Значение Великой французской революции
1. Уничтожены старые феодальные порядки (абсолютизм, сословия, остатки сеньориальных отношений);
2. К власти пришла буржуазия;
3. Созданы условия для более быстрого развития капитализма; (отмена внутренних таможен, введение едино денежной системы, системы мер и весов);
4. Ускорился процесс промышленного переворота;
5.«Декларация прав человека и гражданина» с принципами всеобщей свободы и равенства положила начало формированию правового государства и гражданского общества;
6. Революция оказала огромное воздействие на развитие общества, явилась поворотным событием для всей мировой истории;
7. Революция имела трагический характер (террор)
Основные вопросы к зачёту по новой истории
1. Каковы причины революции в Англии, во Франции и войны за независимость в Северной Америке?
2. Каковы итоги, значение революций в Англии, во Франции и войны за независимость в Северной Америке?
3. Назовите имена активных политических деятелей революции в Англии, во Франции и войны за независимость в Северной Америке?
4. Назовите основные принципы Декларации независимости и Декларации прав человека и гражданина. Сравните эти документы, найдите общие черты и различия.
5. Какие идеи просветителей нашли отражение в Декларации независимости, конституции США и Декларации прав человека и гражданина?
6. Каковы причины установления якобинской диктатуры?
7. Как вы думаете, соответствовали ли действия якобинцев правам человека, провозглашённым в Декларации прав человека и гражданина?
8. Как вы понимаете слова одного из жирондистов, сказанные им перед казнью: «Революция пожирает своих детей»?
9. Кто из деятелей французской революции говорил: «Я сам – народ»?
10. Кого из деятелей французской революции называли Другом народа?
11.Кому из деятелей французской революции принадлежат слова: «Чтобы победить, нам нужна смелость, смелость, ещё раз смелость, всегда смелость – и Франция будет спасена!»
12.Объясните, почему так быстро пала якобинская диктатура. Можно ли было его предотвратить?
13. В какой стране и кого называли «отцами – основателями»?
14. Каковы основные периоды революции во Франции и что характерно для каждого периода? (1-я и 4-я колонки таблицы)?
15. Каким стало управление в Англии после «славной революции»? (схема)
16. Начертите схему органов государственной власти и управления США.
17. Вопросы № 4, 7, 8 смотрите на стр. 265.