- •Международные региональные организации
- •Разработчик: старший преподаватель, к.И.Н. Маркушина Наталья Юрьевна
- •1. Цель курса.
- •2. Задачи курса.
- •3. Место курса в профессиональной подготовке выпускника.
- •4. Требования к уровню освоения содержания курса.
- •Объём и распределение часов курса по темам и видам занятий
- •Форма итогового контроля:
- •Содержание курса
- •Разделы курса.
- •1.1. Вводное занятие: Основные теоретические концепции изучения международных организаций
- •1.2. Эволюция и становление межгосударственного сотрудничества
- •1.3. Интеграционные тенденции в идеях и на практике
- •2.1 Универсальные международные организации
- •2.2 . Региональные международные организации (Европа)
- •2.3. Региональные международные организации (атр)
- •2.4. Региональные международные организации (Африканские международные организации)
- •2.5 Региональные международные организации (Интеграционные процессы в Латинской Америке)
- •2.6 Внешние связи регионов рф: Российские регионы и международные организации
- •2.7 Становление и эволюция нато
- •Учебно-методическое обеспечение курса
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Международные отношения. Теории, конфликты, движения, организации. Учебное пособие/под. Ред.П.А. Цыганкова. М. 2008
Учебно-методическое обеспечение курса
Перечень обучающих, контролирующих компьютерных программ, диафильмов, кино- и телефильмов, мультимедиа и т.п.
Все лекции с использованием мультимедийной техники (Power Point).
Активные методы обучения.
Деловые игры, дискуссии, доклады, «мозговые штурмы».
Предусматривается две деловые игры – 1. Проблематика и рекомендации Международным организациям.
(Состоит из двух частей: 1. Каждая группа по выбору берёт международную правительственную организацию и выявляет и анализирует основные проблемы этих организаций на современном этапе. 2 Поиски путей решений выявленных проблем. Рекомендации
Организация группами собственной организации
(Ролевая игра по формированию модели МО).
Материальное обеспечение курса, технические средства обучения и контроля
Компьютер. Мультимедийный проектор
Методические рекомендации (материалы) преподавателю
нет
Методические указания студентам.
Обязательно использование текстов международных договоров при подготовке к занятиям.
Документы:
Лондонский договор “О союзе в войне против гитлеровской Германии и ее сообщников в Европе и о сотрудничестве и взаимной помощи после войны” (26.05.1942)
Вашингтонский договор “О принципах, применимых к взаимной помощи в ведении войны против агрессии” (11.06.1942).
”Атлантическая хартия” 1941 г.
”Декларация объединённых наций“1942г.
Декларация четырёх государств о всеобщей безопасности” 1944 г.
Советский взгляд на международную универсальную организацию (выступление И.В.Сталина “О 27-й годовщине Великой Октябрьской социалистической революции”).
Женевская (1944 г.) Декларация об организации Федерального союза европейских активистов
“Акт о создании Европейского континентального сообщества” (1951 г.)
Парижский договор 1952 г. Ассамблея ad hoc (1953 г.), Парижские соглашения (1954 г.).
Проект Мишеля Дебре (1949 г.)
Декларация Шумана (1950 г.)
Проект Союза европейского парламента (проект Спинеля) 1981-1984 гг.
Шенгенское соглашение 1985 г.
Единый европейский акт 1987 г.
Маастрихтский договор 1991 г.
1 тарифная конференция в Женеве 1947 г.
Протокол ГАТТ 1948 г.
Документ “Торговля и развитие” 1964 г.
“Кеннеди - раунд“ (1964-67 гг.)
”Токио-раунд” (1973-79 гг.),
”Уругвайский раунд” (1986-1994)
“Agreement establishing the world trade organization” 1994 г.
Страсбургское соглашение ВОИС 1971 г.
Бернская конвенция ВОИС 1995 г.
Директива ЮНЕСКО об отношении с неправительственными организациями 1995
Программа ЮНЕСКО поддержки НПО 1998 г.
Исследование ООН ”Права интеллектуальной собственности и прямые иностранные инвестиции” 1993г
Соглашение по торговым аспектам прав на интеллектуальную собственность (ТРИПС)1994 г.
Ставангерская декларация 1993 г.
Рекомендация по использованию информационных технологий.
Работа с Интернет-сайтами, посвящёнными предлагаемой тематике.
Рекомендуемая литература