- •2.Отросли психологической науки.Критерии их выделения.
- •3.Методы психологического исследования.
- •4.Научная и житейская психология.Их взаимоотношения.
- •5. Душа как предмет психологии.
- •6. Общее представление о психике и сознании
- •7.Сознание как предмет психологии
- •8.Явления и свойства сознания.
- •9.Виды образных явлений. Квазисенсорные образы.
- •10.Сон.Расстройства сна.
- •11.Изменённые состояние сознания.
- •12. Метод интроспекции. Критика метода
- •13. Поведение, как предмет психологии
- •14. Представление д. Уотсона о предмете психология
- •15. Задачи бихевиоризма
- •16. Понимание поведения в бихевиоризме. Отношение к сознанию.
- •17. Проблема бессознательного в психоанализе
- •19. Методы исследования бессознательного
- •20. Явление неосознаваемой установки
- •21. Изменение представлений о предмете психологии в истории науки
- •22. Деятельность как предмет психологии
- •23. Представление о субъекте деятельности. Соотношение понятия личности, индивида, индивидуальности.
- •25. Темперамент с точки зрения учения о типах нервной системы и.П. Павлова
- •26. Характер. Общее представление
- •27. Акцентуированные свойства характера, их разновидность. Виды характеров.
- •28. Задатки
- •29.Проблема способностей
- •30. Познавательные психические процессы
- •31. Ощущение и восприятие
- •32. Память и внимание
- •33. Понятие Эмоций, Чувства, Психические состояния.
- •34 Аффект.
- •35. Стресс
- •36 Фазы стресса
32. Память и внимание
Па́мять — одна из психических функций и видов умственной деятельности, предназначенная сохранять, накапливать и воспроизводить информацию. Способность длительно хранить информацию о событиях внешнего мира и реакциях организма и многократно использовать её в сфере сознания для организации последующей деятельности.
Существуют различные типологии памяти:
по сенсорной модальности — зрительная (визуальная) память, моторная (кинестетическая) память, звуковая (аудиальная) память, вкусовая память, болевая память;
по содержанию — образная память, моторная память, эмоциональная память;
по организации запоминания — эпизодическая память, семантическая память, процедурная память;
по временным характеристикам — долговременная память, кратковременная память, ультракратковременная память;
по физиологическим принципам — определяемая структурой связей нервных клеток (она же долговременная) и определяемая текущим потоком электрической активности нервных путей (она же кратковременная)
по наличию цели — произвольная и непроизвольная;
по наличию средств — опосредованная и неопосредованная;
по уровню развития — моторная, эмоциональная, образная, словесно-логическая
Свойства памяти
Точность
Объём
Скорость процессов запоминания
Скорость процессов воспроизведения
Скорость процессов забывания
Внимание — избирательная направленность восприятия на тот или иной объект.
Формы внимания
внешнее внимание (сенсорно-перцептивное) — обращено на объекты внешнего мира. Необходимое условие познания и преобразования внешнего мира;[1]
внутреннее внимание (интеллектуальное) — обращено на объекты субъективного мира человека. Необходимое условие самопознания и самовоспитания;[2]
моторное (двигательное) внимание;
В психологии принято выделять следующие критерии внимания:
внешние реакции — моторные и вегетативные реакции, обеспечивающие условия для лучшего восприятия сигнала. К ним относятся поворот головы, фиксация глаз, мимика и поза сосредоточения, задержка дыхания, вегетативные компоненты;
сосредоточенность на выполнении определенной деятельности — состояние поглощенности субъекта предметом деятельности, отвлечения от побочных, не относящихся к нему условий и объектов;
увеличение продуктивности когнитивной и исполнительной деятельности;
избирательность (селективность) информации. Этот критерий выражается в возможности активно воспринимать, запоминать, анализировать только часть поступающей информации, а также в реагировании на ограниченный круг внешних стимулов;
ясность и отчетливость содержания сознания, находящегося в поле внимания.
33. Понятие Эмоций, Чувства, Психические состояния.
Эмо́ция (от лат. emoveo — потрясаю, волную) — эмоциональный процесс средней продолжительности, отражающий субъективное оценочное отношение к существующим или возможным ситуациям. Эмоции отличают от аффектов, чувств и настроений.
Под эмоциями понимают протяжённые во времени процессы внутренней регуляции деятельности человека или животного, отражающие смысл (значение для процесса его жизнедеятельности), который имеют существующие или возможные в его жизни ситуации. У человека эмоции порождают переживания удовольствия, неудовольствия, страха, робости и тому подобного, играющие роль ориентирующих субъективных сигналов. Способа оценить наличие субъективных переживаний (в виду того, что они субъективны) у животных научными методами пока не найдено. В этом контексте важно понимать, что сама по себе эмоция может, но не обязана такое переживание порождать, и сводится именно к процессу внутренней регуляции деятельности.
Чу́вство — эмоциональный процесс человека, отражающий субъективное оценочное отношение к материальным или абстрактным объектам. Чувства отличают от аффектов, эмоций и настроений.[1]В просторечии и в некоторых словосочетаниях (например «орган чувств») чувствами также называют ощущения.
Психическое состояние — один из возможных режимов жизнедеятельности человека, на физиологическом уровне отличающийся определёнными энергетическими характеристиками, а на психологическом уровне — системой психологических фильтров, обеспечивающих специфическое восприятие окружающего мира.