3. Текст в замкнутых фигурах

Текст в замкнутых фигурах должен легко читаться. Для этого располагать строки нужно только горизонтально, не стоит мельчить, в сложных схемах не стоит брать шрифты с украшениями.

Текст в фигурах-понятиях должен быть кратким. Понятия пусть даются назывательно. Целесообразно применять понятные сокращения. Нельзя, чтобы пространство фигуры загромождалось текстом. Это тоже затрудняет восприятие понятийных соотношений.

Необходимые большие текстовые пояснения, в том числе расшифровки сокращений, определения, пояснения, дополнительные сведения, лучше расположить вне схемы в сносках. Но стоит помнить это для пользователя схем целое наказание, особенно если сноска помещена не в конце схемы, а в конце страницы или, что еще хуже, на другой странице. Нужное содержание приходится долго отыскивать глазами в тексте, расположенном поодаль от самой схемы. Помимо того, что при этом эмоции далеко не положительные, на такую работу уходит дополнительное время и существенно снижается производительность труда. Как устранить эти минусы?

4. Выноска, а не сноска

Более быстрое нахождение связи поясняющего текста с поясняемым компонентом схемы может быть обеспечено выноской. Выноска делается так: ограничим зрительно или тонкой прямоугольной рамкой пространство собственно схемы, и за пределами этого пространства (поля схемы) — паутинно-тонкая рамка с поясняющим текстом, которая соединяется паутинно-тонкой линией с заметными (но не жирными) точками на ее концах с рамкой фигуры-понятия. При этом получается, что одна точка расположена на контуре рамки фигуры-понятия, а другая на контуре рамки поясняющего текста (см. рис. 13).

Рис. 13

Рамка и соединительная линия выноски должны быть паутинно-тонкими, а точки на концах соединительной линии, скрепляющие ее с рамками, должны быть деликатными для того, чтобы можно было и не замечать выноску, если мы хотим сосредоточиться на смысловых узлах схемы, и в то же время она достаточно заметна при необходимости уточнений. Выноска может иметь и иной вид, но в любом случае должна быть хорошо гештальтирована, то есть четко и определенно выделяться из фона схемы. Но гештальтность самой по себе выноски для нас более важна тем, что выноска должна и может составлять единый целостный образ (гештальт) вместе с рамкой фигуры-понятия. То есть мы непосредственно ВИДИМ (а не вычисляем) связь выноски с объясняемым ею понятием. На рис. 14 это отображено символически серыми облачками.

Рис. 14

5. Соотношение фигур-понятий в схеме

Каждое понятие входит в сеть множества других понятий. Зависимость величин обычно отображается графиками. Пропорции отображаются секторами или столбиками. Секторы и столбики иногда рисуются объемными. В научной литературе обычно фигурируют попытки отразить соотношения понятий графически (см. рис. 15а, 15б и 15в).

Рис. 15б

Рис. 15а

Рис. 15в

Фигуры-понятия целесообразно так организовать в рабочем поле страницы (экрана, классной доски), чтобы были высветлены логические соотношения понятий. Выразимся иначе. Структура, состоящая из фигур-понятий, должна отражать логические связи.

Этого можно добиться с помощью разнообразных соотношений замкнутых фигур, обрамляющих понятия. Иными словами, с помощью взаимного расположения их рамок. Обычно используется три варианта.

1. Включение одной рамки в другую (см. рис. 15а).

2. Внеположность рамок (см. рис. 15б).

3. Перекрест рамок (сразу с примерами) (см. рис. 15в).

В каждом из этих вариантов есть свои проблемки, в которых надо разобраться, чтобы схемы более легко воспринимались пользователем.

При включении рамки в рамку целесообразно увеличить неконгруэнтность (несовпадение направлений и кривизны линий) контуров рамок (см. рис. 16).

Т ак: А не так:

Рис. 16

Это требование в особенности надо соблюдать, если рамок больше двух.

И еще одно обстоятельство надо учесть при включении рамки в рамку. В схемах может встретиться такая ситуация: в большой рамке заключено несколько рамок меньшего размера. В этом случае текст внутри большой рамки может быть зрительно отнесен к той маленькой рамке, которая расположена под ним, над ним, справа от него или слева от него (см. рис. 17). В то время как он должен быть отнесен именно и только к большой рамке.

Рис. 17

В таких случаях удобно было бы текст, который должен быть отнесен к большой рамке, поместить в расширении линии большой рамки, или просто на линии большой рамки, или очень близко к линии большой рамки, параллельно с ней. Или можно поместить текст внутри или вне большой рамки, но дополнительно надо обрамить его прямоугольником с нескругленными углами; при этом один из углов следует расположить на большой рамке, а соединение его с рамкой «скрепить» хорошо видимой точкой. Можно использовать и выноску.

При внеположном соотношении понятий может быть удобен (например, в плане экономии места) вариант частичного наложения одной фигуры на другую. При этом важно, чтобы не разбивался гештальт фигуры, частично закрытой другой фигурой (см. рис. 18). Здесь овалы частично заслоняют друг друга, но они хорошо выделяются из фона, потому что не разбиваются их гештальты. А на рис. 19 отрезки прямых с трудом воспринимаются как стороны прямоугольника, закрытого овалами, так как «разбит» его гештальт.

Т ак: А не так:

Рис. 18 Рис. 19

Внеположное соотношение при необходимости может быть выражено так, что одна замкнутая фигура не просто надвигается на другую, а даже перекрывает ее. При этом опять-таки должен не потеряться гештальт перекрытой фигуры (см. рис. 20).

Рис. 20

При перекрещивании рамок тоже могут возникнуть трудности в отнесении текста к той, а не к иной фигуре. В этом случае и здесь будем пользоваться любым из перечисленных выше способов.