- •Содержание
- •Введение
- •Место дисциплины в структуре ооп
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины «история экономических учений».
- •Раздел I. Экономические учения эпохи дорыночной экономики
- •Тема 1. Введение в историю экономических учений. Особенности экономических воззрений в докапиталистических обществах план семинарского занятия №1
- •Основная литература
- •Источники
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы оформление рабочей тетради
- •Выберите варианты согласно тексту задания
- •2. Расположите последовательно по мере формирования школы:
- •Вопросы с ответами да/нет
- •Теперь вы должны:
- •Тема 2. Меркантилизм – первая концепция экономической теории периода зарождения рыночных экономических отношений план семинарского занятия №2
- •Основная литература
- •Вопросы с ответами да/нет
- •Теперь вы должны:
- •Раздел 2. Экономические учения эпохи нерегулируемых рыночных отношений
- •Тема 3. Зарождение и развитие классической политической экономии план семинарского занятия №3
- •Основная литература
- •Источники
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы оформление рабочей тетради
- •Вопросы с ответами «да/нет»
- •Задания для самостоятельной работы оформление рабочей тетради
- •Теперь вы должны:
- •Тема 4. Экономическая теория марксизма план семинарского занятия №4
- •Основная литература
- •Источники
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы оформление рабочей тетради
- •Вопросы с ответами да/нет
- •Теперь вы должны:
- •Тема 5. Маржинальная революция. Формирование школ - австрийской и лозаннской и неоклассического направления экономической мысли план семинарского занятия №5
- •Основная литература
- •Источники
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы оформление рабочей тетради
- •Вопросы с ответами «да/нет»
- •Тема 6. Кейнсианская революция. Концепции кейнсианства, неолиберализма, посткейнсианства и неокейнсианства, монетаризма и «новой классики». План семинарского занятия №6
- •Основная литература
- •Источники
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы оформление рабочей тетради
- •70. По мнению Дж. М. Кейнса причиной вынужденной безработицы является:
- •71. Лидер Чикагской школы неолиберализма м. Фридмен в своей концепции государственного регулирования экономики основополагающими считает принципы:
- •72. Классическая кривая Филлипса – «Теорема» Фридмена отражает:
- •Вопросы с ответами «да/нет»
- •Теперь вы должны:
- •Тема 7. Институционализм. Инновационная и эволюционная экономика план семинарского занятия №7
- •Основная литература
- •Источники
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы оформление рабочей тетради
- •Вопросы с ответами «да/нет»
- •Раздел 4. Формирование и развитие экономической мысли в россии
- •Тема 8. Экономическая мысль россии советской эпохи, периода «перестройки» и постсоветских реформ. Теории трансформации экономических систем.
- •План семинарского занятия №8
- •Основная литература
- •Источники
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы оформление рабочей тетради
- •94. Какая форма предпринимательства не относится к его организационно-правовым формам в России?
- •97. Что не относится к формам правоотношений собственности в рф?
- •99. Чем оценивается допустимый риск в предпринимательской деятельности:
- •100. «Русская правда» установила:
- •Вопросы с ответами «да/нет»
- •Технологическая карта
- •Примерный перечень вопросов к зачету
- •Библиография Учебники, учебные пособия, словари:
- •Первоисточники:
- •Раздел 1. Экономические учения эпохи дорыночной экономики
- •Тема 1. Введение в историю экономических учений. Предмет и методы экономической науки. Особенности экономических воззрений в докапиталистических обществах – таблица 1.1 – 1.8
- •Тема 2. Процессы систематизации экономических знаний. Меркантилизм – первая теоретическая школа периода зарождения рыночных экономических отношений
- •Раздел 2. Экономические учения эпохи нерегулируемых рыночных отношений
- •Тема 3. Зарождение и развитие классической политической экономии
- •Тема 4. Экономическая теория марксизма
- •Тема 5. Маржинальная революция. Формирование австрийской, лозаннской школ маржинализма неоклассического направления экономической мысли
- •Раздел 3. Экономические учения эпохи регулируемых рыночных отношений
- •Тема 6. Кейнсианская революция. Зарождение концепций кейнсианства и неолиберализма. Посткейнсианство и неокейнсианство. Теоретические основы монетаризма и «новая классика»
- •Тема 7. Институционализм. Инновационная и эволюционная экономика.
- •Раздел 4. Формирование экономической мысли в России
- •Тема 8. Особенности развития экономической науки в России. Экономическая мысль в советской России, в период «перестройки» и постсоветских реформ – таблица 8.1
- •Глоссарий тесты
Тема 3. Зарождение и развитие классической политической экономии план семинарского занятия №3
Предшественники классической школы (Д.Юм, Д.Норс, Р.Кантильон, У.Петти, П.Буагильбер).
Физиократия – первая целостная теоретическая концепция классической школы. Ф. Кенэ.
Общая характеристика работы А.Смита «Исследование о природе и причинах богатства народов». Учение о «экономическом человеке» и «невидимой руке». Учение о классах, разделении труда, обмене, деньгах, доходах, капитале и его структуре, воспроизводстве, прибыли, ренте. Двойственная позиция в теории стоимости. Трактовка производительного и непроизводительного труда.
Д.Рикардо - трактовка стоимости, капитала, происхождения доходов, природы денег и денежного обращения, проблем реализации общественного продукта. Теория земельной ренты.
Т.Мальтус и его теория народонаселения. Сущность теории издержек, «железного закона заработной платы» и концепции «третьих лиц».
Ж-Б Сэй и его «Трактат политической экономии». Теория трех факторов производства. Происхождение стоимости и доходов различных классов общества. «Закон рынков» Ж-Б Сэя.
«Основы политической экономии» Дж. Милля. Теория стоимости, «рабочего фонда» и «нейтральности» денег. Программа социальных реформ.
Основная литература
1. Ядгаров, Я. С. История экономических учений: учебник для вузов / Я. С. Ядгаров. - 4-е изд., перераб. и доп. - М.: ИНФРА-М, 2009.
2. История экономических учений : учеб. пособие для вузов / под ред. В. Автономова, О. Ананьина, Н. Макашевой. - М.: ИНФРА-М, 2009. – глава 3, 4, 5, 6.
3. Бартенев С. А. История экономических учений в вопросах и ответах: учебно-методическое пособие / С. А. Бартенев. - М. : Юристъ, 2000. – глава 3, 4, 5.
Источники
Петти У. Трактат о налогах и сборах. // Антология экономической классики. М., 1993. Т.1.
Смит А. Исследование о природе и причинах богатства народов.//Антология экономической классики. М.,1993. Т.1.
Милль Дж. Основы политической экономии и некоторые аспекты их приложения к социальной философии: В2х т. М.,1980.
Рикардо Д. начала политической экономии и налогового обложения.// Антология экономической классики. М.,1993. Т.1.
Контрольные вопросы
Каковы социально-экономические предпосылки зарождения классической политической экономии?
В чем преимущества и недостатки предмета изучения и методологии экономического анализа классической политической экономии по сравнению с меркантилизмом?
Каковы источники роста богатства в соответствии с взглядами А. Смита, Д. Рикардо?
С именем Д. Рикардо связывают создание теории ренты. Как обосновывает он процесс образования ренты?
Сравните принцип относительных издержек Д. Рикардо с принципом абсолютных издержек А. Смита (во внешней торговле).
Дж. С. Милль предполагал написать обновленный вариант «Богатства народов». В какой мере удалось ему осуществить замысел?
Прокомментируйте проблему, выдвинутую Т. Мальтусом в его известном труде. Как трактуется она в современных условиях?
Каковы основные положения факторной теории стоимости Ж.-Б. Сэй?
В чем смысл и значение «Экономической таблицы» Ф. Кенэ?