Тема 5: «Правильность речи: лексические и синтаксические нормы»

Работа с терминами: лексические нормы, синтаксические нормы, стилистические нормы, плеоназм, тавтология, расщепление сказуемого, паронимы, лексический анахронизм

Вопросы

1. Что вы знаете о лексических нормах русского языка?

2. Охарактеризуйте синтаксические нормы.

Задания

1. Дайте оценку использованию лексических средств в приведенных предложениях; укажите на употребление слова без учета его значения, а также на анахронизм, плеоназм, тавтологию.

1) Декада узбекской кухни в ресторане будет проходить пять дней: с 1 по 5 сентября. 2) На экзамене он перепутал не только все мифы, но и фамилии античных героев и богов. 3) С конца VI века до н.э. поток греческих туристов устремился в Египет. 4) Крестьяне не выдерживают тяжелой жизни и идут к главному губернатору города. 5) Охотился охотник на охоте. 6) Онегин улучшил жизнь крестьян тем, что заменил ярем барщиной. 7) Это наиболее характернейшие заболевания у детей такого возраста. 8) В следующем году нам предстоит большая работа по разработке годового плана предстоящей работы. 9) Перед началом учебы я обратно прочел рассказы А.П.Чехова. 10) У крестьянки Ненилы были плохие жилищные условия. 11) Бытовые условия в поселке оказались более предпочтительнее, чем в леспромхозе. 12) Свои требования истец обосновывает необоснованными основаниями, основанными только на предположениях. 13) После окончания лицея Пушкин был принят на работу в Коллегию иностранных дел. 14) Дворовых заставляли работать и по выходным дням. 15) Наиболее высочайшие здания в мире находятся в Америке.

2. Укажите слова, употребление которых приводит к нарушению лексической сочетаемости, исправьте речевые ошибки.

1) Два пернатых в одной берлоге не живут. 2) В журнале я прочел большую дискуссию о роли отца в воспитании своих детей. 3) Повышение белковитости зерна ставит перед исследователями большие трудности. 4) Книжная ярмарка гостеприимно приглашает издателей и авторов посетить павильоны. 5) Спортсмены «Колоса» установили 32 новых достижения области. 6) Этому вопросу мы придаем первоочередное внимание. 7) Прошу вашего разрешения выписать мне половину полтонны угля. 8) Вышеперечисленный металл не поступил на завод-заказчик. 9) Учитель должен давать советы и замечания своим ученикам. 10) К моменту обмена квартиры в ней были прописаны жена, дочь и вещи. 11) Наставник от всей души отругал меня за поломку фрезы. 12) Ударил заморозок, и сильно прихватило кукурузу.

3. Укажите речевые ошибки, возникшие в результате смешения паронимов. Устраните их.

1) Изменения, прошедшие в стране за последние 5-6 лет, необратимы. 2) Мастер цеха высказал, что обувь его комбината пользуется большим спросом у покупателей. 3) Обмороженные стекла окошек едва рассеивают тусклый свет мартовского утра. 4) Лечебные учреждения проводят дифференциальное питание больных. 5) Утверждая документацию, директор ставит на ней свою роспись. 6) Он читал протоколы с чувством, с каким писатель перечитывает свое удачливое произведение. 7) В кормушке за окном кухни пиршествовали воробьи. 8) При решении этой проблемы потребовались экскурсии в математику и биологию.

4. Укажите ошибки, связанные с нарушением порядка слов в предложении, исправьте их.

1) Вошла горничная с накрахмаленной на голове наколкой. 2) Села и рабочие поселки обслуживают кинопередвижки. 3) Стены украшают плакаты и флажки. 4) На этих лошадях скрылись преступники, следы от которых ведут в Ингушскую республику. 5) Студенты проходили практику в одном из цехов завода, который недавно был реконструирован. 6) Приведенные факты в докладе свидетельствуют о больших успехах медицинской науки. 7) Вопрос к господину Закаеву, который не может не волновать россиян. 8) Существовавшее до сих пор положение в области использования электровозов не удовлетворяет требованиям транспорта. 9) Администраторы, делая незначительные уступки рабочим, которые нисколько не улучшили их положение, стараются предотвратить забастовку.

5. Дайте стилистическую оценку вариантов согласования и управления. В случае необходимости устраните речевые ошибки.

1) Большинство горняков, получивших зарплату за первое полугодие, остались неудовлетворенными компенсацией. 2) Ответ по его заявлению отправлен своевременно. 3) Началась подготовка по проведению выборов. 4) Поздно вечером к амбару подкатило два грузовика, груженные мукой. 5) Эти факты говорят за то, что на заводе нет хороших материалов. 6) Любопытство, а не жажада познания взяла верх. 7) Большинство произведений поэта посвящены теме любви. 8) Аспирант должен представить отчет в проделанной им работе. 9) Река Днепр этой весной вышел из берегов. 10) Прошу действовать согласно приказа директора школы. 11) Я соскучилась по вам. 12) Вы поступаете вопреки правил, принятых в нашем вузе. 13) Люди жалуются на правоохранительные органы: стражи порядка часто грубят с задержанными гражданами. 14) Благодаря стараний родителей сын получил прекрасное образование. 15) Крестьянство на протяжении многих веков боролись против помещиков.

6. Укажите ошибки, связанные с употреблением подлежащих, однородных членов предложения, деепричастных оборотов.

1) В охотничьих угодьях ведется подготовка охотников для истребления волков и лиц, ответственных за проведение этого мероприятия. 2) Готовя домашнее задание, меня все время отвлекал телефон. 3) Язык, он является средством общения. 4) Надев пальто, у меня явилась мысль, что, будучи членом приемной комиссии, мне придется сегодня задержаться до позднего вечера. 5) В городе открылось много новых парикмахерских, ателье, разных мастерских и предприятий бытового обслуживания. 6) Много лет исследователи работали над созданием центрифуги для отделения и промывки красного шлама, но до сих пор они не нашли промышленного применения. 7) Закончив экскурсию, в ресторане нас ждал обед. 8) Книга, которую я только что прочла, она была очень интересная. 9) Погода была чудесна, прекрасна, солнечная, ясная, совсем без дождей, без ветра. 10) Пользуясь калькулятором, расчет производится правильно и легко.