рассмотрена в трех сферах ее функционирования: человек-личность по отношению к другим людям, к старшим, к младшим, к родственникам, к коллегам, к родителям, к детям, к женщинам, к деловым партнерам, к обществу; человек-личность по отношению к природе, к флоре, к фауне, во время загородных поездок, работы на садовых участках. К домашним животным, ко всему тому, что в наши дни называется окружающей средой; человек-личность по отношению к государству, к органам власти, к начальству, ко всем ветвям власти (Президенту, Думе, судебным органам и пр.), к милиции

19. РИТОРИКА В СИСТЕМЕ «ЛОГИКА – РИТОРИКА – ЭТИКА»

20. КОММУНИКАЦИОННЫЕ КАНАЛЫ ГОВОРЯЩЕГО. ИНФОРМАЦИЯ И ОБЩЕНИЕ

Художественные коммуникационные каналы:

Музыка и танец — производные невербального канала.

Поэзия и риторика — производные вербального канала.

Театр — синтетический вид искусства, объединяющий вербальные и невербальные средства.

Графика и живопись — производные иконического канала.

Скульптура и архитектура — производные канала символьных документов.

Документная коммуникация, применяющая искусственно созданные документы, первоначально — иконические и символьные, а впоследствии письменность, печать и различные технические средства для передачи смыслов во времени и пространстве.

Электронная коммуникация, основанная на космической радиосвязи, микроэлектронной и компьютерной технике, оптических устройствах записи.