Психологический анализ урока.
1. Оценка внешних условий –кабинет изо обстановка творческая, рабочая. На стенах картины, работы детей. Много натюрмортов.
2. Психологическая оценка урока:
уровень организации урока -- детей организует очень грамотно, понимая возрост. Не принуждая, все проходит в дружеской обстановке.
соотношение самостоятельной и творческой деятельности учащихся, развитие мышления учащихся -- деятельность ребят полностью самостоятельна творческая. В 11 классе дети занимаются изо на уровне училища. Это их выбор, их увлечение. Они уже многие имеют свой сформированный стиль работы.
соотношение монологического и диалогического общения между учителем и детьми на уроке – монолога не было. Весь урок учитель ведет с детьми дружескую беседу,(порой просто на отвлеченные темы), поправляя и помогая им.
темп и уровень сложности урока, их адекватность возрасту и контингенту класса – все совершенно адекватно. Задание ребятам знакомо - натюрморт –гризаль. Все понятно и ясно.
соответствие форм и методов учебной работы возрастным психофизиологическим особенностям учащихся – учителям были выбраны такие методы как словесные, наглядные и практические. Все три группы методов соответствовали возрасту учеников. Особенно хорошо воздействовал на них диалог учителя с ними. Видно было , что дети любят общаться с учителем, им интересно её мнение. В начале работы были представлены работы дргих детей на данную тему и объяснено задание.