5. Образовательные технологии

В процессе освоения дисциплины используется как традиционная академическая методика (сочетание обзорных и монографических форм изложения лекционного материала), так и другие типы взаимодействия преподавателя и студента (индивидуальные и групповые консультации, коллоквиумы, ролевые игры).

6. Оценочные средства текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно–методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

Оценочные средства могут включать в себя различные типы текущего и итогового контроля качества подготовки в процессе лекционного курса, во время практических занятий и в ходе самостоятельной работы.

Мониторинг предполагает анкету «на входе», то есть до начала лекционного курса. Анкета фиксирует «остаточные», то есть школьные знания о литературе изучаемого периода.

Текущая аттестация качества освоения материала может включать следующие формы предъявления результата:

– терминологические диктанты и предъявляемый в письменном виде индивидуальный глоссарий по отдельным темам (например, «Символизм»), по всему курсу;

– выполнение тестовых заданий (в устной и письменной форме) на практических занятиях, консультациях, коллоквиумах;

– работа над сюжетными или бессюжетными кейсами;

– индивидуальная или коллективная подготовка проектов олимпиады для школьников, сценария творческого вечера, музейной или литературно-краеведческой экскурсии; презентации.

ОБРАЗЦЫ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ

1. В цитируемых стихотворных фрагментах воплощаются эстетика и поэтика следующих поэтических направлений и течений конца ХIХ- начала ХХ века:

А. Кто, скажите мне, сознанье

Виноградом замутит,

Если явь- Петра созданье,

Медный всадник и гранит ?

Б. Кто это возле меня засмеялся так тихо ? 1.Младосимволизм

Лихо мое, одноглазое, дикое Лихо! 2..Акмеизм

В. Ты горишь над высокой горою, 3. Футуризм

Недоступна в своем терему. 4. Импрессионизм

Я примчуся вечерней порою, 5. Старший символизм

В упоеньи мечту обниму!

Г. Адище города окна разбили

На крохотные, сосущие светами адки.

Д. Я мечтою ловил уходящие тени,

Уходящие тени погасавшего дня…

Ответ: (номер и буква соответствующих текстов)- А-2. Б-5. В-1. Г-3. Д-4.

2. Два из перечисленных поэтических циклов созданы И.Анненским.

1. «Пузыри земли»

2. «Пламенный круг»

3. «Жемчуга»

4. «Шедевры»

5. «Кипарисовый ларец»

6. «Прозрачность»

7. «Тихие песни»

Ответ: 5, 7.

3. В каком символистском романе встречаются данные персонажи: Аблеухов, Дудкин, Лихутин, Липпанченко, Шишнарфне ?

1. «Мелкий бес»

2. «Петр и Алексей»

3. «Огненный ангел»

4. «Петербург»

5. «Тяжелые сны»

Ответ: (номер правильного ответа) – 4.

4. Какие из перечисленных авторов включены в этот ряд ошибочно?

1. Маяковский

2. Мандельштам

3. Северянин

4. Бурлюк

5. Крученых

6. Хлебников

7. Гумилев

Ответ (номера правильных ответов) – 2, 7.

5. Первый абзац романа: «После праздничной обедни прихожане расходились по домам. Иные останавливались в ограде, за белыми каменными стенами, под старыми липами и кленами, и разговаривали. Все принарядились по-праздничному, смотрели друг на друга приветливо, и казалось, что в этом городе живут мирно и дружно. И даже весело. Но все это только казалось». Назвать автора

Ответ: «Мелкий бес» Ф.Сологуба

6. В названиях каких из прозаических произведений изучаемого периода обозначено русское национальное пространство?

Ответ: «Деревня» И.Бунина, «Городок Окуров», «По Руси» М.Горького, «Уездное», «На куличках» Е.Замятина.

7. Выбрать из предложенных определений характерные черты поэтики ранней прозы Е.Замятина:

1.Мифологизация национальной действительности

2.Герой- идеолог

3.Использование сказочных элементов

4.Воссоздание урбанистической цивилизации

5.Сказовое повествование.

Ответ (номера правильных ответов – 1, 3, 5.

8. Перечислить последовательность расположения циклов в составе лирической трилогии А.Блока.

1. «Пузыри земли»

2. «Стихи о Прекрасной Даме»

3. «Город»

4. «Кармен»

5. «Родина»

6. «Страшный мир»

Ответ (последовательность номеров) – 2, 1, 3, 6, 4, 5.

9. Выбрать из предложенного ряда эстетические принципы акмеизма:

1.Преодоление двоемирия

2.Дионисизм

3.Демократический статус поэта

4.Концепция творчества как высокого ремесла

5.Панэстетизм

Ответ (последовательность номеров) – 1, 3, 4.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

1. Историческая и культурная ситуация в России на рубеже ХIХ – ХХ веков и особенности литературного процесса.

2. Эстетика «старшего» символизма и лирика З.Гиппиус.

3. Символистский роман: картина мира и мифопоэтика. ( «Мелкий бес» Ф. Сологуба, «Петербург» А.Белого, один из романов Д.Мережковского).

4. Лирика Ф.Сологуба: миф о Недотыкомке, концепция творчества.

5. Поэтика импрессионизма в лирике И.Анненского.

6. Поэзия К.Бальмонта: от старшего символизма к младосимволизму.

7. Эстетика «младшего» символизма и лирика Вяч.Иванова.

8.Лирика А.Белого: от «Золота в лазури» к «Пеплу».

9.Цикл А.Блока «Стихи о прекрасной Даме»: поэтическое воплощение Соловьевского мифа о Вечной Женственности.

10.Второй том лирической трилогии А.Блока: категория стихии.

11.Образ страшного мира в третьем томе лирической трилогии А.Блока.

12.Миф о России в цикле А.Блока «Родина».

13.Поэмы А.Блока: тематика, особенности поэтики.

14.Эстетика акмеизма.

15.Цикл О.Мандельштама «Камень» как поэтическая реализация принципов акмеизма.

16. Лирика А.Ахматовой 1910-х годов: психологизм, поэтика вещности.

17. Эволюция лирического героя Н.Гумилева.

18. Эстетические принципы русского футуризма.

19. Поэзия В. Хлебникова: словесное экспериментаторство.

20. Эволюция лирического героя В. Маяковского.

21. Эстетика И. Бунина и ее воплощение в ранней прозе.

22. Концепция национального характера в прозе И. Бунина.

23. Философские рассказы И. Бунина 1910-х гг.: влияние буддистской философии.

24. Малая проза А. Куприна: проблематика, типология героев, особенности психологизма.

25. Повесть А. Куприна «Поединок»: целостный анализ.

26. Сатирическая литература начала ХХ века (А. Аверченко, Н. Тэффи, С.Черный).

27. Рассказы М. Горького 1890-х гг.: концепция личности, ницшеанские мотивы.

28. Проблемы русского национального характера в прозе М. Горького 1900 – 1910-х гг.

29. Проза Л. Андреева: категории Рока, отчуждения. Библейско-мифологические сюжеты и образы.

30. Роман А. Ремизова «Крестовые сестры»: философия национальной истории, особенности сказа.