- •Написание эссе
- •Средства смысловой связи (наиболее распространенные фразы)
- •Темы для эссе № 1 (на выбор)
- •Тексты-опоры для написания эссе
- •1. Our Institute
- •2. Our Institute
- •3. Our Institute
- •4. Our institute
- •5. My Studies
- •6. History of University and College
- •7. University Education in Great Britain
- •8. Education in Great Britain
- •9. British Universities and Colleges
- •10. A student’s life
- •18. Do you agree or disagree with the following statement? Children should begin learning a foreign language as soon as they start school. Use specific reasons and examples to support your position.
- •39. Do you agree or disagree with the following statement? Grades (marks) encourage students to learn. Use specific reasons and examples to support your opinion
- •45. Many teachers assign homework to students every day. Do you think that daily homework is necessary for students? Use specific reasons and details to support your answer.
Написание эссе
Эссе – это письменное высказывание с элементами рассуждения. Студентам необходимо высказать свое мнение по определенной проблеме, привести аргументы, доказательства, примеры и сделать вывод.
Используйте следующий план:
Вступление: обозначьте проблему. Начните с фразы “Утверждают, что” – It is reported that… – 1 – 2 предложения.
Выразите свое мнение – 2 – 3 предложения – But my opinion is … To my mind … As for me I think that…
Основной текст – аргументы, доказательство вашей точки зрения – 10-15 предложений – используйте выражения “The fact is …”, “As a matter of fact… “,
Обратная точка зрения – 2-3 предложения – “But some people think that …”
Вывод и заключение – 2-3 предложения – “To sum it up …”
Итого: 17 – 26 предложений.
Для оценивания работы, преподаватель использует следующие критерии:
1. Объем текста – не менее 17 предложений (3 балла).
2. Соответствует ли содержание данного сочинения предложенной коммуникативной задаче? Есть ли вступление с постановкой проблемы? Высказано ли мнение автора по проблеме и аргументировано ли оно? (Есть ли I think it is (not) right.) Представлены ли в сочинении другие точки зрения? Есть ли заключение с выводом?
3. Организация текста: есть ли деление на абзацы? Логично ли сочинение и правильно ли использованы средства логической связи (at the beginning, in conclusion …).
4. Лексика. Достаточен ли словарный запас, насколько он разнообразен? Есть ли неоправданные повторы слов и словосочетаний? Соблюдает ли автор правила словообразования, словосочетаемости, правильно ли употреблены слова в конкретном контексте?
5. Грамматика. Насколько разнообразны грамматические средства и соответствуют ли их сложность высокому уровню? Не используются ли однотипные грамматические конструкции?
6. Орфография и пунктуация.
Средства смысловой связи (наиболее распространенные фразы)
Английский |
Русский |
As for me... |
Что касается меня... |
Concerning ... |
Что касается .. |
As a matter of fact ... |
Дело в том, что ... |
Actually ... |
Фактически... |
The fact is ... |
Дело в том, что ... |
Speaking of... |
Говоря о ... |
Regarding... |
Относительно ... |
The thing is ... |
Дело в том, что ... |
The trouble is ... |
Проблема в том, что ... |
The point is ... |
Суть в том, что ... |
It is not surprising that... |
Не удивительно, что ... |
It goes without saying that... |
Само собой разумеется, что ... |
It's self-evident that... |
Само собой понятно, что ... |
Moreover... |
Более того ... |
What's more ... |
Более того ... |
Besides... |
Кроме того ... |
In addition ... |
К тому же... |
In a word... |
Одним словом ... |
In a nutshell ... |
Одним словом ... |
In short ... |
Короче ... |
To make a long story short... |
Короче говоря ... |
Summing it up ... |
Подводя итог ... |
So, to sum it up ... |
Итак, подводя итог ... |
In conclusion... |
В заключение ... |
To crown it all ... |
В довершении всего ... |
It is important to note that ... |
Важно отметить, что ... |
It is vital to note that ... |
Стоит отметить, что ... |
It's important to remember that ... |
Важно помнить, что ... |
An important point is that ... |
Важным является то, что ... |
What's worse ... |
Что хуже... |
It turned out |
Случилось так, что ... |
It is no great surprise that... |
Не удивительно, что ... |
On the one hand, ..., on the other hand, ... |
С одной стороны ..., с другой стороны ... |
Luckily / Fortunately / Unfortunately... |
К счастью / К счастью / К сожалению... |
This plays a key / vital / prominent / important / major role in ... |
Это играет ключевую / жизненную / видную / важную / главную роль в ... |
It's well known that ... |
Известно, что ... |
So far as we know ... |
Насколько нам известно ... |
First, second … finally, then |
Во-первых, во-вторых … в конце концов, затем |