3.2. Головні завдання рекреаційної практики

Завданнями практики є:

• виявлення та аналіз ресурсно-рекреаційного потенціалу території щодо здійснення того чи іншого виду рекреаційної діяльності;

• визначення основних рекреаційних об’єктів в районі практики на основі інформаційних матеріалів закладів рекреації, статистичних даних, довідкових та періодичних видань, складання на їх основі картосхем;

• застосування стандартних методик і статистичної документації для аналізу рекреаційних ресурсів та діяльності рекреаційних закладів.

• ознайомлення з особливостями функціонування конкретної рекреаційної системи та визначення її впливу на формування рекреаційних потоків, поведінку рекреантів;

• розробка схематичної моделі територіальної рекреаційної системи та її характеристики;

• складання оціночних прогнозів щодо розвитку рекреаційної діяльності в районі практики, процесу рекреаційного освоєння території у майбутньому, її порівняння з іншими рекреаційними територіями;

• обґрунтування пріоритетних напрямків розвитку рекреаційної діяльності в районі проходження практики;

• визначати ефективність роботи рекреаційного закладу в районі проведення практики, застосовуючи існуючи критерії оцінки ефективності рекреаційної діяльності;

• складання програми і розробка рекреаційного маршруту в межах території району практики;

• аналіз й узагальнення статистичних даних, побудова відповідних графіків та діаграм;

• формулювання узагальнюючих висновків щодо роботи рекреаційних систем, закладів та установ рекреації;

• формулювання практичного значення практики для майбутньої професії.

3.3. План-графік виконання програми практики, який містить заходи та розрахунок часу в годинах, необхідних для її виконання

Рекреаційна навчальна практика складається з трьох етапів: Перший етап: підготовчі роботи. Проводяться навчальні заняття з метою ознайомлення з районом практики на основі аналізу комплексу карт і літературних джерел та з методикою проведення досліджень. Другий етап: знайомство з закладами рекреації (лікувальними, оздоровчими, розважальними, пізнавальними), рекреаційними територіями масового відпочинку. Здійснюється збір необхідної інформації і матеріалів про рекреаційний потенціал та особливості організації роботи закладів, щодо обслуговування рекреантів, формування рекреаційних потоків, рекреаційних занять тощо. Здійснюється спортивний похід. Крім того, проводяться семінари, на яких обговорюються попередні результати практики та актуальні питання рекреаційної діяльності в регіоні проведення практики. Третій етап: камеральні роботи: відбувається обробка зібраних матеріалів, підготовка звіту та його захист.

План-графік виконання програми практики

Етапи роботи	№ п/п	Місце практики, зміст роботи	Індивідуальна робота	Самостійна робота
	1.	Загальні збори студентів, проведення інструктажу з охорони праці.	2
І-й етап	2.	Навчальна аудиторія: ознайомлення студентів з програмою практики, методикою проведення рекреаційних досліджень, з особливостями організації і здійснення спортивного походу.	4
	3.	Навчальна аудиторія: ознайомлення з районом практики на основі аналізу карт і літературних джерел, складання рекреаційної характеристики району практики.	4	2
ІІ-й етап	4.	Заклади рекреації: проведення екскурсій з метою ознайомлення студентів з характером роботи рекреаційних закладів, їх специфікою; збір необхідного матеріалу про організацію рекреаційної діяльності в цих закладах, обробка даних.	36	4
	5.	Навчальна аудиторія: проведення двох семінарів з актуальних проблем рекреаційної діяльності; обговорення ходу практики та її попередніх результатів; корекція індивідуальної роботи студентів.	6
	6.	Проведення одноденного спортивного походу з метою ознайомлення з рекреаційними природними і культурно-історичними ресурсами конкретної території, відпрацювання навичок орієнтування на місцевості, умінь організації активно-відпочинкових маршрутів.	6
	7.	Самостійне відвідання закладів рекреації: збір матеріалу про рекреаційний потенціал території, формування рекреаційних систем, перспективи та ефективність роботи закладів рекреації, формування рекреаційних потоків, іміджеву політику закладу рекреації тощо.		30
ІІІ-й етап	8.	Навчальна аудиторія: камеральні роботи, обробка зібраних матеріалів, підготовка звіту про проходження практики і презентаційних матеріалів	12
	9	Захист практики (диференційований залік)	2
Кількість годин індивідуальної і самостійної роботи			72	36
Усього 108