4. Структура и содержание учебной дисциплины

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачётных единицы, 72 часа.

Из них:

Аудиторные занятия – 36 часов;

– лекции – 16 часов

– практики – 20 часов

– самостоятельная работа (СР) – 36 часов

№ п/п	Раздел дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)				Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
1	Введение. Социокультурная ситуация в России и особенности литературного процесса	8	1	Л 2	СР- 2			Реферат культурологического содержания - 2
2	Поэтические направления: символизм, акмеизм, футуризм	8	2-4	Л: 6	ПР	СР: 2	К: еженед.	Тесты, коллоквиумы
3	Проза 1890 – 1910-х годов: диалог с классикой, проблема взаимодействия реализма и модернизма	8	5-7	Л: 6	СР: 10	ПР: 2	К: еженед.	Тесты, коллоквиумы
4.	Драматургия 1900-1910-х годов в контексте споров о «новой драме и театроведческих исканий	8	8	Л:2 6	СР: 22	ПР: 6	К: еженед.	Рецензии, презентации

Курс лекций

Раздел 1. Введение.

Лекция 1. Социокультурная ситуация в России и особенности развития литературы.

Историческая ситуация конца ХIХ – первых двух десятилетий ХХ века (политические тенденции, философские течения, обновление всех сфер культурной жизни: живопись, музыка, архитектура; высокая и массовая культура).

Раздел II. Поэтические направления рубежа веков.

Лекция 2. Русский символизм. Соотношение понятий «декаданс» - «модернизм» - «символизм». Философско-эстетические истоки. Эволюция символистской эстетики и поэтики. Кризис символистской эстетической утопии.

Лекция 3. Постсимволистские течения: акмеизм. Преодоление символистского двемирия. Утверждение демократического статуса поэта. Теоретические работы акмеистов.

Лекция 4. Искусство авангарда и русский футуризм. Идея радикального отказа от культурной традиции и утопия культурного и социального созидания нового мира и человека. Внутренние противоречия риторики и творческой практики русских футуристов.

Лекция 5. Реализм рубежа веков. Проблема человека и среды. Полемический диалог с русской классикой. Трансформация классических способов психологического анализа. Жанрово-стилевые тенденции.

Лекция 6. Модернистские тенденции в прозе. Феномен символистского романа. Соприкосновение с эстетикой и поэтикой экспрессионизма.

Лекция 7. Проза 1910-х годов. Исторический и мифологический планы формально-содержательной структуры. Поэтика сказа.

Лекция 8. Драматургия и театр 1900-1910-х годов. Чеховская традиция. Поиски «новой» драмы.

Практические занятия

Цель практических занятий – закрепление лекционного материала, конкретизация теоретических положений на материале творчества отдельных художников. Предметом рассмотрения на практических занятиях могут быть как явления, уже прокомментированные на лекциях, так и предназначенные для самостоятельного изучения.

Темы практических занятий

1. Символистский роман («Мелкий бес» Ф. Сологуба, «Петербург» А. Белого, «Огненный ангел» В. Брюсова, «Христос и Антихрист» Д. Мережковского).

2. Лирическая трилогия А. Блока.

3. Импрессионизм в контексте старшего символизма (лирика И. Анненского).

4. Акмеистская эстетика в ранней лирике О. Мандельштама и А. Ахматовой.

5. Художественный мир И. Бунина.

6. Художественный мир М. Горького.

7. Художественный мир Л. Андреева.

8. Проза 1910-х годов: Е. Замятин, А. Ремизов.

9. Проблема этики и психологии героя–революционера в прозе 1900-х годов (Л. Андреев, В. Ропшин).

10. Сатирическая литература начала ХХ века (А. Аверченко, Н. Тэффи, Саша Чёрный).

Самостоятельная работа

Задачи самостоятельной работы студентов: