70. По мнению Дж. М. Кейнса причиной вынужденной безработицы является:

1. рост общего уровня цен;

2. рост сбережений;

3. недостаточный объем инвестиций;

4. нарушение общего равновесия.

71. Лидер Чикагской школы неолиберализма м. Фридмен в своей концепции государственного регулирования экономики основополагающими считает принципы:

1. приоритетности неденежных факторов;

2. приоритетности денежных факторов;

3. стабильности «кривой Филлипса»;

4. нестабильности «кривой Филлипса»;

5. стабильности темпа роста количества денег с учетом «естественной нормы безработицы» (ЕНБ).

72. Классическая кривая Филлипса – «Теорема» Фридмена отражает:

1. прямую зависимость между инфляцией и динамикой безработицы;

2. прямую зависимость между безработицей и инфляцией;

3. обратную зависимость между динамикой общего уровня цен (инфляцией) и динамикой безработицы;

4. отрицательную зависимость между ценой и спросом.

Вопросы с ответами «да/нет»

Ответьте утвердительно или отрицательно.

48. Неолиберализм - своеобразный вариант теории государ­ственного регулирования, но с большим, чем в кейнсианстве, акцентом на поддержание естественного рыночного механизма.

Да Нет

49. Неолиберальная методология Ойкена родственна неоклас­сической, так как центрально-управляемое хозяйство осуж­дается в ней с позиций традиций западной культуры.

Да Нет

50. Ойкен в отличие от неоклассиков подчеркивал, что не только центрально-управляемая, но и децентрализован­ная рыночная экономика возникает не стихийно, а фор­мируется сознательными действиями, при ведущей роли государства.

Да Нет

51. Появление неолиберализма в конце 20-х - начале 30-х гг. свидетельствовало о кризисе неоклассической идеи не­вмешательства государства в экономику.

Да Нет

52. Основу неолиберальной методологии Ойкена составляет концепция немецкой исторической школы о «националь­ном хозяйстве» как воплощение «национального духа».

Да Нет

53. В теории монетаризма Фридмен показал, что в течение 75 лет изменения денежной массы регулярно предшествовали поворотным моментам экономического цикла.

Да Нет

54. По Фридмену, фискальная политика является более вер­ным регулятором, чем кредитно-денежная.

Да Нет

55. Ф. фон Хайек является лауреатом премии памяти А. Нобеля.

Да Нет

56. Конкуренция, по Хайеку, представляет ценность только потому и в той среде, в какой ее результаты непредска­зуемы и в целом отличны от тех, на которые кто-либо рас­считывал или мог рассчитывать.

Да Нет

57. Теория «социального рыночного хозяйства» предусматривает «сознательное конструирование механизма путем введе­ния четкого законодательства, внешнеэкономической поли­тики и жестких трудовых и социальных гарантий».

Да Нет

Теперь вы должны:

1. Дать характеристику макроэкономических школ-кейнсианской, монетарной;

2. Назвать предпосылки формирования экономических школ и направлений;

3. Знать экономическое учение Дж.М.Кейнса, неокейнсианские доктрины государственного регулирования экономики, экономические теории несовершенной конкуренции, предложения, концепции социального рыночного хозяйства, «неоклассического синтеза», кумулятивного процесса и посткейнсианские концепции;

4. Раскрыть роль Дж.М Кейнса в формировании макроэкономики;

5. Предмет изучения макроэкономики.

6. Методология исследования макроэкономических процессов и явлений.

7. Освоить следующие дидактические единицы (понятия, термины): Эффективный спрос; «основной психологический закон»; склонность к потреблению; ожидаемая прибыльность капиталовложений, предпочтение ликвидности; «кейнсианский крест», методы государственного регулирования; мультипликатор.

Равновесие на денежном рынке; условие равновесия на товарном рынке. Количественная теория денег; уравнение обмена; спрос и предложение денег; денежное правило Фридмена; перманентный доход; временный доход.