Дикие животные

Заяц

Вам потребуются: картинка с изображением зайца в лесу, игрушка-заяц. Поиграйте с игрушкой. Рассмотрите, где у зайчика глазки, носик, какие у него уши, хвостик. Сравните с другими животными. Покажите ребенку картинку с зайчиком, расскажите, где живет заяц, как его называют (длинноухий, косой, заяц — длинные уши, короткий хвост и т.д.)- Поясните: «Заяц живет в лесу, значит, это — дикое животное. Вспомните, каких животных называют домашними. Спойте песенку про зайчика или расскажите стихотворение. Игра способствует развитию речи, умению классифицировать. Знакомит с животными.

Лисичка-сестричка

Вам потребуются: картинка с изображением лисы, игрушка-лиса. Возьмите в руки игрушку. Сделайте инсценировку прихода лисы: «Посмотри, кто к нам пришел?», пусть ребенок вам ответит сам. Продолжайте: «Да, это лисичка-сестричка. Какая она рыжая и пушистая, какой у нее красивый хвост. Здравствуй, лисичка, ты откуда? - Я пришла из леса, посмотреть на (имя ребенка). В лесу у меня уютная

норка и маленькие лисята. Я принесла вам свою фотографию (отдайте ребенку картинку). — Какая ты, лисичка, рыжая! И т.д.». Пусть лисичка споет песенку ребенку или

прочитает стихотворение. Рассмотрите картинку, еще раз обратите внимание на цвет лисы, подумайте, с чем его можно сравнить (морковка, апельсин). Обобщите: лиса

живет в лесу, значит, это дикое животное. Игра развивает речь, навыки классифицирования, знакомит с жизнью животных.

Серый волк

Вам потребуется: картинка с изображением волка. Прочитайте малышу стишок, понижая голос:

Кто самый страшный зверь в лесу?

Кто зайцев обижает?

Гоняет рыжую лису?

И жалости не знает?

Ррр-Р-Р-Р.

Рассмотрите картинку. Вспомните, в каких мультфильмах вы видели волка, в каких сказках о нем читали. Какой он там был (злой, страшный). Объясните, что волк так же, как и лиса с зайцем, лесной житель. В лесу у него есть большая нора, которую называют логовом. Обобщите: волк — дикое животное. Игра способствует развитию речи, умению систематизировать предметы по признаку. Знакомит с жизнью животных.

Голоса животных

Вам потребуются: карточки с изображениями животных или игрушки-животные. После того, как вы познакомили ребенка с животными, проведите обобщающие занятия. Вспомните, кто какие звуки издает, назовите их и изобразите.

Пчела — жужжит (Ж-ж-ж-ж).

Осёл — ревет (Иа-иа).

Утка - крякает (кря-кря).

Кошка — мяукает (мяу-мяу).

Петух — поёт, кукарекает (кукареку).

Ворона — каркает (как-кар).

Индюк — кулдыкает (кулды-кулды).

Лягушка - квакает (ква-ква).

Кабаны, свиньи — хрюкают (хрю-хрю).

Лошадь — ржёт (и-го-го).

Коза — блеет (ме-е-е).

Собака — лает (гав-гав).

Филин — ухает (уху-уху).

Гусь — гогочет (га-га).

Корова — мычит (му-у-у).

Слон - трубит (ту-у-у).

Тигр, лев - рычит (р-р-р).

Конечно, за одно занятие не стоит воспроизводить голоса всех животных. Спрашивать о том, какой звук издает то или иное животное, можно во время других игр, на прогулке и т.д. Игра способствует развитию речи, артикуляционного аппарата, знакомит с животным миром.

Птицы

Вам потребуются: карточки с изображениями птиц. На прогулке рассмотрите птиц: сидящих на дереве,

летящих в небе, гуляющих по земле. Покормите птиц, пусть ребенок кинет им крошки или семечки. Назовите всех встреченных вами птиц: «Это — ворона, она кричит

«кар-кар», смотри какой большой у нее клюв. А вот - воробушек. Он очень маленький и шустрый. Видишь, как быстро он прыгает по земле и т.д.». Обращайте внимание ребенка на то, как отличается оперение разных птиц. По возвращении домой рассмотрите птиц на картинках, вспомните то, о чем вы говорили на улице. Изобразите птичьи голоса.

Игра закладывает основы систематизирования,

способствует развитию речи, знакомит с живой природой.

Полетаем?

Предложите ребенку поиграть в птичек.

«Воробушек». Напомните малышу, что воробей - маленький, крылышки у него - тоже маленькие. Пусть ребенок сядет на корточки и быстро помашет кистями рук. Повторяйте: «Воробушек - шустрый, крылышками машет быстро-быстро». Попробуйте подпрыгнуть, сидя на корточках. Чирикайте вместе с ребенком! «Ворона» — объясните ребенку, что ворона побольше воробья, значит и крылья у нее больше воробьиных. Покажите малышу, как махать полусогнутыми руками в среднем темпе, побудите его повторить ваши движения. Сядьте на корточки и попробуйте так походить. Поддерживайте ребенка. Пусть малыш каркает по-вороньи.

«Лебедь» — покажите ребенку изображение лебедя. Расскажите о нем: лебедь — крупная птица, гораздо крупнее голубя и вороны. У лебедей длинные, красивые шеи и т.д. Внимательно рассмотрите картинку. Изобразите, как плавно машут лебеди крыльями (рука вытянута полностью), попросите ребенка повторить.

«Аист» — попробуйте постоять на одной ноге. Игра развивает навыки сопоставления, улучшает координацию движений, способствует развитию речи.