5. Методика організації навчального процесу на практичному занятті.

1. Підготовчий етап (25 хв.).

ОРГАНІЗАЦІЙНІ ПИТАННЯ ТА ФОРМУВАННЯ МОТИВАЦІЇ (5 хв.).

Включає організаційні заходи, обґрунтування актуальності теми, постановки учбових цілей заняття.

Місце проведення : учбова кімната

КОНТРОЛЬ ПОЧАТКОВОГО РІВНЯ ЗНАНЬ (15 хв.)

Перевірка запам’ятовування студентами попередньо вивченого та розуміння вивченого матеріалу по темі заняття.

Місце проведення : учбова кімната, приміщення приймального та хірургічного відділень, оперблоку.

Забезпечення: Схеми, рисунки та таблиці, що відображають зміст теми та сутність практичних навичок для опанування, перелік контрольних питань, стандартизовані тести, ситуаційні задачі, що відповідають обсягу теоретичного матеріалу, який повинен знати студент.

Метод опитування: індивідуальне опитування відповідно контрольних питань із застосуванням наглядних схем, рисунків, таблиць та розв’язання індивідуальних тестових завдань (письмове тестування).

Теоретичні питання до заняття:

1. Гідраденіт, клініка, лікування.

2. Лімфангіт, лімфаденіт. Причини, клініка, діагностика

3. Гнійний лактаційний мастит. Причини, клініка, діагностика, лікування,

профілактика.

4. Бешиха. Етіологія, патогенез, клініка, лікування.

5. Парапроктит. Клініка, діагностика, лікування.

5.2. Основний етап (60 хв.).

Професійний тренінг, оволодіння та вдосконалення практичних навичок за доглядом хворих з хірургічною патологією, з дотриманням санітарно-гігієнічного режиму в умовах хірургічного стаціонару.

Місце проведення : учбова кімната, приміщення приймального та хірургічного відділень, оперблоку.

Метод опитування: самостійна робота студентів під контролем викладача, а саме:

1.Проведення об'єктивного обстеження хворих (збирання анамнезу, загальний огляд, обстеження основних органів і систем: а) гідраденіт, б) мастит, в) бешиху, г) лімфаденіт, д) лімфангоїт, е) парапроктит.

2. Визначення в кожному конкретному випадку виду та стадії захворювання.

3. Аналіз конкретних ознак характерних для гострих неспецифічних гнійних захворювань.

4. Складання плану лікування хворих на гідраденіт, мастит, бешиху, лімфаденіу, лімфангоїт, парапроктит.

5. Виконання елементів перев'язок хворим:

а) знаття пов'язки;

б) промивання рани та дренажів;

в) накладання септичної пов'язки;

с) бинтові та клейові пов'язки.

6. Визначення пульсації периферійних судин.

7. Проведення передстерілізаційної обробки інструментів та утилізації використаного перев'язочного матеріалу.

5.2. Заключний етап (25 хв.).

КОНТРОЛЬ КІНЦЕВОГО РІВНЯ ЗНАНЬ (25 хв.).

Перевірка вміння застосовувати студентами отримані теоретичні знання та практичні навички в конкретних клінічних ситуаціях.

Місце проведення : учбова кімната.

Забезпечення: Схеми, рисунки та таблиці, що відображають зміст теми та сутність практичних навичок для опанування, стандартизовані ситуаційні задачі по темі заняття, що вимагає озвучення конкретних дій з вирішенням останніх.

Метод опитування: аналіз самостійної роботи студентів, індивідуальне розв’язання ситуаційних задач.

ЗАГАЛЬНА ОЦІНКА НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТА .

Для кінцевого контролю знань теми кожний студент вирішує 2 ситуаційні задачі формату А. Оцінюючи стандартизовані відповіді доцільно задавати короткі усні уточнюючі питання.

Загальна оцінка за практичне заняття виставляється за рейтинговим принципом. При цьому застосовується така система конвертації традиційних оцінок у бали:

Традиційні оцінки	Конвертації з теми
	Модуль 1	Модуль 2
"5" "4" "3" "2"	7 5 3 0	9 6 3 0

ІНФОРМУВАННЯ ПРО ТЕМУ НАСТУПНОГО ЗАНЯТТЯ (5 хв.).

Загальне оцінювання навчальної діяльності студента, висловлення зауважень та пропозицій. Відповіді на запитання. Інформування про тему та особливості наступного заняття.