- •Розподіл навчального часу з дисципліни
- •Розподіл балів за видами роботи та формами контролю
- •Інтервальна шкала оцінок встановлює взаємозв’язки між рейтинговими показниками і шкалами оцінок.
- •Хрестоматії, Словники античності
- •Літературознавчі словники, довідники, енциклопедії
- •Рекомендації до організації процесу підготовки до семінарських занять на першому курсі
- •Заняття 1. Світоглядні та естетичні категорії античної культури
- •Заняття 2. Міфологія як форма мислення та художній феномен
- •Тексти і словники:
- •Додаткова:
- •Заняття 3. «іліада» гомера – героїчний епос давньої греції
- •Заняття 4. Класична лірика Еллади
- •Заняття 5. Подолання архаїчної ідеології в трилогії Есхіла «Орестея»
- •Заняття 6. Утвердження антропоцентризму в Комедіях Арістофана «Хмари», «жаби»
- •Заняття 7. Лірика Давнього риму
- •Заняття 8. Римський епос. Поема вергілія «Енеїда»
- •Тести для самоперевірки
- •Тематика самостійної роботи і методичні рекомендації до її виконання
- •Література Давньої Греції
- •Література Давнього Риму
- •Питання для модульного контролю
- •Специфіка розвитку епічних та ліричних жанрів в давньогрецькій літературі
- •Виникнення та розвиток драматургічних жанрів в давньогрецькій літературі. Жанрова палітра літератури Давнього Риму
- •Перелік питань до екзамену
- •Історія зарубіжної літератури (антична) методичні рекомендації
Заняття 8. Римський епос. Поема вергілія «Енеїда»
Питання для обговорення
Міфологічна основа поеми. Ідеологічне значення міфу про Енея для доби імператора Августа.
Характер співвідношення міфу та римської історії в поемі.
Втілення ідеалу римської доблесті в характері Енея. Еней як людина історичної місії. Значення долі в поемі.
Вергілій і Гомер: характер творчого наслідування. Своєрідність епосу Вергілія.
Практичні завдання:
Ознайомтесь зі змістом статті С.А. Ошерова [3]. Поясніть, в чому полягає концепція «часу-долі», запропонована дослідником. Як вказана категорія реалізується в поемі Вергілія?
Прокоментуйте думку М.Л. Гаспарова [2] з приводу творчого переосмислення Вергілієм традицій грецького епосу: «Ностальгія за минулим визначала поетику гомерівського епосу. Звертаючи свій епос у майбутнє, Вергілій мав створити її знову до найменших дрібниць. Епічне замилування минулим мало змінитися драматичною зацікавленістю в прийдешньому, велика кількість подробиць – продуманим відбором, велична плавність – патетичною напруженістю. Все це Вергілій здійснив: мотиви, з яких зіткана його поема, – гомерівські, тканина, яку вони сплітають, – нова».
Підтвердіть думку Й. Кобіва [5]: «Вергілій не міг не відбити в своєму творі тенденцій і особливостей елліністичної літератури – великої вченості, описів творів мистецтва, залучення еротичного елементу, описів душевного стану персонажів, напруженого драматизму та динамічності дії».
Прокоментуйте думку С. Шервинського [6]: «Ми говоримо про Енея як героя «Енеїди», але це вірно лише частково. Насправді в «Енеїді» незмінно присутній інший герой, не штучний, не запозичений: цей герой – дух Риму. В центрі поеми – ідея його безсмертя, заснованого на божественому промислі». Вкажіть ті епізоди поеми, в яких найяскравіше втілено дух Риму.
Творчі завдання:
Наведіть епізоди поеми «Енеїда», в яких, на вашу думку, найяскравіше втілена авторська концепція головного героя – «людини долі». Обґрунтуйте свій вибір.
Доведіть, що основний тон «Енеїди» – патетика високих почуттів; дійові особи найчастіше виступають у стані емоційного збудження. Наведіть приклади вияву такого емоційного стану. Зверніть увагу на сильні й місткі внутрішні монологи героїв.
Доведіть, що однією з найвиразніших ознак художньої дійсності в поемі «Енеїда» є монументалізм. Наведіть приклади його вияву.
Наведіть епізоди поеми, де знайшла вияв надмірна деталізація. Визначте функції художньої деталі.
Основні поняття: епос, міф, епічний герой, історія, політична тенденційність, ідеал римської доблесті, психологізм, монументалізм, деталізація.
Література
Основна:
Ковбасенко Ю. «Енеїда» Вергілія // Тема. – 2001. – № 4. – С. 93-104.
Гаспаров М.Л. Вергилий, или Поэт будущего // Гаспаров М.Л. Об античной поэзии. – СПб.: Азбука, 2000. – С. 110-148.
Ошеров С.А. История, судьба и человек в «Энеиде» Вергилия // Античность и современность. – М.: Наука, 1972. – С. 317-329.
Писаренко Ю.М. Творче наслідування Гомера в «Енеїді» Вергілія // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2000. – № 6. – С. 26-28.
Кобів Й. Вергілій і його епічна поема // www.ae-lib.org.ua/texts/kobiv_vergilius_ua
Шервинский С. Вергилий и его произведения // Вергилий. Буколики. Георгики. Энеида. – М.: Худ. лит., 1971. – С. 5-26.
Тарасова Н. Творчість Вергілія у світовому контексті // Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2002. – № 8. – С. 34-36.
Додаткова:
Аверинцев С.С. Две тысячи лет с Вергилием // Иностранная литература. – 1982. – № 6.
Топоров В. Эней – человек судьбы. – М., 1993.
Теперик Т.Ф. Отношение к смерти и типология характеров в «Энеиде» Вергилия // Филологические науки. – 1997. – № 4. – С. 24-29.
Вулих И. Поэзия и политика в «Энеиде» Вергилия // Вестник древней истории. – 1981. – № 3. – С. 147-160.
Тахо-Годи А.А. Хтонические мотивы в «Энеиде» Вергилия как один из принципов стиля // Вопросы классической филологии. – М.: Наука, 1973. – № 5.
Тарасова Н. Вергілій – найвидатніший давньоримський поет // Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2002. – № 8. – С. 41-44.