1. Організація дитячого самоврядування.

Перш ніж замислюватися про створення дитячого самоврядування, необхідно відповісти на питання про необхідність залучення дітей в процес самого самоврядування.

Розглянемо відповідь на це питання з двох позицій – підлітка і педагога з урахуванням соціально-психологічних особливостей розвитку дитини.

З погляду вікових психологічних особливостей для підліткового віку характерна підвищена сприйнятливість до соціальних явищ; для нього необхідне визнання, повинна бути наявність мотивації на взаємодію в групі; дитина готова до змін, відчуває потребу в своїх досягненнях і своєму самовизначенні.

З погляду педагогів, участь у шкільному самоврядуванні або в діяльності громадської організації сприяє формуванню громадянської позиції і ціннісного відношення до себе й інших; дозволяє дітям підвищити соціальну компетенцію; розвивати соціальні навички поведінки і установок на самостійне ухвалення рішення соціальних проблемних ситуацій.

З педагогіки ми знаємо, що в умовах спільної діяльності поведінка людини стає пліднішою, ніж в умовах індивідуальної поведінки.

У підлітків виникає бажання діяти відповідно до тих очікувань, які вони мають по відношенню один до одного, що згодом виявляється в їх поведінці.

На поведінку підлітків впливають також вимоги соціального середовища у вигляді обов'язків, традицій, правил поведінки і моральних норм.

Підлітки прагнуть до групового об'єднання тоді, коли бачать в цьому перспективу цікавого життя, можливість вирішити свої проблеми. При цьому дуже важливо забезпечити усвідомлення своїх потреб, цілей і отримання практичного результату діяльності.

Важливість і необхідність створення ефективного дитячого самоврядування для педагогів зрозуміла. Але точка зору дорослих наставників може не співпадати з точкою зору дітей і їх батьків на проблему самоврядування.

2. Мета створення дитячого самоврядування:

- розвинути, пізнавальну діяльність через гру, виробити практичні навички в різних областях життя, зберегти традиції гри;

– навчити кожного члена організації жити в колективі;

– допомогти кожному члену дитячої організації вирости гідним громадянином Вітчизни;

– через гру пізнати навколишній світ і розвинути себе як особу.

3. Завдання організації визначають:

У організації – 11 загонів. Кожен загін має свою назву, девіз, речівку, загонову пісню, свою атрибутику (форму, емблему, головний убір). Кожен загін веде загоновий щоденник, що заповнюється літописцем. Виставка загонових щоденників, де підводиться підсумок, проходить 2 рази на рік.

Протягом року проводиться конкурс на звання "Кращий загін року". Розроблене положення, за яким іде підрахунок балів. В кінці року загони, що отримали I, II, III місця, заохочуються екскурсіями по рідному краю, до столиці, одержують пам'ятні призи і подарунки.

а) Структура дитячої організації:

Виборним керівним органом дитячої організації є "Рада справи". буває двох видів:

1. Розширений (командири загонів, заступники командирів загонів, лідери екіпажів) – запланований.

2. Вузький (командири) – летючки.

Основою організації є загін, який самостійно визначає діяльність і наявність виборних органів. Загін ділиться на 3 екіпажі:

1. Інформаційний (повідомлення про новини в світі, країні, випуск "блискавок", загонових і шкільних газет, оформлення пошукових завдань);

2. Сюрпризний (поздоровлення з днем народження, святами, підготовка художньої самодіяльності до загальношкільних заходів);

3. Черговий контроль (прибирання в класі, чергування по школі, робота на пришкільній ділянці, звіт на загальношкільних лінійках про чергування, порушення.)

Кожен загін вибирає командира, заступника командира, лідерів екіпажів (лідери формують екіпаж за бажанням), пошукову групу (пошукові завдання, поздоровлення ветеранів), літописця (ведення загонового щоденника), санітарну групу (догляд за книгами, рейди, перевірки), квітникаря.

Правила дитячої організації:

1. Самі плануємо справи.

2. Самі організуємо підготовку.

3. Самі проводимо.

4. Самі аналізуємо і підводимо підсумки.

Це значить, що немає сторонніх в і життя в ній залежить від кожного – вожатого і дітей.