- •Информационные технологии Дисциплина для направления 211000.62 – Конструирование и технология электронных средств Рабочая программа
- •Великий Новгород
- •1 Цели освоения дисциплины
- •2 Место дисциплины в структуре ооп направления подготовки
- •3 Требования к результатам освоения дисциплины
- •4 Структура и содержание дисциплины
- •4.7 Формирование компетенций студентов
- •5 Образовательные технологии
- •6 Оценка качества освоения дисциплины студентами
- •7 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8 Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Приложения Приложение а Вопросы к экзамену
- •Темы рефератов
- •Приложение б
- •Технологическая карта дисциплины «Информационные технологии»
- •Приложение в
- •Карта учебно-методического обеспечения
4.7 Формирование компетенций студентов
Содержание дисциплины поделено на три модуля. Ниже представлена матрица соотнесения модулей дисциплины и формируемых в них компетенций.
№ модуля дисциплины |
Трудоемкость темы, АЧ |
Коды компетенций |
Модуль 1 |
36 |
ОК-11, ОК-12, ПК-3 |
Модуль 2 |
36 |
ОК-12, ПК-3, ПК-5 |
Модуль 3 |
36 |
ОК-12, ОК-13, ПК-3 |
5 Образовательные технологии
Интегральную модель образовательного процесса по дисциплине формируют технологии методологического уровня: модульно-рейтинговое, контекстное обучение, развивающее и проектное обучение, элементы технологии развития критического мышления.
Реализация данной модели предполагает использование следующих технологий стратегического уровня (задающих организационные формы взаимодействия субъектов образовательного процесса), осуществляемых с использованием определенных тактических процедур:
лекционные (вводная лекция, информационная лекция, обзорная лекция);
практические (работа в малых группах, обсуждение конкретных ситуаций, выполнение лабораторных работ на компьютере, тестирование);
активизации познавательной деятельности (работа с источниками информации в Интернете, подготовка реферата по теме самостоятельной работы);
самоуправления (самостоятельная работа студентов, самостоятельное изучение материала) в рамках аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов.
Рекомендуется использование информационных технологий при организации коммуникации со студентами для представления информации, выдачи рекомендаций и консультирования по оперативным вопросам (электронная почта), использование средств мультимедиа при проведении лекционных и практических занятий.
Рекомендуемые формы проведения занятий по дисциплине представлены в таблице.
Модуль, раздел (тема) дисциплины |
Форма проведения |
Модуль 1 – Управление информацией. |
|
Тема 1 – Введение. |
Вводная лекция, информационная лекция. |
Тема 2 – Информационные системы. |
Информационная лекция, работа в малых группах по изучению методологии проектирования ИС, обсуждение конкретных ситуаций. |
Тема 3 – Интеллектуальные информационные системы. |
Обзорная лекция, самообразовательная деятельность. |
Рубежный контроль по модулю 1 |
Защита рефератов, обсуждение рефератов. |
|
|
Модуль 2 – Обработка данных. |
|
Тема 4 – Базы данных. |
Информационная лекция, работа в малых группах по изучению методологии проектирования баз данных, обсуждение конкретных ситуаций, лабораторный практикум. |
Тема 5 – Электронные таблицы и табличные процессоры. |
Информационная лекция, работа в малых группах по изучению методов обработки данных в табличных процессорах, обсуждение конкретных ситуаций, лабораторный практикум. |
Рубежный контроль по модулю 2 |
Тестирование, обсуждение результатов теста. |
|
|
Модуль 3 – Сети и телекоммуникации. |
|
Тема 6 – Сетевые информационные технологии. |
Информационная лекция, самообразовательная деятельность. |
Тема 7 – Информационные ресурсы Интернета. |
Информационная лекция, самообразовательная деятельность, лабораторный практикум. |
Тема 8 – Web-технологии. |
Обзорная лекция, работа в малых группах, лабораторный практикум. |
Рубежный контроль по модулю 3 |
Тестирование, обсуждение результатов теста. |
|
|