Практичний блок

Методичні поради до виконання практичних завдань

У процесі підготовки до практичного заняття необхідно детально ознайомитися з теоретичним блоком, проаналізувати функціональні розряди числівників; схарактеризувати структурні групи числівників (прості, складні та складені числівники); засвоїти особливості наголошування числівників при словозміні; здійснювати граматичний аналіз числівника.

Необхідно звернути увагу на те, що власне кількісні числівники поєднуються з іменниками, що означають предмети, які піддаються лічбі; неозначено-кількісні числівники сполучаються з іменниками, що означають предмети і абстрактні поняття, які не піддаються лічбі, а вимірюються; збірні не сполучаються з іменниками жіночого роду – назвами осіб жіночої статі, з іменниками чоловічого і жіночого роду – назвами неживих предметів.

Звернути увагу на різні точки зору вчених щодо порядкових числівників.

Характеризуючи словозміну числівників, наголосити, що числівники мають розгалужену систему відмінювання. Зокрема, числівники 5-20, 30, 50-80 мають у непрямих відмінках однакові закінчення, паралельні форми.

Вправа 1. Розподіліть подані числівники на розряди за значенням.

Чимало, сто перший, кількасот, вісім, дев’яностий, сімсот один, обоє, тринадцять, п’ятнадцятеро, троє, сороковий, одна друга, мільярдний, нуль цілих дві треті, тисяча, четвірко, дві сьомі, кілька, обидва, п’ятсот, третій, півтори, чотирьохтисячний, забагато, сімдесят.

Вправа 2. Запишіть цифри словами, розподіливши їх на групи за структурою. З'ясуйте способи творення складних і складених кількісних числівників.

126 років, 7 класів, 40 учнів, 25 олівців, 12 зошитів, 1 259 047 штук, 20 річок, 3 озер, 15 лопат, 90 кроків, 216 вулиць, 300 гривень.

Вправа 3. Провідміняйте числівники 7, 15, 40, 50, 500, 387, 1968-й.

Вправа 4. Перекладіть українською мовою. Зіставте особливості відмінювання числівників в українській і російській мовах.

Семистам шестидесяти двум выпускникам, на двухстах семидесяти пяти страницах, двум тысячам шестистам семидесяти делегатам, два стола, двумястами четырьмя годами, о двухстах пятидесяти студентах, пятнадцатью квартирами, шестисот девяноста листов.

Питання для самоконтролю

1. Доведіть частиномовний статус числівника.

2. У чому полягають морфологічні і синтаксичні особливості числівників?

3. Що лежить в основі поділу кількісних числівників на окремі групи?

4. У яких випадках слова мало, багато можуть виступати різними частинами мови?

5. Чому порядкові числівники неоднозначно трактуються у сучасній граматиці?

6. Які принципи поділу числівників на структурні розряди? Поясніть творення складних числівників.

7. Що таке нумералізація? Наведіть приклади.

8. Як групуються кількісні числівники в системі словозміни і які особливості відмінювання кожної з цих груп?

9. Яка різниця у відмінюванні складених кількісних і складених порядкових числівників?

10. Які особливості синтаксичного зв’язку числівників?

11. Назвіть основні правила написання числівників.

4