Вариант 10

Задание 1. Законспектируйте следующий вопрос:

Операции над понятиями.

Задание 2. Раскройте следующие понятия:

Аргументация; аргумент – к авторитету, к верности, к выгоде, к здравому смыслу, к невежеству, к силе, к состраданию; демонстрация, довод, доказательство, критика, обоснование тезиса, тезис, спор, эристика.

Задание 3. Ответьте на вопросы:

Что представляет собой закон противоречия? Объясните, почему этот закон не действует, если речь идет о разных объектах, в разное время и в различных отношениях?

Задание 4. Решите тесты:

А) К какому виду суждений относится рассуждение?

1. Если не контролируешь себя, то тебя контролирует кто-то другой 2. Лишь при условии добросовестного отношения к учебе вы можете стать от­личником 3. Предложение и спрос идентично взаимодействуют на всех видах рынка 4. Люди получают друг от друга необхо­димые потребительские блага или услуги 5. Среди косвенных налогов главные поступления в бюджет обеспечиваются налогом на добавленную стоимость, таможенными пошлинами, акцизами

1.Соединительное Разделительное 3. Условное

Б) По какой фигуре силлогизма построено умозаключение

1. Все экономисты знают логику. Зайцев не знает логики. Зайцев не экономист. 2. Осмотр места происшествия имеет одной из задач обнаружение следов преступление. Осмотр места происшествия следственное действие. Некоторые следственные действия — обнаружение следов преступления. 3. Мышление — психический процесс. Психические процессы имеются у животных. Следовательно, мышление имеется и у животных. 4. Растрата — хозяйственное преступление. Хозяйственное преступление — опасное деяние, предусмотренное УК. Некоторые опасные деяния, предусмотренные УК, являются растратой.

1. По первой 2. По второй 3. По третьей 4. По четвертой

Задание 5. Решите задачу и упражнения

А) Определите логические отношения между следующими понятиям и выразите эти отношения с помощью круговых схем:

• российский рынок — мировой рынок;

• гуманитарный факультет — институт;

• ученый — историк — доктор исторических наук;

• мужчина — сын — отец;

• деньга — кредитные деньги — чек — вексель;

• фактор — фактор, влияющий на конъюнктуру рынка, — временный фактор — сезонный фактор — постоянный фактор — циклический фактор;

• самолет — реактивный самолет — реактивный двигатель;

• корреспондент — журналист;

• вуз — институт — техникум.

Б) Из записок инспектора Лосева. Произошла кража, и было задержано трое подозреваемых. Один из них вор - лжет систематически, другой соучастник - иногда лжет, а иногда говорит правду, последний, подозреваемый напрасно, - вообще никогда не лжет. Лосев начал дознание с вопросов о профессии каждого из задержанных. Их ответы были такими:

Борис: Я маляр. Алексей - настройщик роялей. Шура - декоратор.

Алексей: Я врач. Шура - страховой агент. Что касается Бориса, то если вы его спросите, он ответит, что он маляр.

Шура: Алексей настраивает рояли. Борис - декоратор, а я - страховой агент.

Лосев, ведущий допрос, хотел бы знать профессию соучастника. Помогите ему.

В) Определите посылки, заключение и вид сложного дедуктивного умозаключения.

— Все научные законы имеют объективное содержание. Все законы общества — научные законы. Все экономические законы — законы общества. Все законы микроэкономики — экономические законы. Значит, все законы микроэкономики имеют объективное содержание.

— Бригада строителей не выполнила дневное задание, потому что или не работал подъемный кран, или не был вовремя доставлен раствор бетона. Установлено, что раствор бетона был доставлен вовремя. Следовательно, бригада не выполнила дневное задание потому, что не работал подъемный кран.

• Если реформирование всех сфер общественной жизни проводить энергично и целеустремленно, то наше общество через определенное время достигнет уровня развитых стран в социально-экономической сфере. Если же ограничиться косметическими полумерами, то отстава­ние России в этой сфере будет неуклонно возрастать. Но в настоящее время существуют лишь две возможности — либо энергично и целеуст­ремленно реформировать все сферы общественной жизни, либо огра­ничиться косметическими полумерами. Следовательно, либо Россия через определенное время выйдет на уровень развитых стран в соци­ально-экономической сфере, либо ее отставание будет неуклонно воз­растать.

Основная литература из фондов библиотеки Тюм ГАСУ

1. Гетманова А.Д. Логика: Учебник умо. – М., 2007.

2. Ивин А.А. Логика: Учебник. – М., 2004.

3. Ивлев Ю.В. Логика: Учебник. – М., 2004.

4. Кириллов В.И Старченко А.А. Логика: Учеб. для юрид. вузов. –М., 2002.

5. Свинцов В.И. Логика: Учеб. для вузов. –М., 1987.

6. Солодухин О.А. Логика. – Ростов н/Д., 2000.