Методические рекомендации к глоссарию:

• Внимательно прочтите несколько раз определение понятия;

• Если в определении встретились неизвестные или малопонятные термины, обратитесь к толковому, энциклопедическому словарю или словарю иностранных слов, которые помогут ликвидировать затруднения;

• При работе с понятиями следуйте общему правилу: вначале попытайтесь четко усвоить содержание понятия, прояснить, в чем видится основная его сущность, а затем выделите отличительные признаки этого понятия среди других.

Методические рекомендации к изучению дисциплины «Сравнительное конституционное право»

Сегодня без использования опыта других стран вряд ли могли бы получить должное правовое регулирова­ние, к примеру, институты Президента Республики Ка­захстан, двухпалатного Парламента, Конституционного совета и ряд других. Зарубежная конституционная прак­тика и конституционные доктрины вызывают большой интерес в государственных структурах, политических партиях и других общественных объединениях, в широ­ких слоях общества. Созданы специальные подразделе­ния по поиску необходимой информации в админист­рации Президента, аппарате Парламента, Институте го­сударства и права Академии наук республики.

Вхожде­ние суверенного Казахстана в обновленное мировое сообщество, глубокое реформирование всех сторон общественной и государственной жизни республики требуют привлечения информации, ее анализа и разра­ботки рекомендаций о законодательном регулировании в иностранных государствах взаимоотношений между обществом и государством, государством и человеком, о функционировании различных политических институ­тов, статусе и компетенции государственных структур, территориальной организации государства, взаимоот­ношениях между его подразделениями. В недавнем со­циалистическом прошлом опыт империалистических и капиталистических стран в значительной степени игно­рировался и замалчивался либо подавался лишь в нега­тивно-критическом аспекте.

Значимость учебного курса, именуемого "Сравни­тельное конституционное право", определяется в пер­вую очередь следующими причинами:

• важностью его предмета в системе подготовки специалистов-юристов, значительно расширяющего их профессиональный кругозор;

• практическими потребностями государственных органов, разрабатывающих проекты нормативно-право­вых актов Республики Казахстан, а также различных иных субъектов нормотворческой деятельности;

• возможностью привить студентам навыки сравни­тельного анализа конституций, законов и других источ­ников конституционного права различных стран и пра­вовых систем;

• созданием широких возможностей для укрепления и расширения познаний в области "Конституционного права Республики Казахстан", "Теории права и государ­ства" и ряда других учебных дисциплин.

Список литературы:

1. «Конституционное право Республики Казахстан» Академический курс. (Издание 3-е, с изменениями и дополнениями) Сапаргалиев Г.С. Алматы 2007 г.

2. «Конституционное право Республики Казахстан» Копабаев О.К., Копабаева А.О. Электронная книга Алматы 2006 г.

3. Мишин А.А. Конституционное (государственное) право ЗС: учебник, 1996

4. Мухамеджанов Э.Б. Избирательное право ЗС, 1999

5. Мишин А.А. Конституционное право ЗС: Учебник. 7-е изд. 2000

6. Арбузкин А.М. Конституционное право зарубежныз стран: учеб.пос. 2005

7. Маклаков В.В. Конституционное право зарубежных стран. Общая часть: учебник, 2006

8. Чиркин В.Е. Конституционное право зарубежных стран: учебник, 2008

9. Осавелюк А.М. Конституционное право зарубежных стран: учеб.пос. 2011

10. Сапаргалиев Г.С. Конституционное право Республики Казахстан Академический курс. (Издание 3-е, с изменениями и дополнениями), 2007

11. Конституционное право зар. Стран: Учебная программа / Отв. Ред. Т. Ащеулов, 1998

12. Конституционное право: Типовые учебные программы / Отв. Ред. А.Т.Ащеулов, 2001

13. Конституционное право: Типовая учебная программа / В. А.Малиновский, 2003

14. Конституционное право зар. Стран: Учебная программа /. А. Сман, 2003

Общая шкала оценки знаний

Аттестационная буквенная оценка	Цифровой эквивалент баллов	%-е содержание степени усвоения учебной дисциплины	Оценка по традиционной системе
А-	4,0	95-100	отлично
А-	3,67	90-94
В+	3,33	85-89	хорошо
В	3,0	80-84
В-	2,67	75-79
С+	2,33	70-74	удовлетворительно
С	2,0	65-69
С-	1,67	60,64
D+	1,33	55-59
D	1,0	50-54
F	0	0-49	неудовлетворительно

Итоговая оценка по дисциплине в процентном содержании определяется:

Р1 + Р2

И % = --------------- × 0,6 + Э × 0,4

2

где:

Р1 - процентное содержание оценки 1 рейтинга

Р2 - процентное содержание оценки 2 рейтинга

Э - процентное содержание экзаменационной оценки

Итоговая оценка в процентном содержании И % переводится в итоговую оценку в цифровом эквиваленте.

Принципы оценки: -объективность -прозрачность –гибкость -высокая дифференциация

Включает:

1. Правила оценки всех видов работ:

• Баллы выставляются согласно графику контроля знаний.

• Если студент в течении всего семестра не пропускал не одного занятия и активно участвовал на занятии, то ему в итоге добавляется поощрительный балл – 10 баллов.

• Если студент пропускал занятия по неуважительным причинам и не отработал их своевременно, то у него снимается штрафной балл (за 1 пропуск - 2 б).

2. Критерии выставления экзаменационной оценки:

Минимальный балл: 50 Максимальный балл: 100

Экзаменационная оценка выставляется с учетом текущего рейтинга.

3. Критерии выставления итоговой оценки:

- знание основных категорий менеджмента;

- свободное владение теоретическим материалом;

- умение решать задачи, применяя полученные знания;

- соблюдение графика выполнения всех видов работ.